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  • 1 # 低吟淺唱的花

    前幾天,跟我家親戚的孩子聊起學習上的事。期末考試考完了,在班上二十幾名。我問他,怎麼退步這麼多?以前初一還是前幾名。孩子說,數學學得不好,學得很吃力。他媽媽說,孩子每天光做作業都要做到十一、二點,成績還眼看著不滑得厲害,打算在暑期給孩子報數學輔導班。

    初二是個學習分水嶺。有的孩子越學越好,有的一落千丈。初二還增加了新的課目,難度加大。學習上的思維方式從“形象思維”轉向“抽象思維”,如果還沿用小學時的“形象思維”,成績不會提高,效果也不會好。

    要想學習有效果,除了掌握正確的學習方法和學習慣,改變學習思維方式,在孩子遇到學習困難時,家長多鼓勵和幫助,一起和孩子找原因,想辦法,不要等問題越來越大,那以後的學習困難會越來越多,讓孩子對學習失去信心,直接影響到中考。

  • 2 # 霍體清

    女孩子現在上初二,每天晚上做四五個小時作業,看著都累,可是沒效果該怎麼辦?

    孩子出現這樣的學習狀態,不是她的智力有問題,也不是不想學習,更不是什麼所謂的天生慢性子,而是在她的成長學習經歷中,遇到一些不快樂的事情形成的。

    比如媽媽比較強勢,在以前剛學習的時候總覺得孩子慢,總催孩子,你怎麼這麼慢,可叫你把人急死了,不快點行不行,等等,時間長了孩子積極性受到打擊,形成了消極的心理暗示,就很難快起來。在一個就是孩子在學習中,沒有吧積極地情緒和學習在大腦建立聯絡。一學習的時候就消極,心情煩躁焦慮,表現出分心走神、磨蹭拖拉、注意力不集中等等,這種學習狀態肯定沒效果。

    想讓孩子快,別人孩子慢,看到她那裡有一點快,就及時鼓勵,正性強化。要消除她一學習就煩躁的條件反射,透過輔導,變成積極的條件反射,學習狀態就會改變,學習效率就能提高。

  • 3 # 山仁水樂

    “勵”呼一何怒,“敷”啼一何苦。

    我們時下的教育,雖口頭上一再提倡應試教育向素質教育轉化,但落實到教育實際行動中的仍是三令五申、苦口婆心下的勵志教育!

    勵志非極致,何來高素質?

    所謂的勵志教育,某種程度上就是披著“學而優則仕”外衣下的應試教育!

    在這樣的教育大環境下,孩子們為做作業而做作業,半醉半醒、似痴似癲。一個個苦不堪言——

    來自家庭的光宗耀祖的勵志教育,使他(她)們無言以對;

    來自學校的揚眉吐氣的勵志教育,使他(她)們羞於愧對;

    來自社會的出人頭地的勵志教育,使他(她)們不堪其累……

    身心的疲憊,加上教育的向背,只能導致孩子們學習成績功半事倍……

    再不要搞什麼題海戰術了吧?

    再不要說什麼熟能生巧了吧?

    不得其法的超量作業,只會使孩子們才智枯竭。

    不明其旨的盲目勵志,只能使孩子們衰老弱智……

    是時候徹底改善教育功能了!

  • 4 # 把段子匯成日子

    那不是做作業,那是磨作業。用我閨女的話說是裝樣子給自己看。啥時候自己心裡想學了,有主動性了,成績就能上來了。

  • 5 # 請帶著靈魂

    學生時代就需要吃苦,需要磨練。初中的學科比較多,作業量自然大,但題主說的四五個小時的作業量確實太多了。學生寫作業要講求質量,數量多隻會讓學生疲於應付,效率低。作業多肯定會影響睡眠,睡不好,第二天肯定也學不好。所以希望家長和老師溝通,看看作業多是個別現象還是大家都一樣,權衡利弊,讓孩子能更好的發展。

  • 6 # 基層小幹事

    學習是需要講究方式方法的,找專業的人士分析分析你女兒的學習出現問題的地方。然後有針對性的客服。智力是呈正態分佈,大部分人智商都差別不大。需要好的老師指導,需要好的學習氛圍,需要好的學習方法。勞逸結合,不能讀死書。

