學習傳統文化能夠增長智慧。

記得小時候學社會，學到了徐霞客，我問同桌，你說是徐霞客知道的多啊還是我知道的多啊，同桌告訴我當然是你知道的多，徐霞客知道什麼是火車嗎。孩童時代的玩笑，有些天真。

從這個玩笑中可以看出，古人獲取知識的途徑不如我們今人多，從某些方面，我們的知識比古人多，但是我們的智慧並不如古人。讀萬卷書、行萬里路，這個對技術不發達的古代都是比較難的，老子是春秋時期的大智者，他在周王室做過圖書管理員，但是做到讀完卷書也是比較難的，然而老子卻是中國古代最智慧的人（之一），而我們今人卻是多知少智，我覺得是缺少了思考的環節，手機越來越多的佔有了我們的生活，無聊發呆是時間越來越少了，其實無聊發呆恰恰是最好的思考時間，我們只是一味的埋頭手機，忘記了仰望星空，忘記了思考和總結。

唐太宗說過“以史為鏡，可以知得失”，傳統文化是中國古代智者思考總結出的智慧，是留給我們的寶貴財富，多學習傳統文化，可以增長智慧。

學傳統文化就是開智教育，也是開悟教育，一個沒有智慧的民族，一個沒有文化信仰的國家是非常可怕的。說中華幾千年優秀傳統文化是糟粕、是垃圾的人，那是無知

能否增長智慧前，我們先看下什麼是傳統文化。自古有云:知其然才能知其所以然。傳統文化是民族史上各種思想文化觀念形態彙集而成，是人們長期創造的結晶，包括所有的物質流和精神財富。

中華文化上下5000年，屹立於東方世界而不倒，這就說明了中華文化的博大精深。幾千年過去傳統文化仍然影響著中國的方方面面，家庭觀念教育觀念儒家思想等等。慢慢對全球文化也具有了一定影響力。

智慧即是聰明才智，判斷的能力。要說中國最有智慧的書非易經莫屬了，代表了中國最高的傳統文化，是中國傳統文化的開山之作，凝結了先知們睿智卓識的哲學思想。歐州哲學權威榮格曾評價:談到世界的唯一智慧寶典，首推中國易經。以易經舉例，淺薄的說下我的觀點。

譬如易經64卦中第53卦漸卦。漸卦代表順應變化，緩慢上升。得此卦者有積善積餓之分。漸即是緩慢漸進，慢慢滲透，從量變到質變就是漸。寓意做人做事循序漸進才能水到渠成，遇事不可自亂陣腳，慌張急躁應對就有損失。漸的過程中順勢而為，及時糾正錯誤方向。

華為是中國全球影響力巨大的民族企業，任正非曾說過:從燒不死的鳥是鳳凰，泥坑裡爬出來的是聖人開始，我們就開始自我批判，自我糾正，正是這種行為使華為健康成長。相信任總在中國傳統文化中汲取了屬於他們的智慧，有了自己創造力的思考。

生活中，各種挫折困難都可能讓我們止步不前，易經提供了前人寶貴的智慧。這只是傳統文化之一。我們能接觸到的只是鳳毛麟角，還有更多的智慧等著我們去汲取，去發揚光大。

自己讀讀《弟子規》，《太上感應篇》，《了凡四訓》，《增廣賢文》，《三世因果經》，《金剛經》，《菜根談》去，再提問。特別是前五種都是小冊子，幾個小時，或半小時就能讀掉一本。到時你也就明白什麼叫智慧了。

學傳統文化，可以少栽跟頭，少走彎路。

傳統文化是時間和實踐，檢驗幾千年的。如今沒有被推翻，就說明比現代科學技術更靠得住。

歷朝歷代，亂世～用道家思想富國強兵，和平年代～用佛和儒家思想來奴化百姓。

學傳統文化，你會輕易地洞察世事變化，擇機而動，保全自己。

傳統文化根源是易學，哲學範疇。由此萌生道家，法家，墨家，醫學，兵家，等眾多思想。他們主要是開發思維，思想性，形而上的學問。

儒學，主要是彙總和借鑑各家思想，是操作性課程，更多為社會穩定和統治者服務。

學傳統文化，當然能增長智慧。孔子大力興學的目的就是啟民智，立民德。孔子謂之：君子以振民育德。

與儒家的智民針鋒相對，法家主張愚民。商鞅謂之：民愚則易治。韓非子謂之：太上禁其心，其次禁其言，其次禁其行。其目的是使人民成為沒有思想，沒有靈魂的行屍走肉，任由君主驅使。

增長智慧是高階目標，在實現高階目標前，首先要達到初級目標——不能成為被法家思想洗腦的行屍走肉。最直接有效的辦法讀法家經典《商君書》和《韓非子》。讀過這兩部典籍。你對法家的愚民就免疫了。

然後，就要讀儒家經典。以開啟民智。

讀《尚書》，有立法為民，司法獨立，疑罪從無，不罪無辜。

讀《詩經》，知人性、愛情、自由。

讀《左傳》，知憲政。

讀《周易》，知陰陽，與時俱進，湯武革命。【革命一詞，最早由孔子提出】

知詩書禮樂，仁義孝悌，廉智。則有智慧。

學習傳統文化，培養良好習慣，啟迪未來，3月13日上午，學習傳統文化知識，透過學習發現自身不足，我的感觸頗多，在《弟子規》中主旨“孝道和愛的傳遞”，人們常說“百善孝為先”，由此可見孝順的重要地位。 感謝父母給予我們生命，以及無微不至的關懷，遇到困難父母能傾注一切，受到委屈能聽我們傾訴，俗話說“孝是以人之本”，要懂得感恩父母，父母的恩情是一輩子也償還不了，孝順不是用金錢來衡量的，其實父母需要的是精神上的支柱，一家人其樂融融的喜悅，這是幸福。 懂父母的需求才最真實的孝順，“樹欲靜風不止，子欲養而親不待”，盡孝經不起等待，透過學習傳統文化讓我感觸很多，不論什麼情況道德不能缺少，做個有愛心、孝心的人，遇見不順心的事情學會理性看待，對於煩惱要有樂觀的態度，所以的困難都會迎刃而解。 不同的態度產生不同的結果，我們要學會笑看人生，弘揚傳統文化中的精髓，傳統文化中有價值的高尚品質是應該可以繼承的，學習傳統文化讓學會感恩，學習傳統文化，弘揚傳統文化，樹立良好的品德能得到認可，做個有信仰的人。

那可不一定。同一類《兵法》，看的人裡，有白起，也有趙括，有李靖，也有李承乾；同一套“科學理論”，研究者裡，有科學家，也有民間科學家。

誰長了智慧？誰沒長？誰長反了？那可不是個一定之規。

自己的“聰明”尚且能誤己，何況別人的基於某些過去的事情的經驗和教訓。

人，只能自強，不可能被外在的什麼東西“推”或“託”到“強大的位置”。而其他人的經驗和教訓，與普世周天的萬事萬物一樣（其本身就是一種“事”或“物”），都只是“自強”過程的素材和參考。