要看你意圖從事的行業與你學習專業的匹配性，如果你的所學以後會對事業有幫助，高投入後的你在某行業的深度肯定是不一樣的，要是你就想趕緊賺錢或者平平淡淡的開個小店，或者買入體制內，有機會抓緊進入社會是很有必要的，否則可能跑不過學歷通脹

如果你覺得讀書不正確，那你完全可以從你子女的教育執行你的想法啊。別讓你的子女讀書，說不定還不止省25萬呢。

沙雕一樣？25w就覺得行了？不讀書自己能幹啥，去工廠嗎？有啥臉面，好好讀書，才有更多選擇的權利跟機會，你懂個屁，就你這說的，目光短淺！！！鼠目寸光！！！

讀書和花費是兩個概念，讀書的目的是什麼？消費觀念是什麼樣的？這些都是需要你自己去找答案的。 如果說你讀書花費比同齡人高很多倍，但是又沒有學習到本事或者知識，現在在感嘆就是另外一回事情了？

學而不思則罔，

你迷惘正好印證了這句話。

順便拉下書單吧，別讀的都是雞湯類暢銷書？

學知識，學自己不知道的東西，如果你不懂得學習，在這個世界上是不可能成功的賺到錢。

如果你硬是說，沒文化也有爆發戶，那你就錯了。

因為別人學的時候，並沒有告訴你，還一個勁的給你灌輸思想，讀書無用論。

其實大多混的不好的都是普通大學，普通大學基本都是垃圾大學，學生不怎麼樣，老師也不怎麼樣，要不是大擴招，還不如以前的小中專，

25萬？買哪裡的房子？泰國麼？

首先，理論上，一個家庭拿得出25萬給孩子唸書，那麼，家資就不止這個數。

孩子唸書的錢可能會在支付月佔據一個不小的比例，但是，不會佔整個家庭可支配收入太多。

因為可以選擇低配版教學，即純學校教育。可以純靠天賦的話，25萬作為留學基金，在國外打打工，第二三年可以回本。

25萬最多也就是去歐洲。

其次，忽略掉錢的部分，你的邏輯是不是如果不用時間去讀書，而去打工，創業，可以車房都有？或者你拿25萬投資，可以車房都有？

打工？沒有學歷，你覺得你能拿到多好的offer？靠能力？你都沒辦法學以致用，有何能力可言？

創業？那是九死一生，王思聰背靠萬達都老賴了，你拿來自信可以創業成功？

投資？茅臺800漲到2000+，算他翻三倍，你套出來，上海首付反正是不夠的，你還想有房有車？想啥呢？

讀書有用沒用因人而異，我個人讀書是務虛的，也就是所謂精神上的愉悅，所以，從來沒把生活與讀書擺一塊。

說句不好聽的，要不是通貨膨脹讓人不得不賺養老金做底牌，我連班都不會上，時光大多靠無用之書消磨。

這個問題於我，多少有點何不食肉糜，但是，你要真覺得不讀書能發財，那還是趁早別做夢了。

大富豪們如果沒有優秀的父親，往往有優秀的岳父。名人傳記上可不會濃墨重彩的寫這些。

但有一個基本的道理，杉菜如果不是讀書好，遇得到F4麼？

讀書為了說媳婦兒。一則笑話說，沒讀書就沒文化，生下孩子去放羊，有人問：放羊為什麼，孩子答：為說媳婦兒。再問：說媳婦兒為啥？再答：為了生孩子，又問：生孩子幹啥，又答：還是放羊……另一則來自魯迅小說：阿Q愛吳媽情深意切，天天晚上睡不著，沒有讀書沒有文化，只好雙膝跪地，拉著手說，我要和你睏覺！嚇得吳媽放聲大哭，掩面而逃，阿Q被東家兒子亂棍打出門外，連打短工的活都沒有了。你看，有房有車不算啥，不讀書就沒文化，沒父化就不會談戀愛，就要去放羊，或者成為阿Q！

