談學校的教育理念，教學成就，分享優秀教師的教學方法，談學生取得的成績，畢業考試在片區的排名，允諾以後更加努力，以取得更好的成績來報答當地老百姓，不妄組織領導的信任。

教師節還有存在的必要嗎？一到教師節，就大談師德，讓老師籤各種各樣的承諾書，通報違反師德典型。現在老師都怕教師節了。

教師節來臨時我會這麼講:

第一，全國各教育戰線上教師為國家發展做出了偉大貢獻。

教師節的成立是改革開放後，黨和政府為了實現尊師重教的優良傳統、肯定教師為教育事業所做的貢獻，也為了加快中國經濟發展，提出科技是第一生產力，大力實施科教國，所以從1985年9月10日，迎來了中國第一個教師節，從第一個教師節至今已走過三十四個年頭，從嬰孩步入壯年。在這輝煌的三十四年中，中國各院校共培養了大學、中專學生達三千多萬，中小學生達10多億。高等教育毛入學率由1985年的3.2%提升到了2019年的48.1%。進入21世紀後，普通高等學校數量和在校生人數的增速明顯加快，高等教育從精英化邁向大眾化、普及化，近年來中國各類精英人才倍出，他們創選了在當今世界的高階高科技產業，如電碳製品、有色金屬、電氣、機械、化工、環保、新能源、航空、航天、國防、導彈、核工業、生物醫藥、高鐵、5G、量子通訊、量子計算機、體育及醫學等各領域，我們的高精尖科技比美國毫不遜色，不久的將來中國科技一定會處於世界之巔，引導全球科技，在這些偉大成就中，教師們作出了巨大貢獻。

第二，近年來，黨和政府逐步提高教師待遇，但應加大力度。

教師們的生活水平和社會地位大大升高後，相信未來十年內中國教師培養出的頂級科技人才將會比美、歐、日的總和還多，這些精英將為祖國和人民創造無盡的財富，中國將會成為世界最強國家，中國各族人民的福利大大提高，作為中華民族的子孫，我們應當團結起來，像老師們一樣勤奮學習、努力工作、多學本領，爭取為祖國和人民作出巨大貢獻。

在第三十四個教師節即將到來之際，我祝全國教師:教師節快樂！

黨和政府給予教師的待遇還低嗎？但是有些老師的德與行真的缺失，有些公開的向學生及家長要錢要物，大學生們有的受到了極其嚴重的違法犯罪侵害！難道國家給予的優厚待遇還少嗎？師德師德就是缺德！政府應該嚴把進人關。不要再誤人子弟了！關係單位關係人堅持不能進入教師隊伍！否則國家真的沒希望了！

人民教師辛苦了一年，部分課外辦補習的老師也辛勤勞動了一年，課外辦補習班的老師要把在學校上課的老師請到一起海餐一頓，喝點酒。因為你們辦補習班的老師收入也不菲，來年再好好掙學生和家長的錢。在學校上課的老師要把教科書裡面的重要部分留下來，讓辦補習班的老師有事做。

講教師要有大局意識，要高風亮節，工資趕不上公務員也要把工作做好，講教師如有違規要加重嚴格處罰，講教師見了領導要卑躬屈膝，見了家長要點頭哈腰，講教師不能給自己孩子補課，講教師不能喝學生家長的礦泉水。。。。

我會這樣講：1.感謝政府縣委對我們教師的關心支援幫助；2.談學校實際工作，在縣委縣政府的支援下，學校取得哪些成績，比如黨建，文明建立，高考成績，教研成果，學校建設成果等；3.爭取政府政策和經濟支援，用於招生及解決學校硬體配置不足的問題，以滿足新高考新課程改革的需要；

4.呼籲解決教師缺編及新高考形式下新增專業教師問題，尤其是音樂、美術、體育、資訊、通用技術等課程的師資問題；

5.爭取新高考形式下，“走出去請進來”的教師培訓要有資金支援，並能順利開展。

外國沒有評職稱和縣管校聘，人家教育比中國還好，他們沒有惡性競爭，沒有擇校生紅包，沒有買賣證書職稱，農村學校沒有紛紛倒閉，農村孩子不用拖家帶口租房子上學，城市沒有超大班額，沒法上課。鍾洪堯說，以職稱評審來說，自實行“評聘合一”的政策後，每個學校的各級崗位名額極其有限。事實上，能參加職稱評聘的教師早已在校內進行過一輪殘酷的篩選。為了在職稱評聘時有分量更重、藝壓群雄的“籌碼”，許多教師對各種評比、競賽趨之若鶩，對每一份榮譽、每一張證書都據理力爭，出來了買賣證書職稱的腐敗行為，這在無形之中也增加了教師的負擔。 “當前一些地方在教師晉升晉職過程中，走向‘務虛’式比拼、‘衙門’式配置、‘非實踐’式評價。職稱評定採用的資訊，並非來自教育教學的實踐與成效，如此一來，可能引導教師偏離主業，引導教師脫離教學實踐和教學一線，去做一些連自己都不相信的‘成果’。這也是教師負擔過重的來源之一。”方華說。

教師節不把它當作表彰會！因為大部分人得不到表彰，心裡很不滋味。再加上教師之間工資差距較大，同工不同酬，工資低的教師心裡不平衡，再加上沒得到表彰時更不愉快。建議教師節發一些禮品！

不要再害人害已了:不管什麼時候開，在什麼地方開都只有害人作用。浪費大家時間，到政府開老師費油錢政府費電錢反上亦然，上班時間開學生誰管出事咋辦？下班時間開，肚子餓了沒力氣談，小孩誰去接？家裡的事怎麼辦？談了之後有什麼用？