發展過程:

①隋文帝廢九品中正制，開始採用十科考試的辦法選拔官員；

②隋煬帝時，始設進士科，科舉制形成；

④武則天創設武舉和殿試；

⑤開元年間，任用高官主持考試提高科舉地位；

⑥北宋的科舉制有了進一步發展，殿試成為定製，進士科成為最主要的科目，實行糊名法；

⑦北宋王安石改革科舉，廢明經，進士科考經義和時務策，設明法科；

⑨清朝前期承襲明代科舉制，1898年戊戌變法提出廢八股取士，1905年清政府制定新學制，廢除科舉制。

武則天對科舉考試的創新有

①開創殿試②開創武舉

武則天參與朝政和當上皇帝之後，對科舉制度進行了許多重大改革。

首先，擴大制舉。縮短制舉間隔，使“常舉”制度化，變數年一次開科取士為每年一次。並擴大錄取人數，增加制舉科目，把以前每次1～2科，增加到7～8科。其次，創立殿試。據史書記載，殿試是於載初元年（公元690年）二月十四日，武則天親自於洛城殿對貢士進行面試開始的。這次考試進行了數日，仕子云集，達上萬人。第三，設武舉科。女皇晚年，於文科殿試之外，又創辦了武舉，以選拔武藝精通、具有將帥才能的人。從此以後，宋、元、明、清四朝都開武科。第四，開創“南選”。唐初，邊遠的五嶺及貴州一帶，文化比較落後，武則天有意加以開發，對這些地區在人才的選拔上特別給予照顧。第五，創“密封卷”。即此後開科，必須糊上考生的姓名，監考官按答卷優劣定格錄取，這就是最早的密封卷。

積極作用：擴大科舉拓展了入仕做官的途徑；殿試增強了考試的嚴格性，提高了考生對皇帝的忠誠度；設武舉科有利於增強軍隊戰鬥力；開創“南選”，發現和培養了一批當地有識之士；密封卷增強了考試的公正公平性。

積極影響：從秦代郡縣制的全面推廣，到隋唐科舉制和三省六部制度的實行，再到明清內閣制的出現和清朝軍機處的設立，各項政治制度創新都有利於鞏固統治。