讀了你不會後悔，

不讀你會遺憾終生。

雖然很大可能讀和不讀最終都會泯然眾人

但讓你去過不讀書的泯然眾人，你一定一定一定會後悔，沒有去過讀過書的泯然眾人。

答：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

雪裡江山美，書中乾坤大。

讀書能改變命運。知識是無價之寶。

知識就是力量！

讀書破萬卷，下筆如有神。

書到用時方恨少，事不經過不知難

。

……

有人把讀書的目的，概括為三點：增長才幹；為了消遣；用來裝潢。

我認為，從形式上說，讀書有主動被動的區別；從內容來看，讀書有適合不適合之別。

至於讀書目的，公說公有理，婆說婆有理。

我喜歡讀書，是從小開始，那是純粹為了興趣，覺得讀書為自己展開了一個別樣的世界。

後來，覺得讀書可以為自己開闢一條嶄新的路；現在覺得，讀書是為了自我完善——就是修心養性！

不過，我一直覺得，讀書能夠讓人生活充實、人生有味！

讀書是為了使你的人生價值最大化。讀書是“使人快速成長”的主要方式。

1，基礎知識學習

從小學到大學、研究生，一直是在學習基礎知識。學習過程中，做少量練習，是為了消化所學知識，不是為了應用知識。直到你很難往深度學習基礎知識了，就會進入下一個學習方式：

2，應用知識學習

應用知識學習，就是運用所學知識進行職業培訓。

在整個學習程序中，有多次分流。既然很難往深度學習基礎知識了，你的學習能力也接近極限了，就該去學做你能夠做的最大最適合做的事情了。

有些人在初中畢業就很難往深度學習了，有人能夠讀完高中、讀完大學、考取研究生，然後再接受相應的應用知識學習（專業學習）、進入社會去謀職。當然，衝擊象牙塔也是一門職業，無論是基礎領域的象牙塔還是應用領域的象牙塔，都是能夠站在一個領域第一排的人。這些人，是一個民族發展所需的精英。只有他們能夠拓展知識空間、產生新的生產力，為人類做出劃時代的貢獻，使人類創造更璀璨的文明。

社會需要各種人才。傑出工匠也是不可或缺的高階人才。從某種意義上說，他也是站在第一排的人。

總之，讓每個人都發揮出最大的人生價值，就是讀書的目的，也是一個民族辦好教育的目的。

讀書是為了什麼呢？現在談談我個人的觀點和看法:第一是學知識，因每個人長大後都會要投入到社會上的各條戰線去從事各個事業，在各個事業上必須要有一定的文化才能從事這些事業，這就必須要讀書，甚至還要必須要讀好書、要鞏固知識。第二讀書是為了使每個人能懂得對社會上的事情所存在的一般道理，就是說有哪些理由而存有的某種事業。第三作為一個國家來說，也要有才能的人，為國家從事很多事業上，來作出他們有知識和才能的貢獻。有文化知識國家才有發展和進步，沒有文化知識是寸步難行的、就難發展難進步。

所以我看讀書主要是為了這幾個方面的需要，這就是我們忠心為國為人民的所有中國公民是互相依賴和聯絡的，是不可分開的一個整體。

看到不少人引述黑格爾的話：

“孔子學說只是普通常識道德。”

這話先放在這，到最後再看對不對。

“過節”這個事其實就是生“過結”，人都湊在一起自然能生出事來，而且基本不是好事，那些形式上的“好”都在浮於表面，那些“不得已”要做的事依我看不想做就別做，否則人家也能一眼看出不情願來，你不願去，他看你假，幹嘛呢？

不敢斷不是因為人家“假”，其實是因為自己不夠“真”，自己在怕，是“氣”不足，“氣”不足就只有“受氣”，說到底，造成這個局面的還是自己，若是夠“大氣”，那些“剪不斷，理還亂”的事就不會找上自己。所謂“知行合一，因果同時”，覺知規律之時就是繞開規律的開始，人能覺察多少規律就能繞開多少死局，從而避免吃了苦果還不知其究竟的尷尬境地。

