“把憂鬱與悲哀，看成一種力！把瀰漫在廣大的土地上的渴望、不平、憤懣……集合攏來，濃密如烏雲，沉重地移行在地面上，……佇望暴風雨卷帶了這一切，掃蕩這整個世界吧！” 這是艾青的話。 《冬天的池沼》這首詩寫得深沉悲涼。詩人面對冬天的池沼，內心深處在焦灼地期待著，期待著這種景象的改變。 這首詩與《曠野》一樣，是在寫一種景色，一種生存的環境。然而，這首詩在寫法上與《曠野》很不相同。《曠野》是採用一種冷峻的寫實的手法，白描其曠野上的一組組場景。《冬天的池沼》則是採用一種比喻的寫法，以生動傳神的比喻，來刻劃《冬天的池沼》的形象。 《曠野》的寫法收到了良好的效果。 《冬天的池沼》的寫法也收到了良好的效果。 這首詩，是以老人的形象來比喻冬天的池沼的形象的。單純而明確。我們來看這首詩： “冬天的池沼，／寂寞得像老人的心——／飽歷了人世的辛酸的心；／冬天的池沼，／枯乾得像老人的眼——／被勞苦磨失了光輝的眼；／冬天的池沼，／荒蕪得像老人的發——／像霜草般稀疏而又灰白的發；／冬天的池沼，／陰鬱得像一個悲哀的老人——／佝僂在陰鬱的天幕下的老人。” 這四組比喻，組成了一個完整的形象，也乾淨利落地完成了這首詩的構思。 比喻是貼切的。 冬天的池沼，因為處於寒冷裡，沒有人光顧，甚至連鳥兒也遠飛他處了。冬天的池沼是寂寞的，“寂寞得像老人的心。”人老了，就進入冬天了，老人的心是寂寞的。 冬天的池沼，因為處於寒冷裡，沒有雨水澆灌，河流、小溪也結凍了，池沼枯乾了。“枯乾得像老人的眼。”人老了，眼力不濟了，失去了光輝，是勞苦磨失了光輝。 冬天的池沼，因為處於寒冷裡，草不長花不開了，“荒蕪得像老人的發”，人老了，失去了生命的活力，頭髮脫落了，稀疏而又灰白。 第四組是整體比喻，“冬天的池沼／陰鬱得像一個悲哀的老人。” “老人的心”，“老人的眼”，“老人的發”，由點帶面，整個詩的形象渾然一體。 比喻的成功，使這首詩獲得了成功。 在詩中，比喻的力量是巨大的。艾青深知這種力量，因而在他的詩作中，經常利用這比喻之手段。 艾青對於比喻，有著自己的見解和追求。他竭力避免一般化的、人們用濫了的比喻，而力求鮮活的、貼切的、生動形象、具有表現力和感染力的比喻。艾青知識豐富，閱歷深遠，又機敏過人，因而，令人拍案叫絕的比喻常常被他輕而易舉地信手拈來，構成了他詩作的重要特色。 艾青說： “詩人應該有和鏡子一樣迅速而確定的感覺能力，——而且更應該有如畫家一樣的滲合自己情感的構圖。”（《詩論》）嗾飫鎪檔模嵌運約旱男湊鍘Ｋ喚鯰小把杆俁範ǖ母芯蹌芰Α保鴯且他自己曾學過繪畫，有著“畫家一樣的滲合自己情感的構圖”能力。 《冬天的池沼》這首詩，寫得很集中，緊緊圍繞著為刻劃池沼而寫，在讀者面前結構了一幅蒼涼的圖畫。詩人“我”在這首詩裡隱藏得很深，使人幾乎感覺不到詩人的存在。好像詩人就是在描繪一幅《冬天的池沼》的圖畫，除給人以蒼涼陰鬱的感覺之外，並無其他意圖。然而，仔細感受一下，還是能夠發現詩人“我”的存在的。詩人並不是為寫池沼而寫池沼——當然，僅僅是寫池沼，讓人們欣嘗這幅圖畫也並沒有什麼不好。詩人是透過寫池沼，來抒發自己的一種情感：這《冬天的池沼》太蒼涼了，太悲哀了，這種狀態應該改變，而冬天不是永久存在的，冬天過去，春天就會到來。當春天到來的時候，這《冬天的池沼》就會變成《春天的池沼》，這池沼就會是一派欣欣向榮的景象，池水不是乾枯，而是清波盪漾；池沼也不再是荒蕪，而是青草流碧，鮮花盛開了。這樣的景色，就會引來鳥兒以及鳥兒的歌唱，人們也會到這裡來玩耍了。這裡就不會是寂寞的天地了。這後面的意圖，詩人在詩中並沒有說，甚至連一句比較明顯的暗示也難以找到，這正是這首詩的長處，寓急切的盼望於冷靜的畫面之中，引而不發。 “詩之中須有人在。”這是中國古詩論中的一句話。這句話真是一針見血，道出了作詩的奧妙，也道出了構成詩美的一種客觀存在。至於“人”在詩裡處於怎樣的位置，是明還是暗，這就要看詩人在創作時的具體情況了。“人”在詩中的明或暗，並不是詩好壞的標準，“人”在詩中明也好暗也好，如果處理得恰到好處，都會寫出好詩來。
