投筆從戎 ( tóu bǐ cóng róng )
這已成為成語或典故。班超投筆從戎是歷史的美談。後來他果真率領30多人奔赴西域制止了某點人漢朝對匈奴的挑撥，鞏固了漢在西域的統治。在西域活動前後達31年，封為定遠候，如願以償。後人用《投筆從戎》來形容文人從軍和棄文就武。
解 釋 ：投：扔掉。指棄文從武,投身疆場,為國立功,施展抱負
出 處： 南朝·宋·范曄《後漢書·班超傳》：“超家貧，常為官傭書以供養。久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功西域，以取封侯。安能久事筆研間乎？”後立功西域，封定遠侯。
用 法 ：連動式；作謂語、定語；含褒義
示 例 ：楊沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我現在是二十幾歲的青年，我要立刻～，以雪國恥。”
近義詞 ：棄文就武
反義詞 ：解甲歸田
班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被徵召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麼能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麼能瞭解壯士的志向呢！”
班超,班固之弟也。少有大志,涉獵書傳,能辯.永平五年,兄固被召,為校書郎,超與母隨至京城。家貧,超為官傭書.久勞苦,嘗輟業投筆嘆曰:"大丈夫當效張騫立功異域,以取封侯之賞,安能久事筆硯間乎?"左右皆笑之.超曰:"小子安知壯士之志哉!"後果奉使赴西域，立功封侯,史留名
東漢初期，有一位受命出使西域，經過艱苦鬥爭，重新打通絲綢之路，成為中國歷史上繼張騫之後，為促進中西經濟和文化交流做出了傑出貢獻的英雄，他就是東漢著名史學家班固的弟弟，名叫班超，是東漢著名的軍事家和外交家。
投筆從戎 ( tóu bǐ cóng róng )
這已成為成語或典故。班超投筆從戎是歷史的美談。後來他果真率領30多人奔赴西域制止了某點人漢朝對匈奴的挑撥，鞏固了漢在西域的統治。在西域活動前後達31年，封為定遠候，如願以償。後人用《投筆從戎》來形容文人從軍和棄文就武。
解 釋 ：投：扔掉。指棄文從武,投身疆場,為國立功,施展抱負
出 處： 南朝·宋·范曄《後漢書·班超傳》：“超家貧，常為官傭書以供養。久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功西域，以取封侯。安能久事筆研間乎？”後立功西域，封定遠侯。
用 法 ：連動式；作謂語、定語；含褒義
示 例 ：楊沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我現在是二十幾歲的青年，我要立刻～，以雪國恥。”
近義詞 ：棄文就武
反義詞 ：解甲歸田
班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被徵召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麼能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麼能瞭解壯士的志向呢！”
班超,班固之弟也。少有大志,涉獵書傳,能辯.永平五年,兄固被召,為校書郎,超與母隨至京城。家貧,超為官傭書.久勞苦,嘗輟業投筆嘆曰:"大丈夫當效張騫立功異域,以取封侯之賞,安能久事筆硯間乎?"左右皆笑之.超曰:"小子安知壯士之志哉!"後果奉使赴西域，立功封侯,史留名
東漢初期，有一位受命出使西域，經過艱苦鬥爭，重新打通絲綢之路，成為中國歷史上繼張騫之後，為促進中西經濟和文化交流做出了傑出貢獻的英雄，他就是東漢著名史學家班固的弟弟，名叫班超，是東漢著名的軍事家和外交家。