但是要注意，“氣足”不是任性而為，雖然兩者有著類似的行為，但底子天壤之別。前者說話的時候聲音從心裡出來，而後者說話的聲音都在嗓子裡；前者拒絕別人能感受到真正的“不在乎”，後者拒絕別人是他把賬算好了。

所謂“人無信不立”，“失信”其實就是“賬算好了拒絕別人”，那些亦真亦假的玩笑話就是算賬的過程，算好了賺就能立即變成真的，算好了賠就還是玩笑話。

“狼來了”的故事小時候學，長大了學“烽火戲諸侯”，但是這麼簡單的道理能做到嗎？做不到就等於沒有，知而不行，只是未知。

今天看到個好問題，應該說是好答案：

問：

越來越質疑自己讀書的正確性，這些年讀書花了25 w要是不讀書，車房，都有了，讀書為了什麼啊？

答：

丈夫每買一次煙，妻子就往儲蓄罐裡存上同樣多的錢。一年下來確實存了一大筆錢。妻子就用這樣的方法勸解丈夫戒掉了煙。第二年丈夫再也沒有抽菸了，妻子的儲蓄罐裡也空空如也。其他也莫不如是。

這個答案完美地解釋了是矛盾在推動事物的發展，只看你往哪個方向發展。行善自有善緣，背信自是造業，“地位”越高越“有錢”得越應該注意，所謂“站得越高，摔得越很”，業報未至自然是因為累業不及，小跟頭肯定有，大跟頭尚在醞釀。

當年鄭莊公就是嫌他弟弟共叔段累得太慢，放縱甚至助長共叔段胡作非為，對共叔段來說當然是咎由自取，但對鄭莊公來說這麼強烈的動機造業著實不輕，其行為不但沒有以自己開創的好局面給鄭國打下根基，他身後的鄭國還殺得昏天黑地，這個“小霸主”最終被“戰國七雄”裡最弱的南韓吞併。

莊子借孔子之口雲：

“故君子遠使之而觀其忠，近使之而觀其敬，煩使之而觀其能，卒然問焉而觀其知，急與之期而觀其信，委之以財而觀其仁，告之以危而觀其節，醉之以酒而觀其側，雜之以處而觀其色。九徵至，不肖人得矣。”

所謂“急與之期而觀其信”，關鍵時刻才是看人的時候。須知這世上有豺狼虎豹，自己別往裡跳就行，自知入坑的就往上爬，不自知且認為豺狼虎豹對不住自己的是連“物種”都分不清，主動往裡跳又自稱被傷的只是吃不到肉的同類。天道是無所不容的，人道卻是“有所容，有所不容”，不要幻想自己可以改變別人，佛也只能度有緣人，道理大家都懂，只是按不按道理做了。

然而太多人會認為別人不懂道理，其實只是為了彰顯自己比別人懂得多能“勝人以言”方能心安，對他們來說“道理本身”已經不重要了。這才是關鍵，能不能安下心來做事情本身，做事情本身才能尊重事情本身的規律，才有真正做成的可能。

有的時候連小孩子都看著討厭就是因為他們已經開始有了動機，尤其是被功利心強的家長揠苗助長出的那種“成熟”簡直可怕，他們只是在孩子身上彌補自己的缺失，把自己有限的經驗生硬地嫁接到孩子身上，想當然以為具備某些特質孩子就會“不吃虧”，真的是這樣嗎？

其實是自己想占人家的便宜佔不到，這都是脫離事情本身之外的東西，既然如此，迴應自己的也必然是盤外局。

大年初三的時候帶著孩子逛公園，臨走要買棉花糖吃，那個時候出去的人多，賣棉花糖的怕被說吝嗇給孩子捲了個大的，孩子竟然急哭了:“太大了吃不完怎麼辦！”周圍的人全被他逗樂了，這就是事情本身的真，這個哭鬧不但不討厭而且可愛，所謂“赤子之心”，只這是，越大越“討厭”就是因為他已經會為了自己的目的和你拉鋸，甚至是奉承，如今的人們很認同這種“表現欲”，故而會早早讓孩子去學“播音主持”，那為什麼自己早年反感的事如今卻認同了呢？

