一部《小屁孩與糊塗蛋學英語》動畫片，就可以搞清楚它的詞性有什麼不同了。
動畫片的開場白:
小屁孩奔奔跑跑的出場，一路來到古文言博士家門口。
小屁孩舉高手來敲門，大門發出咯咯之響聲。。。
糊塗蛋正巧也在博士家裡，於是，出來給小屁孩開門。
小屁孩一面驚訝:“糊塗蛋，你也來了？”
糊塗蛋趾高氣揚地:“早就來了，就等你了！”
小屁孩小心翼翼地:“博士在家嗎？”
糊塗蛋一面子嘲笑的樣子:“看來人家說我糊塗，你比我更糊塗啊！”
小屁孩隨即用手摸了摸頭:“啊？。。。哦！對啊。。。如博士不在家，你怎麼進來的呢？”
糊塗蛋:“還不快快進來，博士都等焦急了！”
“好的好的。。。”小屁孩三步並作兩步，急急腳進入大門。。。
兩人齊齊進入家中，見到了古博士一人，正在搞些什麼似的。。。
“古博士！。。。小屁孩到了！”糊塗蛋對著博士說道。
“嗯！。。。到了就好，先坐坐，等我處理完手上活。。。”博士頭也不回，丟下一句話的事。
“好的！博士。。。”小屁孩一屁股坐在沙發上，頭朝著博士的方向望去。。。
“哦！。。。我去倒茶！”糊塗蛋說完，就去客廳裡斟茶倒水去了。。。
。。。時間一陣陣過去了，博士終於完成了手中之活。。。他轉過身來問到:“小屁孩，今天有啥難題？”
小屁孩一邊喝著茶，一邊回答道:“哦！。。。昨天班裡的同學，為了搞清楚什麼一組英語詞性，爭論了好半天也無結論。。。”
“哦？什麼單詞之詞性，快說來聽聽？。。。”糊塗蛋一聽，馬上急不可耐地追問道。
小屁孩故意賣弄的詭笑一下:“古博士經常說了，此乃古白文言意思，來不得半點焦急，你就慢慢等下啦啦啦。。。”
“嘿！。。。博士你看看他的樣子，還跟我買起關子來了。。。”糊塗蛋馬上裝著不高興了，他十分氣惱小屁孩的口吻來。
“別買關子了，快說吧！什麼方面的詞性？莫使糊塗蛋心急了！”古博士一面毫不在乎的樣子，走過來端起了茶杯，慢慢眯了一口茶說道。
“嘻嘻。。。我就是不說那麼快，急死他好了！。。。唉！俗話說得好，心急吃不了熱豆腐嘛！”小屁孩一面輕輕鬆鬆地嘆了一口茶水，不急不慢地說道。
糊塗蛋實在是受不了啦！走過來一把抓住小屁孩的衣領，使勁一提溜就把小屁孩提了起來。
畢竟糊塗蛋略比小屁孩大了一兩級，力氣和個子高了也不少啊！硬是生生可以不把小屁孩放在眼裡。
“唉唉唉呀媽呀。。。別拽我啊！”小屁孩一屁股別糊塗蛋拽到地上，掙扎著爬起來的樣子。
“我看你快不快說。。。快不快說？”糊塗蛋故意裝出別惹惱了的樣子說道，就是不讓小屁孩從地上爬起來。
“我說，我說。。。我說還不行嗎？”小屁孩別弄得沒有了自主權，無奈只好在地上求饒了。
“敬酒不吃吃罰酒，活該！。。。快說！”糊塗蛋有些不解氣地一鬆手說道。
小屁孩從地上爬了起來，伸手拍了拍衣服上的塵埃，然後對著博士說道:“座談班裡爭論的，就兩個剛剛學會的單詞用法。。。”
博士一聽，隨口問道:“那兩個片語？。。。說來說去？”
“哦！。。。since和for這兩個詞彙，並關於它們的詞性用法呀！”
糊塗蛋馬上就來了一句話:“莫非是什麼字母？s、i、n、c、e..以及.f、o、r？”
“正是此幾個字母的組合。。。請問一下，糊塗兄可有正解？”小屁孩十分不屑一顧，反過來試問一下糊塗蛋一句。
“唲？。。。這個問題嘛？還是由博士來解析到位了。。。”糊塗蛋馬上面子一紅，用手撓了撓頭不好意思說道。
看了一下博士反應過來的樣子，小屁孩和糊塗蛋兩人有些迷惘了。他們也以為此刻會難住了博士，從而令到兩人內心好奇害死貓的渴望，得不到解開癮頭的好奇了。
“博士？。。。”糊塗蛋過了好一會兒，見博士沒有什麼反應，於是乎，細細聲問了一句。
“唔？。。。”忽然間博士抬起頭來，好象發現了什麼似的，他連忙看看兩個跟隨他學習文言的弟子。
“哦！。。。詞性沒有什麼秘密內容，就是兩個古語文言文的意思。。。”博士馬上回到道。
“啊？。。。又是十分普通的詞性呀？”小屁孩有些失望透頂了的好奇心，瞬間之渴望的心跌入了谷底。
