你是個優秀的農民工。我非常欽佩。但你可能真不太懂教育。教學進度和教學成績是兩回事。到了學期結束時要求學生買下學期的課本是沒有問題的，尤其在義務教育階段。無論班級的及格率如何，都必須按照教學進度進行教學。

我們不能等到所有的學生都及格了才進行下一步教學。那樣的話，可能有人到了二十歲都不能小學畢業。而且，以後的學習中，先前沒學好的知識也是可以複習到的。

買課本與學生成績沒有直接關係，有直接關係的新華書店和印刷廠。課本數量非常大，且年年有變動，故必須有計劃地生產。否則會造成浪費或供不應求，對生產廠家和學校教學都不利。解決這個矛盾，就要求學校提前一千學期報數，書店在下學期開學前的寒暑假供課本到學校，不影響新學期的開學上課。這樣的運作合情合理，它與其它書籍不同，其它書籍數量不大，且當年賣不去，明年可以繼續賣，對讀者毫不影響。

朋友們好，我是鄉戀。題主問，學校是怎麼想的？班上成績合格率不足百分之八十的情況下，居然要求學生買下學期課本？

題主有所不知，課本是預定的，有時要提前一學期或更長時間，不然孩子下學期沒課本用。

前不久看到網上有則訊息，小學的一個班，期末考試，學生大都考個位數，也就是百分不足十分。題主在題中又暴料，全班百分之八十不合格。看來又是處邊遠農村學校。成績不合格若屬實，誰的事？“師傅不明徒弟拙”，老師的事。

目前，的的確確存在教育資源不平衡的現象。農村比城鎮差，邊遠地方比近郊差。咋辦？國家和政府正努力解決。題主要麼面對現實，要麼讓孩子“擇枝而棲”，不然一時半會兒還解決不了。

有怨氣盡可撒，交錢訂書不可不為。