人只是不知不覺活成了自己討厭的樣子。

和自己所熟知的道理漸行漸遠就是“迷失”的開始，這個時候如果只是向外看諉過於環境那是沒有出路的，“迷失”正是因為被得失利害牽引所致。所謂“君子之交淡如水”，行雲流水之勢卻是因為駕馭自如，而不是滅了什麼，躲著什麼，人卻要滅了童真，躲著樸實的道理，眼睛盯著虛幻的未來，絲毫不看實際的腳下。

“自我”就是幻想中的“未來”給自己幻化的一個投影，當你能融入具體之時意味著“活在當下”，一念失照就會帶出“自我”，這個投影終會將自己籠罩進黑暗。所謂“如影隨形”，甩得越很就越白白耗費精力且將更加難捱。

停一停，把自己放在Sunny下影子就會自己消失，只不過暴露自己會讓人產生失控感，身處那片陰森雖然痛苦，但是“安全”。

那些“普通的常識道德”本身，亦然。

為什麼讀書這麼重要？

吃晚飯時間，教小侄子背古詩，小朋友讀了一會兒，問我：“姑姑，我們為什麼要讀書呀？”

為什麼要讀書。

教完古詩後，我一直在思考這個問題。

我想寫寫，這些年，讀書給我的改變。

----01----

從小我在外婆家長大，外婆在那個年代，是識字的。

但是我媽媽，卻不識字。我問過，為什麼。

她們說，那十年，很多東西都身不由己。

後來，斷斷續續地知道，外婆小時候家裡的故事，知道外公和外婆，在那十年帶著一家老小，經歷的苦難。直到外婆姑姑的兒子，讀了很多書回來，當了州里的二把手，因為親戚的關係，這些苦難才稍減。從那時候起，我小小的腦海裡隱隱地知道：讀書，能改變自己和家庭的命運。

----02----

小學四年級的時候，我遇到了一位良師，他堪稱是我求學路上的指明燈，亦師亦友的，楊靈獻老師。那時的他，也就是二十出頭的年紀，文武雙全，高大帥氣，五分像年輕時候的郭富城，中專剛畢業（那個年代的中專生，堪比現在985的超級學霸啊）。

滿腔抱負，雖一畢業就被分配到偏遠的山村，卻還是想在教育事業中闖出一片天地。

他的教育理念，也與其它的教師“格格不入”。

言傳身教，恩威並施。

語文、數學、地理、歷史和體育，多年的知識儲備，是他最吸引我們的存在。

很多年後，有人閒聊，你們體育老師教過數學嗎？

我常常很自豪地說，對啊，我數學就是體育老師教的。他鼓勵我們，把家裡能找到的課外書，帶到學校去，組成一個讀書角，供同學間互相翻閱學習。

看到什麼好文章，他也會在課堂上讀給我們聽。

每週組織我們做三次深度閱讀，鼓勵我們複述看過的書，還鼓勵我們每天帶一本書回家閱讀。

個良好的學習環境，在無形中提高了我們閱讀、理解和學以致用的能力。

記得，很多次放學的時候，我們捨不得回家，他有時會讓我們留下來，給我們講故事。

我印象中有一次，我們聽他講得入神，直到點蠟燭時分，還意猶未盡（村小學教室沒有燈）。

因為是村裡小學，距離學校只十分鐘路程。他還要求我們，每天早上七點左右，早起，到學校集合，他帶著我們去跑步。我記得，從村小學沿著公路，跑到一個叫做兩河口的地方，大概有2.5公里。

題外話：我現在，刷個十公里健走輕輕鬆鬆。

估計是，得益於小時候鍛鍊的底子吧。

每次跑之前，我們在他的帶領下，先做跑前的準備工作。

跑到終點的時候，做拉伸。拉伸之後，我們就走路回學校，邊走他邊給我們講故事。

水滸傳，三國演義，封神演義等等經典。這一年，在我還沒開始看這些名著前，已經聽完了故事情節。走回到學校解散，大家各自回家吃早飯，再趕在九點前，來教室上課。

他執教我們的那一年，我們成了村裡人們眼裡的一道風景。

而他，也成了我們眼裡神一樣的人物。畢竟，帥，會彈腳踏琴，會彈吉他，會講故事，會教五個科目，有一手漂亮的粉筆字，從不生氣訓人，春天和秋天的週末還會帶我們翻山越嶺的健走，帶我們野炊，教我們唱歌，給我們辦兒童節晚會，讓我們人生中第一次過兒童節的老師。