糊塗蛋也有些失望地望著博士，他依舊不相信此兩個詞性，會沒有什麼方面的秘密內容。
“哦！沒有什麼好迷茫啊！。。。還是幾千年前的白文言字音意。。。”谷博士一面子十分嚴肅的口氣說道。
“那快給我們補補腦子？”小屁孩和糊塗蛋馬上來了精神頭，兩人祈求連忙一面上，放出來無限稀奇古怪的光芒。
“這個嘛？。。。一下子也說不明白呀。。。哦！對了，你們不是也渴望參與開發嗎？唉！可惜書到用時方恨少啊！”博士故意挑逗挑逗他倆地說道。
“啊？。。。又要我倆再找些外人手，掌握來寫作業吧？。。。實質上難啊！這下可是苦逼了啊！”糊塗蛋一下洩了氣的氣球一樣，瞬間癟嘴巴沒了勁似的。
“嗯！。。。如果英語簡單易學的話，就不好那麼艱難困苦了，沒有全面性的發掘出來，怎樣還原度的變化？”博士一副不信算了的心態地說道。
“學會虛擬一個個古時場景？”兩人一面苦惱人的笑面，對著博士的攻略阻攔說道。
“嗯！還原原始野性蠻行的科舉，需要明白古人何些場景片段虛擬？”博士堅定不移地說道。
“如果。。。如果。。。那個什麼的話，好像內部已經消耗了九分，外邊還吸收不了的話，怎麼辦呢？”兩人有些失落感的話題終結者。
“這個問題暫時沒有答案。。。一切順其自然好了吧！”博士回答他倆的疑問說道。
“那麼。。。再透露一下，關於這兩詞性之秘密？”小屁孩一心一意而不死心的好奇害死貓。
“好吧好吧好吧。。。就透露一點點吧！”博士不想難為他倆的好奇心說道。
“記住了（難點連結）。。。“亞士（as）”需要明白什麼“比楷要識（bacause）”？又為何“先些（since）”約摸等於“科（for）”？”
“嗯！。。。記住了這些古白話文言意思，就可弄懂了啥詞性？”兩人閒暇時光沒有少來博士家裡補腦，當然半信半疑博士的攻略路途遙遠之故啊！
“總的來說，一般的古語文言文，自有屬於它的場合語境吧？”博士最後一次說道。。。
。。。（待高手續上，未完）
一部《小屁孩與糊塗蛋學英語》動畫片，就可以搞清楚它的詞性有什麼不同了。
動畫片的開場白:
小屁孩奔奔跑跑的出場，一路來到古文言博士家門口。
小屁孩舉高手來敲門，大門發出咯咯之響聲。。。
糊塗蛋正巧也在博士家裡，於是，出來給小屁孩開門。
小屁孩一面驚訝:“糊塗蛋，你也來了？”
糊塗蛋趾高氣揚地:“早就來了，就等你了！”
小屁孩小心翼翼地:“博士在家嗎？”
糊塗蛋一面子嘲笑的樣子:“看來人家說我糊塗，你比我更糊塗啊！”
小屁孩隨即用手摸了摸頭:“啊？。。。哦！對啊。。。如博士不在家，你怎麼進來的呢？”
糊塗蛋:“還不快快進來，博士都等焦急了！”
“好的好的。。。”小屁孩三步並作兩步，急急腳進入大門。。。
兩人齊齊進入家中，見到了古博士一人，正在搞些什麼似的。。。
“古博士！。。。小屁孩到了！”糊塗蛋對著博士說道。
“嗯！。。。到了就好，先坐坐，等我處理完手上活。。。”博士頭也不回，丟下一句話的事。
“好的！博士。。。”小屁孩一屁股坐在沙發上，頭朝著博士的方向望去。。。
“哦！。。。我去倒茶！”糊塗蛋說完，就去客廳裡斟茶倒水去了。。。
。。。時間一陣陣過去了，博士終於完成了手中之活。。。他轉過身來問到:“小屁孩，今天有啥難題？”
小屁孩一邊喝著茶，一邊回答道:“哦！。。。昨天班裡的同學，為了搞清楚什麼一組英語詞性，爭論了好半天也無結論。。。”
“哦？什麼單詞之詞性，快說來聽聽？。。。”糊塗蛋一聽，馬上急不可耐地追問道。
小屁孩故意賣弄的詭笑一下:“古博士經常說了，此乃古白文言意思，來不得半點焦急，你就慢慢等下啦啦啦。。。”
“嘿！。。。博士你看看他的樣子，還跟我買起關子來了。。。”糊塗蛋馬上裝著不高興了，他十分氣惱小屁孩的口吻來。
“別買關子了，快說吧！什麼方面的詞性？莫使糊塗蛋心急了！”古博士一面毫不在乎的樣子，走過來端起了茶杯，慢慢眯了一口茶說道。