  • 7 # 七嘴八舌說教育

    付出了時間,體力,腦力,沒有效果,說明孩子在被動的進行學習,作業也是機械式的完成,這種情況,做再多都不會有太好的效果!!作為家長,首先還得從孩子的心理去了解孩子的情況,現在的學業負擔很重,許多孩子在這種高壓的學習中,感覺到累,這種累是心累,從而學習變得不主動,嚴重的開始逆反,厭學。在平時生活中,家長要多關心孩子,關心不是口頭上問,也不是大魚大肉的關心,更多的是默默的付出,同時不能給孩子太大的壓力,過多的過問成績只會給孩子帶來更大的心理負擔。在孩子認真學習中,為孩子悄悄的遞上一杯水,一個水果,比說什麼都重要。

    處於這個時期的孩子,學習壓力很大,很多孩子因此選擇了逃避,更多的是失去了理想,失去了目標,這個時候作為家長,應該耐心與孩子溝通,瞭解孩子心理到底想什麼,從而為孩子樹立目標,有了目標,才有前進的動力……

    說的不專業,但希望對大家有啟發,個人認為,如果作為家長不知道自己孩子心裡想什麼,那麼更多的原因就出在家長身上,陪伴不是說教,是共同的進步,很多家長都應該從提升自我開始。

  • 8 # 藝統江湖救急

    啥也別說了,就是不會!你讓他做一萬遍也不會!我見過很多學生,他們不僅不會,而且厭學情緒十分嚴重!就好像已經放棄了!

    因素是來自多方面的!

    1.家長因素……家長要麼不管,要麼直接批評!中間應該有的溝透過程全都沒有!【這也是高中生經常我心跳樓現象的原因之一!就是來自家長的壓力!】

    2.個人因素……自己沒有學習勁頭!懶惰!各種負面情緒影響!

    3.來自學校環境,老師,同學的因素……學校沒有好的學習氣氛!整體鬆散!班級氛圍差!也會拉低自己的學習興趣!同學的影響因素比較大!

    4.其他!社會因素!電子裝置對孩子的影響!

    其實,很多家長跟孩子補課,但是收效甚微,或者很不穩定!

    感覺就好比女的開車,有些時候他沒有車感,你怎麼教都不會,只能鬧出一個又一個的笑話……

    這個問題,待解決……

  • 9 # 如雲ruyun

    我孩子暑假過後上初二,初一這一年我們的學習過程很是辛苦。首先沒有對初中的功課提起足夠的重視,總認為小學成績不錯,升學考試也考的很好,孩子就會很順利進行初中的學習。可是結果恰恰相反,一向優秀的數學到初中後居然兩次不及格,一下子把孩子的自信降到最低點,我作為母親,馬上參與到孩子的數學中來,可能是因為初中學習比小學速度快,內容多,孩子一時無法適應,我們只能利用有限的課下時間多做題,最後寒假考試,數學成績以110分收尾。對這個結果我也沒有樂觀,只是比平時多了一些自信,我聽高中的老師說過一句話:初中考驗的是家長(孩子相對較小,自制力差,家長要起到關注和督促的作用),高中考的是孩子,我想來還是很對的,為此我放下了手上的買賣,專心陪伴孩子學習,儘量讓她有一個好的學習狀態和心態,最後說一句,革命尚未成功,我們共同努力。加油吧!