就是神話般的存在啊。

就這樣，這種教學理念，他帶我們堅持了一年，直到我們升學，離開了村小。

在那一年，各年級輟學率居高不下的村小學，我們年級創下了0輟學的記錄。

我記得，那年，班上最頑皮的男生，對他都是服服帖帖。

還記得，不管楊老師教的什麼課程，都是我們最喜歡上的課。

我還記得，那年的六一兒童節，中心小學舉辦的演講比賽。我們班他推薦了我去參賽，小小年紀的我，幸運的，拿了一等獎。

因為參賽前，他給我嚴格地集訓了半個月。閱讀和聽故事，豐富了大腦，打開了對外界的好奇心。跑步，鍛鍊了體魄。

益於良師教導，我的閱讀啟蒙和學習的好習慣，也是從這個階段開始。

他告訴我們：將來有機會，一定要走出去多看看，世界很大很大。多讀書才能走出大山，改變命運。

----03----

五年級的時候，我們要到另外一箇中心村小學。

而他，因為在我們村小執教的兩屆，學生成績都很好。

被調到鎮上的中心小學，帶六年級的畢業班。

但他依然很關心我們。從中心村小學到家，我們需要每天走讀，來回共計十公里（當然啦，是沿著村公路走的，不是翻山越嶺的去上學）。

我記得，有一次星期五放學，我們走在回家的路上。坐在微型車上回家（他家在我們村上面的村莊裡）的楊老師，下車和我們一起走。

問我們的學習情況，鼓勵我們好好讀書，一起邊走路邊唱歌。

六年級的時候，我們到了鎮中心小學，又遇到了楊老師。可惜我當時沒有分到他的班上。不過後來發生的一件，與他也相關的事情，更是深深的，影響了我一生。

小學畢業的時候，我們面臨升初中。

當時的情況是，我們鎮小學，省州重點中學，每年只有一到兩個名額，幾乎不會輪到我們普通學生。

我們能有希望的，只有一所市重點。

但是那所市重點，每年從我們鎮小學招的，也只三到四個名額。

畢業會考前，四個畢業班，一共抽取了五個人去市重點面試。往屆的慣例，去了面試，相當於一隻腳，踏進了市重點的大門。而我，沒有在面試名單裡。

----04----

那時候年紀小，父母對於讀書升學，也只是聽之任之的態度。

當知道市重點面試的事情時，面試也已經結束了。

所以，我也做好了，安心升學鎮上初中的打算。

心態平和地參加了畢業會考，考完去看分數的時候，居然異常的，考得好。

那個暑假，當同村的小夥伴，紛紛收到鎮中學的錄取通知書時，我的通知書卻遲遲沒有到。直到有一天，郵政的郵遞員，到了村口，把我的錄取通知書拿出來，問這是誰家孩子的。是市重點中學的錄取通知書。

說實話，那會兒我懵逼的感覺，現在還記得。然填寫志願時，我明知道沒希望，還是填寫了市重點作為第一志願。不過當時心大的自己，喜悅大於問號，也沒多想。村裡也炸開了鍋，在我當時的生活環境裡，考上這個學校，無異於中了秀才。關於我被錄取的緣由。直到我去市重點，上學的很久很久以後，透過一個，當時父親是我們鎮小學教導主任的同學那邊。

