我不知道是不是為了學生好，但成人做壞事要坐牢甚至槍決，難道未成人做壞事就不能受懲罰嗎?學校是為社會養惡人的地方嗎?

教師打學生是不是為學生好，這個問題看似簡單，其實很難有統一說法：因為這個行為會有若干個應用——不同打法、不同程度、不同的出發點、不同的結果……不同行業的人站在不同的角度，一定會有各種各樣的不同看法，即使是家長、教師，看法也不會相同。

如今的社會，人人都做過學生，不少人捱過老師的打，只不過是不好意思說罷了。老師的打，是不是為學生好，得看是什麼事、是誰、得看因果：打得輕且理由正當，儘管違法，家長、學生、老師也都會說是為學生好；若打得重，理由正當也不一定行吧，何況還有“護犢子”的家長！若理由不正當，出發點就值得懷疑了。

教師的祖師爺孔子曾經說過這樣的話，“己所不欲，勿施於人”，誰願意捱打呢？在中國歷史上，教師打學生卻是常有的事，特別是私塾教學——那是家長花錢，好酒、好肉、好飯、好菜伺候著，請人打的，直到民國。由於傳統文化的影響，教師打學生，成了“理所當然”的事。教師打學生，也成了中國教育的“土特產”。

自民國開始，倡導文明教育以開啟民智，教師打學生的現象被禁止，直到共和國成立後的文革。雖然教師打學生的現象沒有絕跡，畢竟是很少很少。

筆者有幸遇上良師，1950年代末上學。小學六年，授業老師有七位之多，其中也有脾氣大發的時候，除了一年級時的一位老師，都拿我們當自己的孩子一樣，愛護有加。升中學以後，雖然我們只有十四五歲，老師們卻很尊重我們，很少嚴厲批評，更不用說辱罵、體罰了。有幾個老師在校安家，都管自己的孩子叫我們“叔叔”——儘管我們只是比他們大三兩歲。各科的老師教學水平、知識水平、專業水平都是很高的。以美術老師為例，說一件事大家就會明白。1970年代末，我們縣要建一座集市貿易市場，向社會各界徵集城徽圖案，最後在眾多的圖案裡選中的就是我們美術老師設計的圖案。

現在，這些老師大多已不在人世了，卻永遠在我心裡：他們愛生如子、待我們情同手足，成了我美好的回憶，也是我做教師的榜樣——雖然這麼多年過去了，他們的形象依然清晰。

再說小學一年級時的那位老師，四十歲年紀。打起我們來聲色俱厲，常用的東西是他的那支大號的電木菸斗，滿把地握在手裡，只砸腦袋——一個個七八歲的孩子，像瘦猴一樣的孩子——這樣的懲罰是經常的事。二三四年級的學生也是這樣，再加上拳打腳踢教鞭抽，以致不少小朋友晚上做噩夢，哭醒——但不得不承認的是，打得有學問——打的時候學生看得見，有準備——不打“冷不防”——極像牛倌打牛——吼一聲後石頭到。雖然我捱打次數不多，也印象深刻。記得最厲害的，是有一次一個地富分子的兒子（接受能力很差）因為做錯了題，拿起破了的、沒有了框子的石板砸頭。兩三下以後，血流下來，矇住了眼睛，隨手一摸，滿臉是血……

我這樣敘述自己老師的往事，雖然說的都是實事，就傳統觀念來講，也是標準的“大不敬”——畢竟人類是在吸取、總結前人的經驗教訓的基礎上生存的，發展的。這也是我在教學中引以為戒的東西。

學生，我做過；教師，我也做過，雖然才疏學淺，“己所不欲，勿施於人”、“拿人當人”的道理還是懂的——一個成年人教育一個未成年人，辦法有的是，何必非“打你是為你好”不可？國家花錢（工資）用你教孩子，家長可沒花錢、好酒、好飯請你打孩子！不過，那些特別搗蛋，影響教學秩序厲害的“害群之馬”，偶爾使出“殺手鐧”教訓一下也有過，也是必須的——雖然違法。

至於現在教師打學生，特別是那些毆打辱罵學生的老師，除了提高學生“成績”、體現自身“價值”（因評價機制逼迫而無奈），還有的只能是隻可意會不可言傳的目的：或是……或是……或是……或是……再不會有別的了吧！“為你好”——不是滑天下之大稽嗎？一句話，傳統的東西，不一定都是好東西，文化與文明不是等同的。

一般來說，老師打學生都是為了教好學生！！！這是毋庸置疑的！！！但是，林子大了什麼鳥都有，老師群體中也會有些變態的或者明顯有暴力傾向的老師啊？？

打學生主要分三種：

一種是恨鐵不成鋼氣的，

一種是實在看不順眼逼的，

一種是打壞的保護好的。

看屬於哪一種嘍……

首先說，老師一般是不會無緣無故打學生的。

老師打學生一般是因為以下原因：

第一，學生根本不聽老師管理，不把老師放眼裡。這種情況下，老師必須管學生，否則將會影響其他學生學習。老師必須考慮現實的所作所為對其他學生的影響。若是部管理學生，將會有更多的學生無法無天，課堂紀律將會蕩然無存。那麼教學就無法保障。

第二，學生犯的錯誤無法讓老師原諒。很多學生在家就是“小皇帝”或“小公主”。在校想幹什麼就幹什麼，有時候學生犯的錯誤無法讓老師原諒。例如：大聲頂撞老師、罵老師等。這種情況下，即使老師脾氣再好也會發火，打學生有時也在所難免。

再說以下老師打學生的目的。打學生的目的是讓學生不再犯錯誤。可以說老師打學生是為了學生好。是以父母情懷去關心學生的未來。“恨鐵不成鋼”是老師打學生的常見心態。

當下，老師打學生成為了一個嚴肅的社會問題，希望各位老師也要認真對待學生，一般不要打學生。也希望學生和家長能夠理解老師的苦心和辛苦。只有學生、家長、老師和學校共同努力，學生的未來才能夠更加燦爛。

我來回答。老師打學生，說是為了學生好，我是信的。只是這樣的方法不合適也不符合現在的教育方式，是為社會所淘汰掉的。

說到這樣的話題，我總是想以自己的親身經歷來告訴別人，經歷是痛苦的慘痛的，結果確實是好的，只是代價很大。我讀小學那會，也就是別人家長所說的就知道玩的那種，就知道玩，出去田地裡抓青蛙，玩泥巴什麼的，讀書那就是差的要死。讀到小學三年級，數學還沒有幼兒園小朋友算的清楚，因為我只是在混日子。於是我們班的數學老師，不知道發什麼神經，每日中文便留我下來抄九九乘法表，邊抄還得邊背，沒背下來，不好意思只有繼續抄，還得被打手心。還是用鋼尺打的，那就是一個爽啊，痛的是嗷嗷大哭啊。有什麼用呢，該來的還是不會少的，隨叫他還是我爸的老師呢，說以前教你爸也是這樣的，不服叫你爸來呀，可是我怎麼敢呢。就是在這樣的摧殘下，我的成績好轉了，手心也是被打出繭子了，習慣了有免疫了。

每每想到這樣的場景，我是不開心的，但又無法否認老師給與我的特別照顧，真的讓我學習變好了，也只有感謝了。但是這樣的教育方式我是堅決不同意教育下一代了，心是好的但是方式需要改變。