不知道家長口中的應該怎麼辦是覺得老師的做法對呢,還是覺得老師的做法不對呢?
我覺得就這件事情而言,我覺得老師的做法是正確的,至少是為了學生好的!家長為什麼要問應該怎麼做呢,要非要一個答案的話,我覺得就是無條件支援老師的做法!
我現在是高中班主任,給我的感覺就是,現在有些學生很自私,有些學生想的是隻要和我沒關係的,我都不會做,甚至有關係的也不會去管!我舉個例子,我們班有天衛生不是不好,因為有個同學沒有把垃圾丟進垃圾桶裡面,然後值日生看到了說,你怎麼不把垃圾丟進垃圾桶裡面,他說今天又不是我值日,為什麼要丟進去!
當然,這個同學在班裡面各方面表現都不好,班上同學也很討厭他!
然後,再來看題主的問題,一個學生違紀了,全班受罰,我覺得做的很好啊,老師這麼做,我覺得是因為班上有個同學,經常違紀,為了讓他不違紀,做出這麼一個決定,或者說班規!
首先,有了這麼一個規定以後,學生就會有總我不能連累其他同學,會規範自己的行為,矯正自己的不良行為,慢慢的養成了良好的行為習慣。
其次,對於其他人而言,有個同學有違紀的行為,其他人為了不被受罰,會提醒他,慢慢的班級會養成一個互幫互助的小團體,這樣班級氛圍也會提升,有助於班級整體學習氛圍和生活氛圍的提升,這樣不是很好嘛!
最後,我有個問題想問家長,如果因為你的孩子違紀,而連累全班同學受罰,請問家長會怎麼辦呢?
我覺得不應該聯代懲罰其他同學。這是讓學生存小明白犯了錯誤就要受到相應的懲罰,而且是誰犯錯,誰承擔。再說了,懲罰也應該懲罰監管人,而不是同學。
不知道家長口中的應該怎麼辦是覺得老師的做法對呢,還是覺得老師的做法不對呢?
我覺得就這件事情而言,我覺得老師的做法是正確的,至少是為了學生好的!家長為什麼要問應該怎麼做呢,要非要一個答案的話,我覺得就是無條件支援老師的做法!
我現在是高中班主任,給我的感覺就是,現在有些學生很自私,有些學生想的是隻要和我沒關係的,我都不會做,甚至有關係的也不會去管!我舉個例子,我們班有天衛生不是不好,因為有個同學沒有把垃圾丟進垃圾桶裡面,然後值日生看到了說,你怎麼不把垃圾丟進垃圾桶裡面,他說今天又不是我值日,為什麼要丟進去!
當然,這個同學在班裡面各方面表現都不好,班上同學也很討厭他!
然後,再來看題主的問題,一個學生違紀了,全班受罰,我覺得做的很好啊,老師這麼做,我覺得是因為班上有個同學,經常違紀,為了讓他不違紀,做出這麼一個決定,或者說班規!
首先,有了這麼一個規定以後,學生就會有總我不能連累其他同學,會規範自己的行為,矯正自己的不良行為,慢慢的養成了良好的行為習慣。
其次,對於其他人而言,有個同學有違紀的行為,其他人為了不被受罰,會提醒他,慢慢的班級會養成一個互幫互助的小團體,這樣班級氛圍也會提升,有助於班級整體學習氛圍和生活氛圍的提升,這樣不是很好嘛!
最後,我有個問題想問家長,如果因為你的孩子違紀,而連累全班同學受罰,請問家長會怎麼辦呢?