“嘻嘻。。。我就是不說那麼快，急死他好了！。。。唉！俗話說得好，心急吃不了熱豆腐嘛！”小屁孩一面輕輕鬆鬆地嘆了一口茶水，不急不慢地說道。
糊塗蛋實在是受不了啦！走過來一把抓住小屁孩的衣領，使勁一提溜就把小屁孩提了起來。
畢竟糊塗蛋略比小屁孩大了一兩級，力氣和個子高了也不少啊！硬是生生可以不把小屁孩放在眼裡。
“唉唉唉呀媽呀。。。別拽我啊！”小屁孩一屁股別糊塗蛋拽到地上，掙扎著爬起來的樣子。
“我看你快不快說。。。快不快說？”糊塗蛋故意裝出別惹惱了的樣子說道，就是不讓小屁孩從地上爬起來。
“我說，我說。。。我說還不行嗎？”小屁孩別弄得沒有了自主權，無奈只好在地上求饒了。
“敬酒不吃吃罰酒，活該！。。。快說！”糊塗蛋有些不解氣地一鬆手說道。
小屁孩從地上爬了起來，伸手拍了拍衣服上的塵埃，然後對著博士說道:“座談班裡爭論的，就兩個剛剛學會的單詞用法。。。”
博士一聽，隨口問道:“那兩個片語？。。。說來說去？”
“哦！。。。since和for這兩個詞彙，並關於它們的詞性用法呀！”
糊塗蛋馬上就來了一句話:“莫非是什麼字母？s、i、n、c、e..以及.f、o、r？”
“正是此幾個字母的組合。。。請問一下，糊塗兄可有正解？”小屁孩十分不屑一顧，反過來試問一下糊塗蛋一句。
“唲？。。。這個問題嘛？還是由博士來解析到位了。。。”糊塗蛋馬上面子一紅，用手撓了撓頭不好意思說道。
看了一下博士反應過來的樣子，小屁孩和糊塗蛋兩人有些迷惘了。他們也以為此刻會難住了博士，從而令到兩人內心好奇害死貓的渴望，得不到解開癮頭的好奇了。
“博士？。。。”糊塗蛋過了好一會兒，見博士沒有什麼反應，於是乎，細細聲問了一句。
“唔？。。。”忽然間博士抬起頭來，好象發現了什麼似的，他連忙看看兩個跟隨他學習文言的弟子。
“哦！。。。詞性沒有什麼秘密內容，就是兩個古語文言文的意思。。。”博士馬上回到道。
“啊？。。。又是十分普通的詞性呀？”小屁孩有些失望透頂了的好奇心，瞬間之渴望的心跌入了谷底。
糊塗蛋也有些失望地望著博士，他依舊不相信此兩個詞性，會沒有什麼方面的秘密內容。
“哦！沒有什麼好迷茫啊！。。。還是幾千年前的白文言字音意。。。”谷博士一面子十分嚴肅的口氣說道。
“那快給我們補補腦子？”小屁孩和糊塗蛋馬上來了精神頭，兩人祈求連忙一面上，放出來無限稀奇古怪的光芒。
“這個嘛？。。。一下子也說不明白呀。。。哦！對了，你們不是也渴望參與開發嗎？唉！可惜書到用時方恨少啊！”博士故意挑逗挑逗他倆地說道。
“啊？。。。又要我倆再找些外人手，掌握來寫作業吧？。。。實質上難啊！這下可是苦逼了啊！”糊塗蛋一下洩了氣的氣球一樣，瞬間癟嘴巴沒了勁似的。
“嗯！。。。如果英語簡單易學的話，就不好那麼艱難困苦了，沒有全面性的發掘出來，怎樣還原度的變化？”博士一副不信算了的心態地說道。
“學會虛擬一個個古時場景？”兩人一面苦惱人的笑面，對著博士的攻略阻攔說道。
“嗯！還原原始野性蠻行的科舉，需要明白古人何些場景片段虛擬？”博士堅定不移地說道。
“如果。。。如果。。。那個什麼的話，好像內部已經消耗了九分，外邊還吸收不了的話，怎麼辦呢？”兩人有些失落感的話題終結者。
“這個問題暫時沒有答案。。。一切順其自然好了吧！”博士回答他倆的疑問說道。
“那麼。。。再透露一下，關於這兩詞性之秘密？”小屁孩一心一意而不死心的好奇害死貓。
“好吧好吧好吧。。。就透露一點點吧！”博士不想難為他倆的好奇心說道。
“記住了（難點連結）。。。“亞士（as）”需要明白什麼“比楷要識（bacause）”？又為何“先些（since）”約摸等於“科（for）”？”
“嗯！。。。記住了這些古白話文言意思，就可弄懂了啥詞性？”兩人閒暇時光沒有少來博士家裡補腦，當然半信半疑博士的攻略路途遙遠之故啊！
“總的來說，一般的古語文言文，自有屬於它的場合語境吧？”博士最後一次說道。。。
。。。（待高手續上，未完）