十點

1：樹立榜樣

2：環境薰陶

3：批評懲罰

4：指導安排生活秩序

5：說服教育

6：實際鍛鍊

7：表揚獎勵

8：指導課外閱讀

9：利用家庭電視(開闊眼界)

10:帶子女外出接觸社會

數碼產品是一個雙刃劍！用的好可以啟迪智慧，豐富思維；用不好沉迷遊戲，甚至偷到強姦殺人！所以一開始一定要監督，即使養成習慣也不能掉以輕心，未成年人抵制誘惑的能力弱。你看過A片嗎？！過來人都偷偷摸摸，可見對未見世面的孩子誘惑有多大！

數碼時代也是資訊爆炸時代，更是網際網路時代，對孩子的誘惑極大，那麼如何去培養孩子呢？

我是這樣想的：

第一，要引導而不是堵

小孩對數碼產品對網路遊戲等非常容易著迷，感興趣，這就需要家長在孩子小時候就樹立正確看待這些電子數碼產品，玩可以但要控制時間，不影響學習為前提。切不可堵死，不讓孩子接觸，越堵，孩子越容易被吸引過去。

第二，善於利用數碼產品

數碼網際網路可以用來幫助學習，可以查閱資料，對學習有很大幫助作用，教孩子用這些來幫助提高或拓展學習的知識面。

第三，家長率先垂範

家長在孩子看書寫作業時儘量不玩手機電腦等數碼產品，小孩做作業，家長就陪伴，在旁邊看書看書，這樣在家裡營造學習的氛圍。

科技是把雙刃劍。數碼產品更是如此。在當今社會，若論電子產品對孩子的影響，明顯是“弊大於利”的。身邊、媒體上，因為電子產品造成的悲劇比比皆是：五歲的小孩，因為看手機，導致雙目失明；一個孩子被家長扔了手機，自己也從樓上一躍而下；某優秀學生，因為玩遊戲，成績一落千丈，人生軌跡也隨之改變。等等。

可以說，電子產品（特別是手機）已經成為家庭教育、學校教育的第一大“敵人”。很多家長為此心力交瘁。怎麼辦呢？

01

從孩子“啟蒙期”開始，做到適當“隔離”。

身邊有很多家長，為了培養孩子的“樂感”和“語感”，在孩子很小的時候就用手機給孩子聽音樂、兒歌。這本來沒什麼問題。可等孩子略大一點，大人還用手機“哄孩子”，慢慢地，孩子有了手機依賴症，沒有手機，飯也不吃了，衣服也不穿了。再大一點，更離不開手機。等到了青春期，直接就管不了了。

所以，當孩子小的時候，盡理避免用手機、遊戲機之類的電子產品哄孩子，更不能為了圖清靜，自己玩手機，給孩子也給個手機玩。培養孩子樂感、語感，可以藉助電視等相對危害小的電子產品。

孩子上小學之後，周內最好不要看動畫片，更不能玩遊戲、手機。週末，可以適當看幾集動畫片。可以形成一個“契約”。用契約規範孩子，工作就好做多了。

02

創設良好的家庭氛圍。

很多愛玩手機的孩子，主要是沒事幹，有一定的時間空檔，如果家長再疏於管理，孩子玩手機就成了順理成章的事。

有這樣一個故事：一個智者問他的弟子，怎樣能讓一塊空地不長草。有的弟子說：“用鋤頭鋤。”有的弟子說：“用滅草劑。”智者聽了，均是搖頭。最後，一名弟子說：“給這塊地種上莊稼。”智者微笑點頭。

孩子的一些時間空檔，就像這塊空地。我們不給它種上“閱讀”、“運動”這樣的莊稼，它自然要長“玩手機”這樣的雜草。

平時，家長也要注意，在孩子面上不玩手機。有時間，可以帶著孩子讀書或運動。

家裡儘量形成一個健康、向上的“家風”。

03

有時候，家長千叮嚀萬囑咐的事，小夥伴一句“玩遊戲去”就能秒破功。這就需要家長引導孩子結交正能量的朋友，並且學會“判斷”一些小夥伴的言行對錯，提供給相應的應對方法。

這有個前提就是，你和孩子要有良好的親子關係。孩子才會給你說心裡話，告訴你他的小秘密。

04

合理利用電子產品。

撇開電子產品對孩子的“不良影響”，僅僅把它當作一個工具來用。其實也是非常不錯的，一些好的動畫片、好的手機APP，對孩子的幫助都挺大。家長可以在可控範圍內，讓孩子合理運用電子產品。

最後，一句話概括：

怎樣用電子產品，重點在家長的“控制力”。

如果你能讓孩子健康使用，就算你給孩子買手機、平板、電腦，都可以。如果你控制不了，該隔離就要隔離，該禁止還是要禁止。