幼兒園裡包括小，中，大，學前班。每個階段，每個階梯都有它的學習，不同班別學習的內容也不一樣，很多家長都誤認為上小班沒有什麼用，小班是孩子上幼兒園的開始階段，一下子融入一個集體生活，各種的不習慣，也是需要時間慢慢的去適應，…

如果沒有足夠的時間、精力和能力給予孩子3歲時該有的教育，建議送幼兒園。孩子的生長關鍵期很寶貴，是不可逆的。

直接把孩子送幼兒園中班怎麼樣？我覺得不怎麼樣，為什麼不讓孩子從小班開始上起？難不成孩子各方面的能力太強了，不用上幼兒園小班，可以直接跳級到幼兒園中班嗎？

現在的家長也真的是什麼樣的都有，一部分家長不想讓孩子上小班，還有一部分的家長不想讓孩子上幼兒園。雖然幼兒園教育不屬於義務教育階段，但是幼兒園教育是孩子在家裡或者是在小學無法取代的。

並且孩子在上幼兒園小班、中班、大班時候，所接受的教育肯定也是不一樣，如果不讓孩子直接上幼兒園小班直接上幼兒園中班，就有點讓孩子跳級的意思，那麼就要看自家孩子的適應能力了。

如果孩子適應能力強，並且在孩子上小班的年齡，家長也在家裡教育孩子了，那麼孩子直接上中班，完全是可以的，但是大部分的孩子如果沒有上小班直接上中班，是不能適應中班的生活，或者說他會需要很長的時間來適應中班的生活。

那麼這種情況下，家長還不如讓孩子從小班開始一步一步的往上升，畢竟家長都知道，孩子剛開始上幼兒園，適應幼兒園階段的日子是非常不好過的，那還不如讓孩子儘快的適應幼兒園生活的好，這樣讓孩子一步一步走的就會比較踏實。

今年我們幼兒園就招了這麼一個孩子，因為我們幼兒園是卡孩子出生年月的，家長在給孩子報名的時候，也沒有給老師說，孩子從來沒有上過幼兒園小班，老師一看孩子的年齡，到了中班的年齡就直接把他分到了中班的一個教室。

然後他上了一個月哭了一個月，每天早晨都是哭著來幼兒園，家長也是心力憔悴，都不想讓孩子上幼兒園了，後來老師在給家長的交流溝通中才瞭解到原來孩子是第一次上幼兒園，雖然他已經到了幼兒園中班的年齡，但是他才剛剛上幼兒園，就和幼兒園小班的孩子是一樣的，也就是說他沒有上過幼兒園小班，直接上了幼兒園中班。

所以老師說：怪不得孩子會一直適應不了幼兒園生活呢？就是因為孩子雖然年齡到了，但是他相當於和小班的孩子一樣，上幼兒園可能會需要一個很長的適應過程，所以導致孩子上了一個月還不適應幼兒園生活，老師認為幼兒園中班的孩子不應該是這樣的呀？

並且他和小班還不一樣，小班裡面的孩子都是上小班的，那麼他們的起點是一樣的，開始的時候在班級裡都會哭，都會不想上幼兒園，所以老師在對待他們的時候也會在同一個起點，比如哄他們的時候，會用比較溫柔的方法。

小班孩子在幼兒園裡面的生活也是同一起點的，老師就會同時教他們怎麼上廁所，怎麼喝水，怎麼吃飯等等，但是孩子到了中班之後，這些情況老師肯定都不會交了，因為孩子已經上了一年幼兒園小班了，這些基本的生活能力他肯定就會了。

你說當這個孩子上了幼兒園中班的時候，因為家長也沒有告訴老師說孩子是第一次上幼兒園，沒有上過小班，所以老師理所當然的就認為這個孩子最基本的生活能力肯定是會的。沒想到孩子上幼兒園的這一個月，真的是屬於他們班生活自理能力最差的。

有時候連一個小班的孩子都不如，吃飯不會自己吃，睡覺還需要老師去哄著拍著，就是因為他什麼也不會，老師認為幼兒園中班的孩子這些自理能力都會了，並且做的都很好，就導致這個孩子就比較特殊，比較突兀，老師就非常好奇，為什麼他已經上了中班了，連這些最基本的自立能力還不會呢？

到最後才知道原來孩子根本沒有上過幼兒園小班，所以這些知識對於他來說也是第一次學，那麼後來老師知道了他的這種情況之後，再對待他的時候就會多了一份用心，就像帶小班的孩子一樣，帶了他一段時間，那麼又過了一個月之後，孩子才慢慢的適應幼兒園中班的生活。

後來孩子的家長在開家長會的時候給老師說，多虧了老師的良苦用心，不然他家孩子可能還需要更長的時間來適應幼兒園生活，原來她認為孩子年齡小上小班，自己什麼都不會幹，怕孩子在幼兒園裡面受委屈，所以多在家看了一年，並且這一年什麼能力也沒教會孩子，光寵愛孩子去了。

那麼就導致孩子基本的生活自理的能力也不會，所以她也是非常後悔，當時應該讓孩子到了上小班的年齡直接上小班了，不然孩子也不會受這些罪了，家長也不會跟著受累了。

所以說既然家長決定讓孩子接受幼兒園教育，就要讓孩子從上幼兒園小班就開始接受教育，雖然幼兒園小班不教授什麼知識性的內容，但是幼兒園小班是老師教授孩子適應幼兒園生活的關鍵時期。這個是階段對於孩子來說還是比較重要的，所以沒有特殊情況儘量還是讓孩子從小班開始上起。