從這個行為來看，小孩子內心是拒絕和父母溝通的。做為家長需要檢討自己

1. 平時教育小孩是否簡單粗暴

當孩子有問題需要協助的時候，這類家長往往經驗主義，簡單幾句話，粗暴處理，不顧及孩子的感受。

2. 不能靜下心來認真聽小孩子的心聲

父母高高在上，小屁孩講話不用聽，不能和孩子平視溝通，造成孩子心理上有壓力，越來越不會聽家長的話。

為啥關門外，是家長打他了，還是罵他了，或者是強行要送小孩上幼兒園，孩子不去，所以為了不讓家長送他們去就把家長關外面呢？這個問題可多了，如果是孩子不上幼兒園的話那是前期工作沒做好，剛送去的時候，除非必要不能送去，就算孩子在地上打滾撒潑就要強制送去，送個一個月左右小孩子認清了事實那就是：必須上學，不上不行。他就會乖乖去了。家長寵溺的太多了，有時候不是孩子有分離焦慮症，家長或者更嚴重些。也有可能是幼兒園規矩多，孩子他覺得被束縛了，不自由，吃個飯都要自己吃，尿尿，拉臭臭都要自己說，要是不說就會尿褲子，拉褲子。別的小朋友會笑話所以害羞了不想去了。

這一點都不奇怪，小孩子也需要自己獨處的空間，估計平時父母管束太嚴格了。

中國小孩子也真的是像是父母的隨身包一樣，時刻不離眼的盯著，無論什麼時候什麼情況下都是在父母的眼皮底下，沒有任何獨處的時間。

其實在沒有危險的情況下，孩子是需要自己的獨處空間的。好多歐美國家的幼兒園就是在固定時間做完固定的事情外，剩下的時間由孩子們自己支配。孩子們自己決定該做什麼，玩什麼，跟誰一起玩，甚至關上門，離開老師的視線。事實上有個窗戶，老師是可以看到孩子們的活動的，只是孩子自己不知道而已。

這樣子孩子們的社交能力，解決問題的能力都大大增長了。

很難根據這個單一現象，去判斷出什麼，更不能因此給兩個孩子所受的家庭教育、家長的家庭教育水平予以非議。

我們看到的都是表面現象，即使是相同的現象，背後也許都有既然不同的成因，你帶著什麼樣的心態來看待，就會得到什麼樣的結論。

如果你站在道德制高點上，肯定就會得出孩子沒教養、無父無母的結論，但也許小孩子並沒有太多這方面的意識，畢竟只有3—6歲的年紀，不要給他們扣上太大的帽子，做人，最重要的是嚴於律己，寬於待人。而不是整天盯著別人的缺點，為之斤斤計較，那樣的人生就太不幸福了！

這個問題比較寬泛，有很多種情況，要分別看待。

為什麼把家長關外面？是鬧著玩還是故意的？是一次兩次還是很多次？時間有多長呢？

所有不能單一說孩子把家長關在外面就是不好的，就是孩子任性了什麼的。

假設孩子是故意把家長關門外，且有很多次很長時間不開門。

第一，有可能是家長太嚴格，平時干預孩子事情太多，不給孩子獨處機會，所以孩子故意關門，自己跑進屋自己玩。

第二，有可能是兩個孩子就想玩這樣的遊戲，覺得自己兩個人在屋裡玩更好玩。

第三，上幼兒園的小朋友年齡還小，還不具備保護隱私的這種強烈觀念，我家孩子通常是不喜歡一個人關著門玩的，除非是有小朋友一起玩，她們就可以自己兩個人關著門在房間裡瘋鬧，如果說她們幹什麼事情不想讓大人發現，那就是她們在裡面搞破壞了，這種情況也不能說明孩子就有什麼，家長看著不發生危險就可以了。

這要看是什麼原因吧。

一個朋友也被孩子關在門外過，是孩子自己屋的門外。

現在孩子都成熟早，也都比較有個性。我那個朋友是因為一件事，一直和孩子絮絮叨叨，結果孩子自己回屋把門鎖死，死活不開門。

但他們家平時的教育方式也有一些問題。家長對孩子管的過嚴，完全不聽孩子的想法，屬於專制型家長。

不同型別的家長要看遇到什麼型別的孩子。專制型家長遇到特例獨行，我行我素的孩子，就完全是硬碰硬，兩方都強勢，就無法好好相處了。對待孩子和夫妻相處是一樣的，彼此都要留有空間。

大機率地，我想如果孩子把家長關在外面，家長還是應該找找自身原因。孩子是家長的一面鏡子，這句話真的很對。孩子身上的缺點和問題往往是我們大人的對映。

作為家長，我們要經常反思。比如我們平時是不是可以和孩子感同身受，是不是能去關心和理解他們，是不是可以共情。他們調皮無理時，我們是不是控制好了自己的情緒？

除了孩子和家長開玩笑，如果真的是因為情緒管理失控把家長關在門外，那必然需要雙方好好處理關係了。

無論是大人還是孩子，情緒失控都會讓行為失衡。平靜溫和的家長，不太會教出衝動無理的孩子。

對待孩子還是要有耐心，很難像用對待成年人的方式和孩子相處。我們有時給予太多的命令和管教，而不是理解。

共勉共同提升。