1、長時間處在教師崗位沒有突破，不能從老師到名師轉化比較迷茫。

3、受到同齡人其他行業人群的壓力

啥迷茫啊，不就是看同齡人掙得多了，自己收入還是那麼點，心裡不平衡了麼。

要麼接著好好幹，要麼換工作。

我是八十年代師範畢業後分配到一所縣中當老師，新學期開學典禮，還作為新老師代表登臺講話，並擔任班主任。剛開始，也是按自己的講話精神滿腔熱情投入教學工作的，也按要求落實學校的各項教學要求和管理規定，還定期對學生進行家訪等，工作也很快有了起色。有一天校長同我談話，說現在就給你一個班，從初一開始教起，一直帶到高中畢業，並在高考中展現實力，好好考出幾個好大學。我一聽陷入了沉思，做一箇中學老師，原來就是接進來一個初中生，再變成一個高中生送走的過程，就是一個個六年的輪迴。也許我可以確保熱愛一個輪迴，但下一個輪迴還會重複這份熱愛嗎？第一個輪迴就把我從一個二十二三的小青年，變成一個二十八九的教書匠，人有多少個六年啊，五個六年就把我變成一位抱煙子老漢……我彷彿一下看穿了我人生的終點，於是，我迷茫了……

世界是年輕人的。做為70後，要懂得取捨，坦然面對。教學壓力，生活壓力，孩子上學，人際關係等，無形的壓在廣大教師的肩上。

從教二十多年，我有過兩次逃離。

九四年來到廣東，因為是外地人，不會白話 ，付出了比別人更多的時間和精力 ，換來了學生的成績，身體卻亮了紅燈。學校講資格、本地排外、教師之間尤其是同科之間勾心鬥角，給人的壓力和鬱悶比教學還嚴重。讓人精神極度壓抑而緊張。

2007年，我以省骨幹教師的身份進入本地一所比較好的實驗學校， 剛開始，所有的老師都對你笑臉相迎，同科的老師也噓寒問暖，我以為這是一所與眾不同的學校 ，可是在一次考試中，我就成了一個公認的“師德敗壞”的人，以至於，十幾年過去了，今天的我依舊會經常做類似的噩夢。

事件很簡單，有人把學生的答案塗改了，我的重點班做錯的被塗改對了，組長的重點班做對的被塗改錯了。所有人都不用動腦只要用屁股去想，有這樣的動機的人只有我。於是，校長要我夾著尾巴做人，我卻還想請學校把事情弄清楚，甚至可以請公安驗筆記。可惜，校長說，不可以因為一個老師影響學校的聲譽！

我的胳膊太細，我無力為自己辯解，我選擇了鴕鳥的做法，辭去了公辦教師的職務！

那個時候，我發誓不再走進學校，可是，除了學校，我似乎哪裡都去不了，所以，零八年，為了生活，只能走進一所私立學校。

同樣的明爭暗鬥，為了那點分數名次，明的就是不計時間和精力的死拼，暗地裡說三道四搬弄是非，真的很煩躁。

2016年再次逃離學校，可是造化弄人，很多意外發生後，我又只能回到學校。

其實，我一直是個非常認真的人，我不怕老師之間互相努力競爭，我害怕的是人心是暗地裡的鬼！

到了今天，回憶這些年的奔波，很唏噓。乳腺增生，腸胃不好，睡眠不好，腰椎頸椎都不好，不知道哪裡是好的！

70後教師，應該是已經四五十歲的人了！應該分成幾部分人的迷茫

1.如果學歷和個人素質還不錯的話，很多已經是在行政職位上有所擔當，這部分教師迷茫的是自己在領導層面上實現自己的教育理想

2.一線老師，他們沒有當領導行政的想法就想專心當個老師，他們迷茫的是如何從老師轉化成名師，如何利用現在的資訊化手段授課，才不落後!

特別欽佩上個年代的中師生，他們教師功底基本功紮實，工作積極向上，認真負責，我這個90後在我們學校都要向他們學習取經1

不邀自來，我是71年生，92年師範畢業，小學八年，初中18年，到現在已經幹了26整年，26年都是班主任，工作期間參加自學考試，獲得漢語言文學專科，本科學歷，考了七八次，才過英語二，最後獲得文學學士，我不斷學習，不斷思考，沒有驚天動地的事業，只有默默無聞的教書育人，沒有彷徨，沒有迷茫，選擇了教師，覺得自有一番樂趣，把教師工作當成生活的一部分，去嘗試，去體驗，去創新，去思考，去記錄，用愛當調料去烹飪，去品嚐其中的甘甜與苦樂。當職稱放寬有機會的時候，之前無心準備的論文，現在派上了用場，只三天準備，我便交上材料，很快考核過關，副高很順利！覺得也是有一種成就感。教師是一種境界，自有教師的樂趣，70後其他教師一樣，我覺得沒有迷茫，沒有彷徨，快上50了，沒有覺得自己好老，依然奮鬥在教育崗位的一線，用一句話概括：我平凡，我快樂！

為什麼會這樣?別的年份的不迷，這怪了!

人民的教師，怎麼可能會這樣?

我六十年代的，還意氣風發!愛黨愛國愛工作愛崗位!

我是70後老師。當一個人失去追求或者求而不得時，會迷茫。所以是否迷茫跟年齡段無關！我曾經迷茫過，經過調整，現在只覺得充實，時間不夠用。總結下來，身體，興趣和心態缺一不可。

鍛鍊身體的好處不需要我多說了。心理學家也說過，跑步可以預防抑鬱。建議：選擇適合自己的鍛鍊方式。

我喜歡英語口語，看書，書法等。

老師的工作，尤其是班主任的工作相當繁瑣。當我們滿身疲憊的時候，還看到家長不滿意甚至投訴，領導什麼優秀都不給你，凡人都會滿心怨憤！

自己付出了，甚至超負荷付出了，得不到別人的一句肯定，那是怎樣的悲憤！

我是一名70後高中老師，年齡恰好四十多，的確在工作上越來越迷茫，總體上感覺就是處境越來越尷尬，是該慢慢淡出"江湖"了！

迷茫一:年輕老師覺得你落伍，不應擋道。很明顯，四五十多歲的老師精力日漸減弱，觀念日漸守舊，脾氣日漸不穩，在年輕老師看來不應擔任重要工作，應由他們唱主角了。

迷茫二:學校領導覺得你不再溫順，不合拍。年紀漸大，到四五十歲了漸漸看穿看淡一些事情，欲求漸少，所以對領導不會很順從，這會讓領導產生不滿之心，覺得應靠邊站了。

迷茫三:學生覺得你是爹爹婆婆輩的人，"OUT"了，嫌棄！四五十歲的老師論容顏和思想觀念都不受學生待見，他們覺得你該回去抱孫了！

唉，70後的老師就是這麼迷茫！