記母教銓①時，組繡紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾？”對曰：“子眾，可矣；兒一，不肖，妹何託焉！”（選自《鳴機夜課圖記》）

【註釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這裡是責打的意思。

1．用斜線（／）給下面文言句子標出朗讀停頓（每句標一處）。

（1）擁被覆雙足　_______________

（2）妹何託焉_______________

2．寫出下列句子中加粗詞的意思。

（1）畢陳左右（ ）

（2）兒怠，則少加夏楚（ ）

（3）至夜分（ ）

（4）諸姨嘗謂母曰（ ）

3．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。

（1）令銓坐膝下讀之。

譯文：________________________________________________

（2）銓張目視母面。

譯文：________________________________________________

4．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。

第一次流淚是因為______________________________________

第二次流淚是因為______________________________________

5．文中母親的教子方式，你是否認同？談談你的看法。

答：__________________________________________________

參考答案：

1．①擁被／覆雙足　②緲何託焉

3．①（母親）讓我坐在她的膝下讀書。②我睜開眼睛看著母親的臉。

4．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裡焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。

5．示例：

①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。

②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。

④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。