我才知道，是楊老師，和我當時的班主任龍老師，他們極力給我爭取了唯一的一個保送名額。

一是我畢業會考，考得很好。二來，上小學那幾年，成績一直穩定。但是這些，老師們從來沒有告訴過我。----結語---

很久很久以後的現在，我一直在想，如果沒有我的優秀的老師們。

我按部就班的，去了鎮中學，那我大機率，初中讀完，就會去珠三角的工廠打工。畢竟，這是當時環境下我家那邊，絕大多數小村莊姑娘的成長路徑，我估計也難例外。

然後，大機率的，找個流水線的物件，結婚生孩子，再一起回工廠打工，養育下一代。

這些年，雖然我也過得辛苦，也只是在大城市裡的一粒塵。但是，這些年，有幸見到了更多的朋友，見識了更多不一樣的生活方式，令我向往的生活方式。

而今，我也為了這份仰望的生活，一直努力。

是你們，教授了我知識，教育我成長，引領我見識外面更寬廣的世界。

最重要的，是你們，讀懂了我，讀書的意義。

何其有幸，在我們讀書懵懂的那些歲月裡，遇到如此好的老師。身為80年代陌生人的農村孩子，那個年代走出大山的方式，唯有讀書。

如果沒有恩師們的教導和引領，也許，現在的我自己，還在延續著父輩們的生活路徑。這幾天，和發小們回憶起楊老師，大家都是滿滿的感激。雖然四年級，已經是二十年前了，但我們經歷過的，卻猶如在昨天。我相信：這份回憶，也將伴隨我們終生。永遠感恩，永遠懷念。

讀書是為了什麼呢？不管是大道理丶還是小秘密，都應該明白讀書就是為了個人成才的必由之路。

孔夫子講"學而優則仕"，今天講讀研讀博就能做白領丶考公務員。

不要輕視孔夫子，有些家長就是從小讓孩子住學前房，不要輸在起跑線上。

更多人讀書想出國留學讀初中丶高中，有了洋文憑，回來還可叫海龜。

這是學生丶學校的不二選擇。

對成年人來說，哪怕是初中學歷，哪怕人已不惑之年丶花甲之年，讀書是人增添知識丶追求進步丶開闊心胸丶健身強心丶陶冶情操的工具和特效藥。

世上沒有比讀書更溫暖人心丶更催人奮進的益師良友。凡是要化解憂愁丶要改變人生丶要有所作為丶要想美夢成真丶要老當益壯丶要內秀外慧的人，讀書就是一件輕鬆而有效的事情。

關羽一介武夫倘能熟讀"春秋"而知忠義，才能日後被人追捧為關武帝。

呂蒙一介文盲，孫權"勸呂蒙讀書"，而令人刮目相看。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書中自有開心果，書中自有歡樂曲！

就好像今天一位正人君子問我為什麼不為十年蜜月發聲 其實我想反問他 您這麼富有正義感 自己要首先當英雄 帶兩把蔡叨去您應該去的地方去伸張正義去 才是真正的君子 叫別人去實踐您的理想 您的正義感 鄙視 這就是讀書的意義 不是不敢回覆他 只是不想去碰這敏感話題 拉黑他 什麼苟史正人君子

一句話讀書人就是推動人類進步發展認識，那有的人質凝，為何有的人能為社會做貢獻呢？而有的人卻破壞社會秩序呢？好吧長話短說：因為人和人學術上認識出現偏差，對此也就反映出爭究，辯證法又出現了，什麼？唯心論以及唯物論了。

讀書不單單是為了以後能找一個好工作，而是為了開闊自己的眼界，別人請教你時能發表自己的言論，得到別人的尊重。豐富自己的精神世界，不會在空閒的時候感到空虛。

讀書的目的就是提高一個人的能力，可以做更多的事。知識就是力量。沒有知識就缺乏力量。人生需要靠讀書積累能力。沒有知識只能做一些簡單勞動。有知識就可以做比較多的事。可以從事科技方面的工作。科技是一個國家的基礎。科技發展了，工業才能夠有根基。特別是現代社會，經濟靠科技，軍事靠科技。科技強則國家強，科技弱，則國家弱。現在美國為什麼對中國打壓。並不是中國做了什麼對美國不利的事。而是中國經濟發展防礙了美國在全世界薅羊毛。所以，美國針對中國科技薄弱的部分進行打壓制裁。我們認真讀書，就有能力解決美國的制裁。