在和孩子溝通之前，小優老師的建議是先肯定孩子其他的有點，比如學的比較好的學科，然後間接地引出語文，這樣，孩子比較樂於接受。不要一和孩子溝通就說你語文怎麼怎麼差，這樣孩子肯定會反感，自然也就不願意和你溝通了。

對症下藥。和孩子一起溝通好好分析一下試卷或者錯題，看看孩子的薄弱點在哪裡，是基礎的問題，還是閱讀理解或者作文的問題。如果是基礎的問題，建議孩子就要勤於學習了，基本的字詞多讀多寫自然也就會了。

如果是閱讀或者作文的問題。小優老師的建議是先從課內入手，在學好課堂知識的基礎上擴大閱讀量，上課一定要好好聽講，做好筆記。同時一定要做好課前預習和課後複習。課外的閱讀自然不能忽略，這才是提升閱讀能力和作文的關鍵。“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個理，一定要讀書，有選擇性地多讀好書。

下來，我們再來說說作文的問題。一般孩子不愛寫作文也很正常，主要是他平常積累的素材太少，讀得書太少。小優老師的建議是讀書一定要寫讀書筆記，並把書中好的段落或者句子摘錄下來，形成積累，可以作為日後作文的素材。其次，一定要勤於練筆，好記性不如練筆頭，將平時的所思所想用日記的形式記錄下來，天長日久，你的作文水平自然也就會慢慢地提高了。語文學習沒有什麼巧辦法，一定要多讀多寫多記，堅持很重要。而小優老師作為一個文科生，最擅長的科目就是語文和英語，雖然記憶可能有多種辦法，但我個人覺得勤奮才是關鍵。如果能夠持之以恆，語文成績一定不會差。

這是個長期工作，我們也有這方面的煩惱，還是要多培養孩子的讀書愛好，大人可以言傳身教，要抽時間跟孩子一起學習了

語文是一門最基礎的學科，需要不斷的積累，字詞句為基礎中的基礎，增加閱讀量是一個很好的方法，言傳重於聲教，家長在與孩子交流之中，是否可以放下手機電腦電視，陪孩子一塊看書，每天選擇一個閱讀時間。注重積累，對於優美的詞句，分門別類的抄錄下來，增加自己的知識儲備。寫日記也是一個很好的方法，記錄自己喜怒哀樂，環境的變化。透過長期的積累與寫作，語文成績會有明顯的改善。