初一，正是一個人青春期開始的時間段，這個時候的任何事情都可能會引起強烈的心理反應，而校園暴力則是學生最大的生理上，最重要是心理上的傷害，特別是這位學生還是一名女生，自尊心就更強了，受到的心理創傷更為嚴重。

從題目的描述中可以看到，這名女生已經是說出了“不想上學”這樣的話，說明這位女生的學校生活已經因為這件事情蒙上了一層灰，事實上，現實中有很多這樣的案例，其中我的一位同學也是因為校園暴力而選擇了休學，現在不知道怎麼樣了，他的成績還是排在班級的前排的，很優秀的同學，就是很可惜，被一群校園流氓給擋住了求學路，耽誤了很多寶貴時間。

題主說到讓老師對校園欺凌亮劍，但是老師該怎麼亮劍、亮什麼劍是很難去選擇的，很多時候都是不小心被自己亮出的劍給誤傷了，很多家長就會因為老師對自己家孩子的管教而大鬧校園，造成老師有心而無力，而且現在出於對於未成年人的保護，現在老師基本上都是不敢動學生了。初一的學生，而且是女生的話，那麼可能就會好處理一點，老師只要動之以情曉之以理，加上一些批評的話，那麼這些學生可能就會有很大的改變，但是有些學生他們從小就是這樣成長起來的，你對他說再多也沒用，打也不行，罵也要注意分量，不能罵疼了。

如果是高年級學生的話，那是真的不好管，他們在心智上已經成熟了很多，其實他們都知道自己就在做什麼，知道自己這麼做對於被欺凌的同學會有什麼影響，但是他們或出於炫耀，或是出於私利，都是不會理會這些同學的感受的，對於這樣的情況，你覺得單是老師能夠處理好嗎，顯然是不可能的，還是要學校、家長甚至是國家為這樣的行為做出相應的明文懲罰才行，而且是要充分要製造校園暴力的學生得到應有的代價。不然的話，他們只會要更多的學生在校園裡受到更多的傷害的。

現在學校發生這樣地事真地不應該，事後致歉，發個文，校領導還是校領導，根本上解決不了問題，無規矩不成方圓，你的校規老師、學生有沒有遵守，還有你地校風是什麼樣子。

同樣，我的孩子也在學校上學，相對他們地校規很是嚴了，遲到，調皮搗亂，幾乎沒有，用孩子話講，後果太嚴重了。曾經有個學生自認家裡條件不錯，對老師不禮貌，被開除了，家裡託關係找校長說情，人校長說了，除非我不幹了。兩年多啦，相對學校的不佳事，聽到的很少。

很多時候，我們應對老師少一分抱怨，多一分支援，受益的是孩子！

不要想著讓老師去止暴！老師沒有這個能力。杯水車薪也不足以承擔授業解惑之外的重任，何況僅授業解惑已被家長質疑聲不斷了！

建議：各級各類學習組建保衛處，由退伍軍人《工資要高，相關部門研究編制形式》擔任學校治安防護，既可以讓國家為解決人民子弟兵轉業後的待業問題，又能確保子弟兵到學校後真正成為學校暴力事件的“亮劍”！

反對校園欺凌！嚴懲打人者！解決校園欺凌需要法律、家庭和社會多方面的努力！其中，法律是解決這一問題的根本保障。

事件發生於3月13日，被打者為雲南昭通鹽津縣普洱中學初一女生，捱打原因是“向老師告狀”。被打者的父親是3月29日，收到別人轉發的女兒被打影片才得知此事。此前，女兒打電話透露過“不想上學”的想法，卻沒敢將被打的事情告訴父親。可憐的孩子！

3月30日，該中學釋出公開道歉信，承認學校“管教不嚴、疏於關懷，對此事負有不可推卸的責任”，並採取了相應措施進行了處置。

從傳出的影片來看，這起事件性質較壞。幾名學生把被打者圍在角落，輪流羞辱、毆打，還有人助威起鬨！感覺這些學生的行為超出了她們的年齡。

這不禁讓我聯想到近日，同樣發生在雲南的另一個校園暴力事件。楚雄一老師被學生打破頭，班上學生卻像什麼事都沒有發生一樣。

誠然，發生這樣的事，學校和老師事有一定的責任的。但是，就算老師知道學校有這樣一群學生，又能怎樣？在這樣的學生面前，老師連自保都難，還如何保護其他學生？

一、家長的責任最大。孩子變成這樣，很多家長都不知道，或者不會相信！在我任班主任的時候，學生犯錯把家長叫來，家長說的最多的就是“我孩子在家好好的，怎麼到學校就這樣了”。可見，其實大多數家長並不瞭解自己的孩子，更不談教育管理了。這一現象在父母外出打工、留守兒童遍地的偏遠農村地區更為普遍。

二、犯錯的成本太低。在我讀書和教書的時候，經常聽到“不用怕，我們是未成年人，不能把我們怎麼樣的”之類的話。確實，現在學生心智成熟早，有時候，過度的理解和包容，反而成為了他們為非作歹的保護傘！

我認為，想要治理好校園欺凌和校園暴力，還是要從以下三個方面著手：

一、制定和修改相關法律。特別是針對現在青少年越來越早熟的趨勢，要加大對未成年人違法的懲處力度，形成正確的導向作用，讓犯錯的成本高起來！

二、進一步加強校園環境治理。很多學生之所有變得與年齡不相稱的暴戾，很大程度是受到外部環境的影響，治理網路暴力、加強對社會黑惡勢力的打擊，都有利於這一問題的解決。

三、最後但也最重要的，還是全體家長的參與和重視。

最後，希望孩子們都能健康快樂成長！