如今的家長不但學歷高而且思辯力強，知識能力都非同一般，教育孩子的能力亦非昨日，完全有能力自主教育好自己的寶貝。

青春期的孩子對生活和學習已經到了非常熟悉程度，所以想有更高的突破，認為自己已經具備了一個成年人所應該具備的一切，只是年齡未到所以感覺受到了家長，學校，老師，甚至社會的束縛，有少年不得志的鬱郁和狂躁。對於家長來說這就是一種特殊的病，治療這種病的主治大夫是家人，老師是護士，學校是醫院，同學是病友，社會是鏡子。需要家長對他們有真正的理解，認可，和引導。理解他們不得志的焦躁，認可他們確實已經長大，引導他們合情合理合法的去做他們想做的事。做平等的溝通，給予信任理解，給予幫助。

這個問題很複雜！

也很簡單。

關鍵是，家庭充滿積極和諧的氣氛。

這樣就不會出現“青春期問題”了。

每個人都盡力過青春期，每個家長也是從青春期過來的。

青春期的孩子有這麼幾個特點：

1、心智逐漸成熟有了自己的觀點和主見。所以很多時候並不喜歡聽父母的命令，而且想透過自己的選擇來證明自己。

2、青春期的孩子逆反情緒很重。因為他覺得自己已經長大了，有獨立面對和處理問題的能力，所以不願受父母的擺佈。父母說什麼，都想頂嘴。

3、青春期的孩子特別敏感，情緒波動很大。會因為一點事情就莫名的煩躁不安，也會因為一丁點兒小事情就很開心。

4、青春期的孩子對異性開始萌發好感，對異性有很多的好奇。

從這幾個特點，就不難看出，青春期的孩子是敏感的，情緒波動大，作為家長一定不能一味的指責和批評，要心平氣和的孩子進行溝通，孩子只是想要一個平等的態度。

父母要多多引導和開導孩子，在平常的生活中也不要高高在上的命令孩子，更多的是以朋友的身份交流。這樣會更好的幫助孩子成長。

這個問題，恐怕古代也有，但可能在禮義仁智信的傳統下，稍微好點。現在不同了，時代發展了嗎，吃喝不愁，又有手機在手，老子天下第一就是青春期的騷年們的想法。家長們可苦了，雞飛狗跳的，不知如何是好，給大家支個招，當然，我的孩子也曾經讓人不得安寧過，現在好多了，原因可能是這貨一天一天長大了，二是本人也迴歸平常心，發現佛家說的不錯，萬法唯心，心靜一切靜。扯遠了，進正題。

一，觀察。不要著急，讓你不好過，是因為這貨長大了，雖然在你眼中還是個屁孩，但人家覺得長大了，所以要高興才是。靜靜的看著他（她），每天微笑著看著孩子一天一天成長，也是個樂趣。

二、引導。老話題了，但非常有用。發現孩子走出的太出格，要給予糾正和引導，但不能上火，不能著急，就事論事，不講大道理，只是告訴他如果這樣做，可能會出現什麼結果，他本人要承擔相應的責任和後果，雖然孩子嘴裡說得挺好，但仍可能我行我素，莫著急，只要不是違法的事，慢慢來。比如，手機，比如不想上學等，可以告訴他，各行各業都是有規矩的，學校不讓乾的事情，好比火車上不讓帶危險品一樣的道理；至於不想上學，告訴他，學習不是唯一的路，但卻是一條成本最低、效率最高的一條路，如果真不想上學，不能宅在家裡，必須出去養活自己，用時間來慢慢教育他，世界並不是他想的樣子，父母雖然說的不想聽，好像事實就是這麼回事。

三、放權。不能當做小孩來對待，好像家裡的其他成員一樣，以成人的標準對待他，有什麼事，和孩子充分商量，讓他做主，提出自己的建議，讓他自己做出選擇。一回兩回，三回四回，後面的事情，你會發現，這貨好像有點懂事了。

就到這裡吧。總之，家長的平常心、清靜心，旁觀心、慈心等正能量無為心，是決定成功的主要因素。

第一、作為家長，要明白青春期的孩子都比較叛逆。就不願意與家長溝通，他們寧願把發生的一些事，告訴朋友，或者寫在日記裡，不願告訴家長。所以這時，家長就要學會去和孩子做朋友了，只有和他們做了朋友之後，他們才回想你們吐露心聲。

第二、自尊心很強，不能用過分的語言罵他們或者打他們，有什麼事要好好溝通，家長和孩子都是同等的，不能老是以高高在上，不可侵犯的形象來指責孩子，更不能以“不允許你這樣做，你就得這樣做”這麼強硬的命令口吻來對待孩子，要試著和孩子交朋友，多信任孩子，要以朋友的方式來溫柔的對待孩子，這樣孩子自然就會與你親近了。

第三、父母要時刻關注孩子身體、心理的變化，運用自己的經驗及時告知孩子，做到多多溝通。也不能再用看待小孩的眼光看待他們，而是要站在孩子的角度看問題。爭取做到能和孩子平等對話，不壓制孩子也不輕易放縱孩子。

第四、不要拿孩子和別人家孩子對比。很多父母喜歡拿自己的孩子與別人的孩子對比，力圖透過“同一”的模式來教育子女。父母透過與其他孩子對比，按“同一”的標準去教育孩子時，實際上在否定孩子的獨特性，降低孩子的自我價值感。

第五、父母對孩子的正常交友不要如臨大敵，要給孩子足夠的自主空間，鼓勵他多交朋友，交有正能量的朋友。這需要父母平時與孩子多做有效溝通，孩子願意分享，你也願意傾聽，在充分信任和尊重的基礎上適時適度地進行點撥，才能事半功倍。

父母以良好的角色示範和交往技巧，為孩子樹立榜樣，即言傳身教。實際上，青少年也仍然在不知不覺的仿效父母如何相互溝通和與他人交往。有些父母自己做一套，要求孩子則是另外一套，這種雙重標準，最容易引起孩子的困惑與反感。平等地、真誠地象朋友一樣相處，孩子們是比較歡迎的，親子關係也會更加和諧，有利於孩子的健康成長。

父母與孩子相處存在兩個極端，一是權威型控制；二是放任自流。前者使孩子疏遠、畏懼或產生逆反心理，通常後果是孩子撒謊或轉入地下。

後者是孩子無所約束，無所遵循，可能在無知中出問題，這兩個極端都妨害青少年健康成長，都不可取。