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1 # 鹹吃蘿蔔淡操心有話說
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2 # 追師
平臺不同，周圍環境不同很明顯對人的影響肯定是不同的，所以學校不同對學生的教育情況也會有一定的不同，但是我們的教育目的不夠明確，而且看上去是不是太高了，似乎人人都想上清華北大或者985、211重點大學，然後很多畢業出來後找了份工作與大學學的專業根本沾不上邊，好似乎是一種資源浪費了！
給人的感覺是要把人人都培養成科學家專家，實際上大部分人工作後都是普通的勞動者，真正成為科學家專家的少之又少，很多工作過程中又要學習培訓工作要做的一些專業，一個國家也好，其實需要的是大量的一線工作者，當然科學家專家也需要畢竟不可能佔大多數。所以覺得一些發達國家像德國日本他們的職業教育做得非常好，目標非常明確培養一線技術人員，技師工程師待遇非常好，老百姓也非常認可，孩子讀職業學校一點就不奇怪，很多孩子初中就可以選擇自己的興趣愛好從職業教育方向發展，家長不會像我們國家一樣看不起職業學校，而人家是非常支援孩子讀職業學校，像德國讀職業學校的孩子佔了大多數，普通院校的學生反而沒有職業院校的多，所以人家的工業發展水平非常高。
很多教育家專家也看到了這些發達國家的優勢，也引進了一些先進的教學模式，但是由於體制不同，觀念不同認識不同，很難開展，所以改變觀念非常重要，這種精英教育的觀念要改變，不可能把所有的學生都培養成科學家專家，大部分人應該是普通的勞動者，一線技術員，最多就是把這些勞動者技術員素質提高專業能力加強，我想這樣家長也會少操心，學校培養的目的性也很強，不要考慮孩子上什麼好學校等等之類的問題為難，根據孩子愛好興趣目標明確的培養，不就皆大歡喜。
怎樣的教育才算成功？我們千萬不能被攀比帶來的焦慮裹脅了自己的初心，我們捫心自問，我們希望看到孩子是怎樣的呢？
首先，我們要孩子是健康Sunny的。而這個必須透過體育鍛煉才能辦到。那我們就不能把孩子送進將所有體育課和兩操蠶食了的學校。體育鍛煉帶給我們的不僅是健康，還會帶給我們敢於吃苦，不怕困難的品質。其次，我們要孩子學有所成，能給自己和家人體面的生活。而這個必須透過文化課的成績幫我們達成。我們選擇的學校要重視教學質量，教風和學風在當地堪稱一流。好的教風帶來好的學風，好的學風讓貪玩的孩子也會收斂。讓孩子發揮自己最大的智力，考入理想的大學，獲得一份收入不錯的體面工作。再次，我們要孩子正直善良，勇於擔當，成為受人敬重的人。我們所選的學校，重視孩子思想品德教育，與家庭教育一起為孩子築起一道思想的長城。我們不要一出國就辱國恨黨，數典忘祖，給家人丟臉，讓祖宗蒙羞的孩子。最後，我們要孩子心理健康、能與人和睦相處。自殘和害人的事件聽得我們家長揪心不已。我們家長要重視家庭心理建設，也希望學校重視孩子心理疏導，合作教育，讓孩子懂得讓步與和自己和解。我們還希望孩子有超碼的生活能力，學校能重視孩子的動手能力實踐能力，把勞動教育納入學校課程。我們也希望孩子有一兩項興趣愛好，業餘生活不單調，有排解苦惱和舒緩焦慮的渠道。各位朋友，你對這個問題怎麼看呢？你認為怎樣的教育才算成功，你把孩子送進了怎樣的學校，你是滿意，還是後悔呢？請在下方留言，說出自己的看法。