一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計算。在看書本時就要注意這一特點。人文地理和區域地理在看書時要記憶和聯絡實際，注意關鍵詞句。而自然地理則應加深理解及推算的原理。看書時還要注意加強空間思維的聯想，例如想象地球的轉動變化等。按照以上的規律看書，把書本的知識結成網路，這樣就能在運用時得心應手。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球；恆星日、太陽日;時區、區時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、練習。在熟悉書本的基礎上做練習也是需要技巧的。文科類的知識題量不需要太多，重在表達時要注意簡明和清晰，因為這部分內容往往涉及簡答題。而理科類的題目通常是難點，特別是計算的部分，做這類題可以進行專題式的訓練，對每一種型別題進行專門訓練，並在訓練中發現問題，及時解決，長此以往，便能收到不錯的效果。
做練習貴在精而不是多，做題是檢查書本知識的很有效方法，因此做題時不清晰或出現錯誤，立即查書並記住是很重要的。將知識整理歸納形成主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯絡的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、視覺化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯絡，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
三、考試。每次考試都是檢驗知識掌握程度的好辦法。在考試中發現自己知識的缺陷後糾正是使自己進步的重要途徑，同時，也要學會從考試中摸索出重點和規律。這樣才能在以後的學習中更有針對性。如果感覺對自己有幫助，還可以去我剛開始說的那個高考狀元李曉鵬新浪部落格裡仔細看一下他所講的具體的高中地理的學習方法和解題技巧，我自己從中就受益很多。部落格裡還講到其他科目的學習內容，結合了學生很具體的經驗感受，方法非常實用，我相信結合好的學習方法成績會提高的更快！
一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計算。在看書本時就要注意這一特點。人文地理和區域地理在看書時要記憶和聯絡實際，注意關鍵詞句。而自然地理則應加深理解及推算的原理。看書時還要注意加強空間思維的聯想，例如想象地球的轉動變化等。按照以上的規律看書，把書本的知識結成網路，這樣就能在運用時得心應手。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球；恆星日、太陽日;時區、區時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、練習。在熟悉書本的基礎上做練習也是需要技巧的。文科類的知識題量不需要太多，重在表達時要注意簡明和清晰，因為這部分內容往往涉及簡答題。而理科類的題目通常是難點，特別是計算的部分，做這類題可以進行專題式的訓練，對每一種型別題進行專門訓練，並在訓練中發現問題，及時解決，長此以往，便能收到不錯的效果。
做練習貴在精而不是多，做題是檢查書本知識的很有效方法，因此做題時不清晰或出現錯誤，立即查書並記住是很重要的。將知識整理歸納形成主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯絡的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、視覺化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯絡，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
三、考試。每次考試都是檢驗知識掌握程度的好辦法。在考試中發現自己知識的缺陷後糾正是使自己進步的重要途徑，同時，也要學會從考試中摸索出重點和規律。這樣才能在以後的學習中更有針對性。如果感覺對自己有幫助，還可以去我剛開始說的那個高考狀元李曉鵬新浪部落格裡仔細看一下他所講的具體的高中地理的學習方法和解題技巧，我自己從中就受益很多。部落格裡還講到其他科目的學習內容，結合了學生很具體的經驗感受，方法非常實用，我相信結合好的學習方法成績會提高的更快！