但在此基礎上能否深交，一看你的態度，二看緣分。老師們願意跟學生保持聯絡，我覺得無外乎以下幾種情況，你的勤奮好學令他高興，你提的問題很有價值能夠啟發老師（教學相長），你自身能力優秀能夠為老師帶來榮譽感，你表現出對老師恰到好處的欣賞與真誠令老師很受用。
不然，憑著幾年甚至十幾年幾十年的代溝，你覺得老師為什麼願意跟一個沒有共同話語的小毛孩交朋友？首先你想跟某老師做朋友的話，一定要保證自己非常欣賞他，不是那種接近老師後想要獲得某種便利的人脈培養，而是出自由衷的人格欣賞。因為在我所認識的優秀老師中，性格是真正意義上的平易近人，不嚴守師生尊卑界限的，真的很少很少…
這樣，你才能忍受得住接近老師時始終處於一種不平等關係的狀態，你需要拿出老師們很少回饋給你的主動、熱情、誠意，與說話時的拿捏分寸、小心翼翼。而這些，都絕對不是朋友關係該有的狀態。也只有這樣，你跟老師交流溝通時所自然流露出的仰慕與真情實感，會讓老師覺得溫暖。沒有人會討厭一個喜歡自己的人。
其次，你要跟老師有共同話題，保持長期聯絡。感情都是時間積累出來的，你若能夠契而不捨，始終珍惜與老師的關係，一年，兩年，三年……那麼這份感情自然而然會變得厚重，形成一種亦師亦友的關係，甚至比普通意義的朋友更有分量。推薦大家看《殷海光林毓生書信錄》，收集了這對師生遠隔萬里、跨越十餘年的通訊。話題是什麼？可以選一個專題讓老師列書單給你，然後看書中遇到的問題、感想去向老師請教，這樣可以保持長期交流。你最近的學習生活是什麼？也可以分享給老師。
再次，聯絡方式上採用郵件最合適。因為一來郵件的格式能夠凸顯你對老師的誠意，二來跟學業有關的交流比較適合修改後慎重寄出，觀點表達也清晰。能在教師節時寄出一張明信片也是極好的。相信我，比起微信簡訊，郵件與手寫的明信片能讓關係顯得厚重，即便是多年以後，無意翻到那些紙質的交流，也會心中一暖。
最後，成為更加優秀的人吧！高質量的友誼只會發生在高質量的人格之間。想想看，當你取得學業上的長足進步時，當你取得國外名校的offer時，當你全身閃光地追求夢想時，能夠與老師分享，不正是在欣賞的人凝視下的成長嗎？老師也會為你感到開心和驕傲的。還有一些，比如理解、寬容、尊重、真誠這些交朋友必備的良好品質。
但是，說了這麼多，最重要的都是，坦誠相待，順其自然。是不是跟交朋友很相似？緣分無法強求。師生之間的羈絆，看似平淡，實則自有其深厚與眾不同處。這是我所一直堅信的。
但在此基礎上能否深交，一看你的態度，二看緣分。老師們願意跟學生保持聯絡，我覺得無外乎以下幾種情況，你的勤奮好學令他高興，你提的問題很有價值能夠啟發老師（教學相長），你自身能力優秀能夠為老師帶來榮譽感，你表現出對老師恰到好處的欣賞與真誠令老師很受用。
不然，憑著幾年甚至十幾年幾十年的代溝，你覺得老師為什麼願意跟一個沒有共同話語的小毛孩交朋友？首先你想跟某老師做朋友的話，一定要保證自己非常欣賞他，不是那種接近老師後想要獲得某種便利的人脈培養，而是出自由衷的人格欣賞。因為在我所認識的優秀老師中，性格是真正意義上的平易近人，不嚴守師生尊卑界限的，真的很少很少…
這樣，你才能忍受得住接近老師時始終處於一種不平等關係的狀態，你需要拿出老師們很少回饋給你的主動、熱情、誠意，與說話時的拿捏分寸、小心翼翼。而這些，都絕對不是朋友關係該有的狀態。也只有這樣，你跟老師交流溝通時所自然流露出的仰慕與真情實感，會讓老師覺得溫暖。沒有人會討厭一個喜歡自己的人。
其次，你要跟老師有共同話題，保持長期聯絡。感情都是時間積累出來的，你若能夠契而不捨，始終珍惜與老師的關係，一年，兩年，三年……那麼這份感情自然而然會變得厚重，形成一種亦師亦友的關係，甚至比普通意義的朋友更有分量。推薦大家看《殷海光林毓生書信錄》，收集了這對師生遠隔萬里、跨越十餘年的通訊。話題是什麼？可以選一個專題讓老師列書單給你，然後看書中遇到的問題、感想去向老師請教，這樣可以保持長期交流。你最近的學習生活是什麼？也可以分享給老師。
再次，聯絡方式上採用郵件最合適。因為一來郵件的格式能夠凸顯你對老師的誠意，二來跟學業有關的交流比較適合修改後慎重寄出，觀點表達也清晰。能在教師節時寄出一張明信片也是極好的。相信我，比起微信簡訊，郵件與手寫的明信片能讓關係顯得厚重，即便是多年以後，無意翻到那些紙質的交流，也會心中一暖。
最後，成為更加優秀的人吧！高質量的友誼只會發生在高質量的人格之間。想想看，當你取得學業上的長足進步時，當你取得國外名校的offer時，當你全身閃光地追求夢想時，能夠與老師分享，不正是在欣賞的人凝視下的成長嗎？老師也會為你感到開心和驕傲的。還有一些，比如理解、寬容、尊重、真誠這些交朋友必備的良好品質。
但是，說了這麼多，最重要的都是，坦誠相待，順其自然。是不是跟交朋友很相似？緣分無法強求。師生之間的羈絆，看似平淡，實則自有其深厚與眾不同處。這是我所一直堅信的。