  • 10 # 紫木玉

    孩子每晚做作業用四五個小時顯得時間過長,老師不可能留那麼多的作業。所以你試著看看是不是這幾個方面的原因。

    一、知識問題

    一種可能是孩子把當天的知識沒有完全學會或者不熟練,寫作業就會很慢,因為她要不停的翻查課本找答案。這種情況需要讓她改變方法,先拿出課本把當天的知識很快的梳理一遍,必要時再翻翻課堂筆記,然後再寫作業。另一種可能是當天的知識學的不錯,但之前的相關知識沒有鞏固好,一旦題目中出現較多的前面知識,就會被絆住了。這種情況需要先把之前的知識再練練筆做熟練。

    二、書寫問題

    由於寫字姿勢不正確,或者孩子的性格內向,屬於慢熱型,就極有可能書寫的太慢從而影響寫作業的速度。曾經觀察過班上的學生,同樣是品學兼優,一個外向活潑,一個內向沉穩,同時抄寫三篇文章,後者比前者整整多花了三分之一的時間。所以說,遇到慢性子的孩子,你有時真的得有點耐心。當然,如果是寫字姿勢影響速度就要及時幫孩子糾正。

    三、習慣問題

    很多孩子寫作業慢都是因為不專心,邊寫邊玩,一會兒捏捏橡皮,一會兒擺弄一下筆,一會兒在書上畫畫,一會兒又發發呆,讓時間悄悄流逝。還有的孩子一到寫作業時間,一會兒要喝水,一會兒要上廁所。反正就是不能一心一意的完成作業。所以家長要注意觀察,如果孩子有這些現象就要及時提醒,比如說“你已經起身五次了”,孩子就知道你在注意她,自己就比較老實了,或者可以根據作業難度給她限時間,挺有效的。

  • 11 # 陳家圍子

    我家孩子馬上要中考了,上的是私立初中,從初一開始到初三都是晚上9點半回寢室,用補課,兩個禮拜放一回假,就這個節奏,到了初三孩子感覺累。

  • 12 # 子木老師遊心譚

    初二學生每一天晩上都要耗費四五小時做作業,但成績不見提高,應該是這幾方面的原因。1、學科增多。

    進入初二後,又增加了一門新的學科一一物理,數學基礎不紮實的學生,學習起來會很費勁。這樣,初二學生要完成語文、數學丶物理丶英語、生物、地理、歷史、政治八個學科作業,的確要耗費較多時間。大部分學科都會有課外作業。

    2、時間效率低。

    當然這八科作業異非都要回家去做,有些可以課堂上當堂完成,有些可以利用課間時間完成,還有中午飯後、自習課以及課外活動時間都可以完成部分學科作業,而且有的作業比如數學、英語等都是必須在學校完成上交老師批改的。可以瞭解清楚孩子在校期間時間利用情況,鼓勵孩子要充分利用在校時間,儘量完成。畢竟很多作業,課後馬上完成,一來馬上鞏固課堂所學知識,二來遇到不會的,方便問老師和同學,在家呢,家長未必能幫上忙。

    3、知識掌握得不好。

    學生對當天所學知識理解不深透,此如學習了某公式,雖然聽懂了,但是運用起來卻需要思考很久,導致一門學科作業也會耗費較長時間,這就需要家長及時瞭解清楚,並想辦法予以幫助。

    瞭解清楚原因後,要幫助孩子學透知識,有效利用時間,提高做題速度。

  • 13 # 牽著蝸牛散步的人341

    我今年正好帶初二,也是班主任。據我觀察,這樣的孩子雖然付出時間多,但成績一般中等,很少有優秀的。歸納一下我自己的總結:

    2.孩子上課效率比較低,也就是說,上課的注意力沒有沒跟著老師,這點你要去詢問老師,讓老師幫助你。

    3.缺乏思考能力。有的孩子在那做題,但是做的都是自己會的,不會的自己不敢鑽研,都是等著老師講,這樣孩子思考能力缺乏!因為要上課了,下次再給你幾個建議。

  • 14 # 沁芳520

    我兒子才小學三年級,學習不怎麼好,我總覺得是孩子自己不主動學,所以成績不太好。看到你們說初中學習這麼辛苦,我孩子就沒戲了,小學都如此,初中怎麼辦?

    人都說學霸是天生的,家長不用那麼費勁。可一般的學生和家長都已近很努力了,成績仍然不理想,怎麼辦?看誰的家長辦法更高明,能把孩子成績搞上去。

    我是個懶家長,總想發展孩子的優勢,規避孩子的劣勢,這樣是不是就不用那麼費勁了?現在只有等孩子上完九年義務教育再說吧。

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