若我的孩子上學了，希望老師嚴加管教，嚴格要求。若特別頑皮，不聽老師的話，不服從老師的管理、教育，該罵就罵；若罵也不聽，與老師做對，該打就打幾下(在孩子身體能承受的限度內及無關致命的部位)。其實，絕大部分老師與家長的心情都一樣，打罵、管教孩子也都是為了孩子長大成人後，吃好喝好生活好，報效國家！只不過是有的家長不理解，有的學生成年後更不理解，甚至於恩將仇報！

如果我的孩子上學，我希望老師對他進行嚴格的管教。

大家都知道“嚴師出高徒”這句話，管理嚴格，有利於孩子形成良好的生活作風、養成良好的學習態度，對孩子未來的發展可以起到“舉足輕重”的作用，對孩子違反學校有關規定進行嚴厲的批評教育，對孩子未按時完成作業進行嚴厲的教育，有利於孩子認識到自己的錯誤，明白因為自己的錯誤可能導致的後果，從而在老師的監督下去改掉那些不好的毛病或不良的習慣。

有句俗話是這樣說的：從小看大，三歲知老。就是說小孩子的行為習慣是從小養成的，只有從小去教育和感化孩子，讓他從小養成良好的生活、學習習慣，在他人生的成長道路上才能終身受益。如果孩子在學校，老師管理不夠嚴格，或者任其自然地成長，這對於孩子來說無異於是對他的傷害。

大家都知道，為什麼軍人有軍威，能很好地守時、守紀，這就是因為軍隊有嚴明的紀律，他們接受的是軍事化訓練，軍事化的管理，進而培養了軍人的氣質。作為學校、老師，對學生也應該嚴加管教，借鑑軍事化的管理模式來管理和教育學生，每年的軍訓就是對學生的一個很好的訓練，但因時間短，起到的作用不是很大，如果能長期堅持，就會有很好的效果。

綜上所述，如果孩子已經上學，非常希望老師能進行嚴格管教，這樣有利益孩子的成長，對孩子的未來有很大的好處。

我是老師也是媽媽媽，我的孩子也是學生，當我的孩子出現問題時，希望老師能夠正面的、積極的去管教孩子，同時能夠和家長緊密溝通，讓家長明白家庭教育的重要性，對於有些總不以為然的家長，老師該批評就要批評。只有家長尊重老師了，老師才會去尊重孩子。謝謝

他能遇到一位心中有愛的老師；

他能遇到一位頭腦中有方法的老師；

他能遇到一位幸福感滿滿的老師。

每天，

老師面帶微笑，迎接孩子的到來；

老師蹲下身子，和孩子用心交流；

老師佯裝威怒，讓孩子懂得規矩；

老師緊緊擁抱，表揚孩子行為良好。

他能遇到一位不情緒化的老師；

他能遇到一位不依賴教鞭的老師；

他能遇到一位不帶偏見的老師。

每天，

老師思想開明，理解孩子一切的幼稚行為；

老師心態平和，包容孩子屢教不改的錯誤；

老師絞盡腦汁，

用科學的方法保證孩子的健康快樂，

用專業的知識點燃孩子心中理想的聖火。

當然要嚴格管理了。德才兼備，以德為首。首先，老師要對孩子進行良好的思想品德教育，要尊敬師長，尊老愛幼，互相幫助樂於助人。促使形成良好的道德品質。

其次，老師要幫助孩子樹立正確的學習目的，明確為什麼學習，要有明確的學習目標。這是孩子學的好的前提。

再次，老師要教會學生正確的學習方法，讓孩子能獨立自主的學習。逐步培養他們的自學能力。

最後，孩子犯了錯誤，不能遷就，要及時糾正，講清危害，促其改正。古語說:嚴師出高徒。只有在老師嚴格的管理下，學生才能成為國家的棟樑之才。

三字經》雲:養不教，父之過;教不嚴，師之惰。

教心學》雲:小樹易直，也易彎。求老師為其創造條件，施加影響。

相信絕大多數教師會憑良心做事。至少至今我沒遇到過網上盛傳的那類教師。沒遇到過我也不人云亦云。我的孩子我希望教師可以憑良心教。我可以在下面的情況下全力配合教師的教育。

1.適當體罰

如在遲到，作業未按時完成等情況下，可以罰站，罰掃地。可以打手心，打屁股。但不能打頭部等會造成嚴重後果的部位。相信教師會憑良心把握好尺度。如果連對孩子都把握不好尺度，那和窮兇惡極之人就沒什麼區別了。人心肉長啊

2.罰留堂罰寫作業

讓學生放學留下來寫作業，進行補習等，這些並不少見。至少我親眼看到的和聽到的就有好多。不是所有教師都利益至上，如果孩子真願意學習，求助老師，很多老師都肯抽出時間來相幫。城市地區我不知道，但我們這邊農村地區很多老師都能夠做到。可惜，隨社會人情冷暖，學生和教師關係逐漸冷淡，以後會越來越少這種教師吧。當然，也希望教師不要搞出太離譜的處罰，如罰抄一千遍之類的。

3.批評教育

一定的批評教育必須有，我自己讀書期間，也被老師狠狠罵過，但老師罵的時候是有理有據的，雖然有時被氣到了，罵的有點狠，但只會讓我覺得更加慚愧。我希望教師罵孩子能夠有理有據的罵，把握好分寸，如果有時一時被孩子氣昏了頭，也請及時與我聯絡，把前因後果和我說清楚，讓我能夠及時開導孩子。

總而言之，不管對孩子進行哪種教育，我希望教師把握尺度和分寸。我也想告訴所有教師，教育孩子即是教師的職責，更是家長的任務，不管怎麼教育學生，請與我聯絡，只要有理有據，不無緣無故打罵，我都會配合教育。

教育離不開懲戒教育，懲戒教育如果雙方互相誤會，有的教師不管不顧，我覺得這是不負責任的行為。我認為今天的形勢下，教師可以先與家長取得聯絡，雙方達成共識，一方黑臉，一方白臉，共同教育孩子。

寬嚴相濟，循序善誘。

孩子畢竟還是貪玩好動，調皮搗蛋的年紀，肯定會犯不少錯誤，如果在沒有違反規定違反道德的前提下，還希望說服教育。雖然有嚴師出高徒之說，但因為古代與現代的學習環境畢竟不同了，所以老師對孩子的方法也應該有所改變，如果能因材施教，最好不過了