時間過得飛快,轉眼孩子小學一個學期就讀完了,我是一年級四班李俊城的媽媽,在這裡談談孩子入學後的變化和自己的一些感受。
仔細回想起這半年來的點點滴滴,不由感嘆:一年級的小學生和幼兒園時真的不一樣,回顧這半年的時間裡,孩了的成長是迅速的,變化是非常大的!
孩子幼兒園時一味的就愛玩玩具、看動畫片,上小學後,不管是課堂作業還是興趣愛好的學習,我都要求他儘量獨立完成,從陪讀轉為了引導,督促和鼓勵,並及時指出不足之處。
老師提倡孩子們每天要堅持20分鐘的閱讀,激發孩子的語言表達和思維能力,透過這段時間大量的閱讀,孩子從認識少量的字到越來越多的字這點我很欣慰。每天陪著孩子閱讀漸漸地成為了一個習慣,閱讀是一種快樂,不緊促進了孩子的學習也促進了我的學習,呵呵……我和孩子都一起成長了。
在學校裡,老師就是孩子的引路人,他們教授孩子知識,更教會了孩子生活,教會孩子們友好相處,樂於助人,文明禮儀,孩子做得不錯,他變得有禮貌了,也懂得尊老愛幼了。
在生活上孩子也急極了很多,幼兒園時老愛撒嬌、任性,小學後慢慢改變了,知道自己能做的事情自己來做了,這點越來越自覺自立了。他會常常跟我說:媽媽我是一年級的大哥哥了,再也不是小屁孩了。是的孩子上一年級後懂得了很多的確是長大了很多……。
時間過得飛快,轉眼孩子小學一個學期就讀完了,我是一年級四班李俊城的媽媽,在這裡談談孩子入學後的變化和自己的一些感受。
仔細回想起這半年來的點點滴滴,不由感嘆:一年級的小學生和幼兒園時真的不一樣,回顧這半年的時間裡,孩了的成長是迅速的,變化是非常大的!
孩子幼兒園時一味的就愛玩玩具、看動畫片,上小學後,不管是課堂作業還是興趣愛好的學習,我都要求他儘量獨立完成,從陪讀轉為了引導,督促和鼓勵,並及時指出不足之處。
老師提倡孩子們每天要堅持20分鐘的閱讀,激發孩子的語言表達和思維能力,透過這段時間大量的閱讀,孩子從認識少量的字到越來越多的字這點我很欣慰。每天陪著孩子閱讀漸漸地成為了一個習慣,閱讀是一種快樂,不緊促進了孩子的學習也促進了我的學習,呵呵……我和孩子都一起成長了。
在學校裡,老師就是孩子的引路人,他們教授孩子知識,更教會了孩子生活,教會孩子們友好相處,樂於助人,文明禮儀,孩子做得不錯,他變得有禮貌了,也懂得尊老愛幼了。
在生活上孩子也急極了很多,幼兒園時老愛撒嬌、任性,小學後慢慢改變了,知道自己能做的事情自己來做了,這點越來越自覺自立了。他會常常跟我說:媽媽我是一年級的大哥哥了,再也不是小屁孩了。是的孩子上一年級後懂得了很多的確是長大了很多……。