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  • 1 # 雨後山林靜

    這樣的事情我也經歷過。我讀小學三年級的時候我媽逼我練體操。大家知道練體操有多痛多苦嗎?我每天坐在地上被老師用力往下壓著雙腿,我的眼淚忍不住掉下來。每天下課後去練體操,累得吃晚飯的時候人就飯桌上睡著了。這並不是我喜歡做的事情,為什麼母親一定要逼我去練呢?看到這件事,我非常能理解孩子的心情。那種被人逼迫的感覺只有自己經歷過後才知道。

    每個人都說父母是偉大的,為孩子操碎了心,所做的一切都是為了孩子好。母親看到孩子寫字不好就讓其去練字,這也是出於愛吧!但我想知道的是,母親是以什麼樣的標準去要求孩子的呢?是真正的把孩子的字當做孩子寫的字,還是按照書法家的要求去要求孩子,認為他寫得不好呢?在教育中,父母很容易把自己當成評判專家,對孩子的表現總是不滿,卻很少看到孩子做得好的一面。認為我的職責就是要找出孩子的不足,然後要求他做得得更好,這才是對孩子負責。這樣孩子才能有進步,變得完美。

    可是父母們卻不知道,沒有誰喜歡總是聽別人的批評和指責,更沒有人喜歡受到懲罰。當一個人感覺不好的時候,他往往就不願意做好,還會和你對抗。很多孩子叛逆就是這麼來的。正面管教創始人簡尼爾森曾經說過:我們從哪裡得出來這樣一個荒謬的結論,要想一個人做的好,就要讓他感覺更糟?只有一個人在感覺好的時候,他才願意做的更好。

    當父母們看到孩子寫的字時,可以用另一種眼光去找找孩子寫的好的地方。把這些寫的好的字,用紅色的筆圈出來,然後忽略掉其他寫的不好的字。我們只需要對孩子說:寶貝,你看這些字寫得真好,很端正。說明你觀察的很仔細,而且也很認真。我相信你每個字都會這樣去寫的。如果用這樣一種語言去孩子溝通,孩子的感覺是不是會更好一些,也容易接受你說的話呢?有時孩子的字沒有寫好,並不是他們不願意去寫好,而是因為手部的肌肉沒有發育完全,很難控制好手腕肌肉的動作。所以父母不要操之過急。當孩子得到了更多的鼓勵,有了興趣後,自然就會注意的。

    不知道大家有沒有看過湖南衛視的一檔青春期心理健康的節目叫做《少年說》。有一期的節目是一個男孩站在樓上聲淚俱下,對媽媽說:我從小學一年級開始,你就要求我天天吃蘋果,這一吃就是六年,我總共吃了2190個蘋果。男孩痛苦的表情讓我感到很心疼。而媽媽卻很高興地回答:你看你長的這麼帥,都是因為以前我讓你吃了這麼多蘋果和雞蛋呢!媽媽認為孩子長這麼帥,都是我的功勞,可你卻還不感謝我!孩子心裡的苦能向誰去訴說呢?

    父愛如山,母愛如海!母愛要象廣闊的大海一樣去包容孩子,去滋潤孩子的心。對孩子少一點控制,多一點尊重,家庭中將會有更多的笑聲。而不是仇恨。孩子不願寫,託管老師可以和孩子媽媽進行溝通,儘量尊重孩子。

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