看過《蜜蜂追小熊的原因》，感觸頗深。
故事的梗概：
有一個小女孩畫了一幅畫，題目為《蜜蜂追小熊》，她讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜猜這些小蜜蜂為什麼要追小熊。一家人猜的都是“小熊偷吃了蜂蜜；小熊踩壞了花叢；小熊欺負了蜜蜂；小熊打壞了蜂箱。”小女孩撅著嘴說：“你們都錯啦！你們別把小熊想得這麼壞好不好？那是因為小熊的裙子像花叢！”
在讀故事開頭的時候，自己也猜出好幾個答案，可是當我看見結尾的時候，深深的被震撼了。原來成人和孩子在思維上的差別有這麼大，在孩子們的眼裡，她們看待一切事物都是那麼的簡單和美好。然而在我們成人的世界裡，卻把小熊想的如此的糟糕，似乎只有做壞事蜜蜂為了報復才能追小熊。是大人們把熊和蜜蜂只想成動物和昆蟲太過於具體，還是我們不肯懷著一顆童心真正的走進孩子天真而又純潔的心靈?
當然，一個有了豐富閱歷的成人這麼想，大人們不會覺得有什麼特別或者不對。可是就是這種世故的判斷拉開了你和孩子之間的距離，孩子需要大人的教導和關心，同時更需要我們真的能和她溝通起來無所障礙，帶著一顆充滿愛的心去溫暖我們的孩子。
這個小故事還讓我想起了我和女兒的一段趣事，有天我和老公收拾以前不用的物品。女兒突然拿起一張她的滿月照問：這是不是我小時候的照片？我笑著說：是！隨後她又在地上拿起一件很小的嬰兒服：媽媽，這個是不是我小時候在你肚子裡面穿的衣服？我和老公都被問愣了，隨後我倆就笑彎了腰。後來告訴她，在媽媽肚子裡面的時候是用不著穿衣服的，媽媽的肚子很溫暖，寶寶在裡面很舒服的啊！衣服是在寶寶出生以後才穿的。女兒似懂非懂的看著我，我覺得這個問題很逗樂的，也感受到女兒那剛剛發展起來的稚嫩的語言和剛剛萌芽的具體形象思維，還有她那些很稚氣的小問題。
其實，在孩子眼裡，這樣的問題很正常，很小的孩子穿很小的衣服，寶寶在媽媽肚子裡的時候一定很小，所以那件很小的嬰兒服自然成了在媽媽肚子裡穿的衣服了。孩子的認知能力有限，孩子是不會知道那麼多的常識，只在自己已有的認知範圍內解釋自己看到的現象。然而就因為孩子天真，所以出現了那麼多可愛的小笑話。給我們帶來了比什麼都更貴重的禮物，那就是快樂！所以我們要把孩子當孩子，一個真正意義上的孩子。在和她交流的時候，我們需要換一種思維方式，要當作是她的一個同齡小夥伴，才會有更多可以溝通的內容，促使大人和孩子能成為無話不談的好朋友。突然想到前幾天在一檔訪談節目中於丹老師的一句話：陪伴孩子成長。其實我認為這個陪伴意義深遠，首先你要尊重孩子，把孩子當作你的夥伴；其次，要給孩子一定的空間，允許孩子犯錯，孩子犯錯了，不是一味地責怪孩子，而是撫慰孩子受傷後的心靈。另外，要讓孩子自己創造快樂，而不是讓孩子享受現成的快樂，快樂是一個過程，我想在創造快樂的過程中孩子會享受到比快樂本身更深刻的快樂。
開學了，做教師的我又將回到孩子們中間，寫下此文是對自己教育理念的再次梳理。彩色的浮萍
看過《蜜蜂追小熊的原因》，感觸頗深。
故事的梗概：
有一個小女孩畫了一幅畫，題目為《蜜蜂追小熊》，她讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜猜這些小蜜蜂為什麼要追小熊。一家人猜的都是“小熊偷吃了蜂蜜；小熊踩壞了花叢；小熊欺負了蜜蜂；小熊打壞了蜂箱。”小女孩撅著嘴說：“你們都錯啦！你們別把小熊想得這麼壞好不好？那是因為小熊的裙子像花叢！”
在讀故事開頭的時候，自己也猜出好幾個答案，可是當我看見結尾的時候，深深的被震撼了。原來成人和孩子在思維上的差別有這麼大，在孩子們的眼裡，她們看待一切事物都是那麼的簡單和美好。然而在我們成人的世界裡，卻把小熊想的如此的糟糕，似乎只有做壞事蜜蜂為了報復才能追小熊。是大人們把熊和蜜蜂只想成動物和昆蟲太過於具體，還是我們不肯懷著一顆童心真正的走進孩子天真而又純潔的心靈?
當然，一個有了豐富閱歷的成人這麼想，大人們不會覺得有什麼特別或者不對。可是就是這種世故的判斷拉開了你和孩子之間的距離，孩子需要大人的教導和關心，同時更需要我們真的能和她溝通起來無所障礙，帶著一顆充滿愛的心去溫暖我們的孩子。
這個小故事還讓我想起了我和女兒的一段趣事，有天我和老公收拾以前不用的物品。女兒突然拿起一張她的滿月照問：這是不是我小時候的照片？我笑著說：是！隨後她又在地上拿起一件很小的嬰兒服：媽媽，這個是不是我小時候在你肚子裡面穿的衣服？我和老公都被問愣了，隨後我倆就笑彎了腰。後來告訴她，在媽媽肚子裡面的時候是用不著穿衣服的，媽媽的肚子很溫暖，寶寶在裡面很舒服的啊！衣服是在寶寶出生以後才穿的。女兒似懂非懂的看著我，我覺得這個問題很逗樂的，也感受到女兒那剛剛發展起來的稚嫩的語言和剛剛萌芽的具體形象思維，還有她那些很稚氣的小問題。
其實，在孩子眼裡，這樣的問題很正常，很小的孩子穿很小的衣服，寶寶在媽媽肚子裡的時候一定很小，所以那件很小的嬰兒服自然成了在媽媽肚子裡穿的衣服了。孩子的認知能力有限，孩子是不會知道那麼多的常識，只在自己已有的認知範圍內解釋自己看到的現象。然而就因為孩子天真，所以出現了那麼多可愛的小笑話。給我們帶來了比什麼都更貴重的禮物，那就是快樂！所以我們要把孩子當孩子，一個真正意義上的孩子。在和她交流的時候，我們需要換一種思維方式，要當作是她的一個同齡小夥伴，才會有更多可以溝通的內容，促使大人和孩子能成為無話不談的好朋友。突然想到前幾天在一檔訪談節目中於丹老師的一句話：陪伴孩子成長。其實我認為這個陪伴意義深遠，首先你要尊重孩子，把孩子當作你的夥伴；其次，要給孩子一定的空間，允許孩子犯錯，孩子犯錯了，不是一味地責怪孩子，而是撫慰孩子受傷後的心靈。另外，要讓孩子自己創造快樂，而不是讓孩子享受現成的快樂，快樂是一個過程，我想在創造快樂的過程中孩子會享受到比快樂本身更深刻的快樂。
開學了，做教師的我又將回到孩子們中間，寫下此文是對自己教育理念的再次梳理。彩色的浮萍