“把憂鬱與悲哀，看成一種力！把瀰漫在廣大的土地上的渴望、不平、憤懣……集合攏來，濃密如烏雲，沉重地移行在地面上，……佇望暴風雨卷帶了這一切，掃蕩這整個世界吧！” 這是艾青的話。 《冬天的池沼》這首詩寫得深沉悲涼。詩人面對冬天的池沼，內心深處在焦灼地期待著，期待著這種景象的改變。 這首詩與《曠野》一樣，是在寫一種景色，一種生存的環境。然而，這首詩在寫法上與《曠野》很不相同。《曠野》是採用一種冷峻的寫實的手法，白描其曠野上的一組組場景。《冬天的池沼》則是採用一種比喻的寫法，以生動傳神的比喻，來刻劃《冬天的池沼》的形象。 《曠野》的寫法收到了良好的效果。 《冬天的池沼》的寫法也收到了良好的效果。 這首詩，是以老人的形象來比喻冬天的池沼的形象的。單純而明確。我們來看這首詩： “冬天的池沼，／寂寞得像老人的心——／飽歷了人世的辛酸的心；／冬天的池沼，／枯乾得像老人的眼——／被勞苦磨失了光輝的眼；／冬天的池沼，／荒蕪得像老人的發——／像霜草般稀疏而又灰白的發；／冬天的池沼，／陰鬱得像一個悲哀的老人——／佝僂在陰鬱的天幕下的老人。” 這四組比喻，組成了一個完整的形象，也乾淨利落地完成了這首詩的構思。 比喻是貼切的。 冬天的池沼，因為處於寒冷裡，沒有人光顧，甚至連鳥兒也遠飛他處了。冬天的池沼是寂寞的，“寂寞得像老人的心。”人老了，就進入冬天了，老人的心是寂寞的。 冬天的池沼，因為處於寒冷裡，沒有雨水澆灌，河流、小溪也結凍了，池沼枯乾了。“枯乾得像老人的眼。”人老了，眼力不濟了，失去了光輝，是勞苦磨失了光輝。 冬天的池沼，因為處於寒冷裡，草不長花不開了，“荒蕪得像老人的發”，人老了，失去了生命的活力，頭髮脫落了，稀疏而又灰白。 第四組是整體比喻，“冬天的池沼／陰鬱得像一個悲哀的老人。” “老人的心”，“老人的眼”，“老人的發”，由點帶面，整個詩的形象渾然一體。 比喻的成功，使這首詩獲得了成功。 在詩中，比喻的力量是巨大的。艾青深知這種力量，因而在他的詩作中，經常利用這比喻之手段。 艾青對於比喻，有著自己的見解和追求。他竭力避免一般化的、人們用濫了的比喻，而力求鮮活的、貼切的、生動形象、具有表現力和感染力的比喻。艾青知識豐富，閱歷深遠，又機敏過人，因而，令人拍案叫絕的比喻常常被他輕而易舉地信手拈來，構成了他詩作的重要特色。 艾青說： “詩人應該有和鏡子一樣迅速而確定的感覺能力，——而且更應該有如畫家一樣的滲合自己情感的構圖。”（《詩論》）嗾飫鎪檔模嵌運約旱男湊鍘Ｋ喚鯰小把杆俁範ǖ母芯蹌芰Α保鴯且他自己曾學過繪畫，有著“畫家一樣的滲合自己情感的構圖”能力。 《冬天的池沼》這首詩，寫得很集中，緊緊圍繞著為刻劃池沼而寫，在讀者面前結構了一幅蒼涼的圖畫。詩人“我”在這首詩裡隱藏得很深，使人幾乎感覺不到詩人的存在。好像詩人就是在描繪一幅《冬天的池沼》的圖畫，除給人以蒼涼陰鬱的感覺之外，並無其他意圖。然而，仔細感受一下，還是能夠發現詩人“我”的存在的。詩人並不是為寫池沼而寫池沼——當然，僅僅是寫池沼，讓人們欣嘗這幅圖畫也並沒有什麼不好。詩人是透過寫池沼，來抒發自己的一種情感：這《冬天的池沼》太蒼涼了，太悲哀了，這種狀態應該改變，而冬天不是永久存在的，冬天過去，春天就會到來。當春天到來的時候，這《冬天的池沼》就會變成《春天的池沼》，這池沼就會是一派欣欣向榮的景象，池水不是乾枯，而是清波盪漾；池沼也不再是荒蕪，而是青草流碧，鮮花盛開了。這樣的景色，就會引來鳥兒以及鳥兒的歌唱，人們也會到這裡來玩耍了。這裡就不會是寂寞的天地了。這後面的意圖，詩人在詩中並沒有說，甚至連一句比較明顯的暗示也難以找到，這正是這首詩的長處，寓急切的盼望於冷靜的畫面之中，引而不發。 “詩之中須有人在。”這是中國古詩論中的一句話。這句話真是一針見血，道出了作詩的奧妙，也道出了構成詩美的一種客觀存在。至於“人”在詩裡處於怎樣的位置，是明還是暗，這就要看詩人在創作時的具體情況了。“人”在詩中的明或暗，並不是詩好壞的標準，“人”在詩中明也好暗也好，如果處理得恰到好處，都會寫出好詩來。