首先，幫助孩子瞭解自己有哪些能力、優勢，儘量去發揚和提升這些優勢能力。具體的做法可以是，幫助他訓練把自己的注意力放到自己做得好的方面，開始時不要太大，只要比原來做得好就行，體會一下自己是靠什麼優勢完成的。也可以透過和別人的對比，同樣做一件事，是不是能比別人做得出彩一點。
如果這樣的方法不能很快找到答案，也可以透過專業的測評工具來全面瞭解孩子的優勢和劣勢。
其次，幫助孩子瞭解自己的職業興趣，確定大的職業方向。
瞭解工作的事情，旁人說得再透徹都是沒有大用處的，最主要的還是得他本人自己去切身體會，理論知識學得再好沒有實際接觸過都是紙上談兵，還得要讓他自己去深入瞭解去實際接觸。
如果有條件，可以帶孩子多參加一些社會實踐或者職業體驗，幫助他們瞭解真實的工作場景和內容。
另外，家長可以從身邊的例子出發，在日常多灌輸孩子一些職業概念，再根據孩子的意願確定大的職業方向。
梳理清楚這些後，我想孩子可以基本確立一個職業方向，給自己確立一個具體的職業目標了。
有了職業目標之後，需要就這個職業目標瞭解對應的專業要求、職業要求、發展前景等等。比如職業與專業的關係在怎樣的？是要求專業對口就業，還是專業相關就業，或是專業無關就業？還要了解這些專業是本科就業還是研究生就業，是讀國內本科還是留學比較好？有些專業，要考慮時間成本，經濟成本，例如臨床醫學。
分析這個目標職業，最好有該職業的成功人士給你分享下，該職業對於哪些能力的要求較高。
所謂三十年河東三十年河西，沒有哪個行業是一成不變的。而隨著環境的變化，視野的擴充套件，認知水平的提升，每個年齡段的職業規劃可能會出現不同。這些可以及時調整，而幫助初中生做好生涯規劃，不一定就是要確定好他們的發展方向，具體要做什麼職業，而是培養他們的職業觀念，以至於無論哪個階段都能有清晰的目標和追求，這樣學習和生活才會有奮鬥的動力。
首先，幫助孩子瞭解自己有哪些能力、優勢，儘量去發揚和提升這些優勢能力。具體的做法可以是，幫助他訓練把自己的注意力放到自己做得好的方面，開始時不要太大，只要比原來做得好就行，體會一下自己是靠什麼優勢完成的。也可以透過和別人的對比，同樣做一件事，是不是能比別人做得出彩一點。
如果這樣的方法不能很快找到答案，也可以透過專業的測評工具來全面瞭解孩子的優勢和劣勢。
其次，幫助孩子瞭解自己的職業興趣，確定大的職業方向。
瞭解工作的事情，旁人說得再透徹都是沒有大用處的，最主要的還是得他本人自己去切身體會，理論知識學得再好沒有實際接觸過都是紙上談兵，還得要讓他自己去深入瞭解去實際接觸。
如果有條件，可以帶孩子多參加一些社會實踐或者職業體驗，幫助他們瞭解真實的工作場景和內容。
另外，家長可以從身邊的例子出發，在日常多灌輸孩子一些職業概念，再根據孩子的意願確定大的職業方向。
梳理清楚這些後，我想孩子可以基本確立一個職業方向，給自己確立一個具體的職業目標了。
有了職業目標之後，需要就這個職業目標瞭解對應的專業要求、職業要求、發展前景等等。比如職業與專業的關係在怎樣的？是要求專業對口就業，還是專業相關就業，或是專業無關就業？還要了解這些專業是本科就業還是研究生就業，是讀國內本科還是留學比較好？有些專業，要考慮時間成本，經濟成本，例如臨床醫學。
分析這個目標職業，最好有該職業的成功人士給你分享下，該職業對於哪些能力的要求較高。
所謂三十年河東三十年河西，沒有哪個行業是一成不變的。而隨著環境的變化，視野的擴充套件，認知水平的提升，每個年齡段的職業規劃可能會出現不同。這些可以及時調整，而幫助初中生做好生涯規劃，不一定就是要確定好他們的發展方向，具體要做什麼職業，而是培養他們的職業觀念，以至於無論哪個階段都能有清晰的目標和追求，這樣學習和生活才會有奮鬥的動力。