不良閱讀習慣 1、發聲閱讀。 閱讀時把每個字都讀出聲，會影響閱讀速度。有這個習慣的可以用手指緊貼嘴唇。 2、逐字閱讀。 這不但會影響閱讀速度，而且會妨礙對文章內容的理解。這就好似“只見樹木，不見森林”。有這個習慣的可以按句子或片語讀，而不單讀“字”。 3、移動手指。（指讀） 這會影響閱讀速度，因為眼睛運動的敏捷度要比手運動的敏捷度要強些。有這個習慣的可以強制自己，將手拿開，單純靠眼睛來引導閱讀。 4、轉動頸部。 這不但會影響閱讀速度，而且會加重頸部肌肉的疲倦。有這個習慣的可以用手將頸部固定，單純靠眼睛來引導閱讀。 5、糾纏生字。 時常停下來思索文中的一些生字，會打亂閱讀節奏，並會妨礙對文章重點的掌握。有這個習慣的可以多掌握生字，或根據上下文推測生字的意思，或讀完後再查字典印證。 6、不當返讀。（回視） 回頭讀一個字或一句話，這是閱讀速度慢的原因，這些潛在心理就是懷疑自己的理解能力，這個習慣會影響閱讀速度，是因為他要回頭思索文章的內容，不專注向前讀新的內容，結果新的內容又不能得到充分地理解，還要再次回頭重讀，這就形成了一種惡性迴圈——返讀越多，越要返讀。有這個習慣的可以嘗試一口氣讀完一篇文章。（如果要仔細咀嚼某個字、句，返讀也是可以的） 7、忽略標題。 太專注於文內的文字，而忽視了諸多標題、引言、總結、說明及圖解等資訊。這是決不可的，因為標題是作者提供的重要線索。有這個習慣的可以只看標題、斜體字、深色字、特別的資訊等，看從中可以領悟多少，當然，也要注意其他的閱讀線索，如：介紹下文的起首段，總結全文的收尾段，概述全文意思的第一、兩句話等。 8、病態讀書姿勢。 有的人習慣趴在桌上看書、躺在床上看書等。因此閱讀時要姿勢正確。我就有不少次姿勢不正確。 9、不講讀書衛生。 有的愛用手指沾唾沫讀書頁，甚至讀完書後不洗手，這都是對衛生有害的。尤其是公共場所的書籍，特容易傳播疾病。 怎樣克服的10種不良閱讀習慣 在我們進行快速閱讀訓練的過程中，往一般會出現以下傳統和或不良習慣，自覺或不自覺地妨礙著我們的閱讀速度和理解，有的還可能會損害自身的身體健康。因此，在學習訓練高效快速閱讀中必須克服這些不良閱讀習慣。 1、音讀 音讀包括以下幾種情況：①讀出聲；②唇動；③舌或喉、聲帶動；④心誦，即大腦中發聲。音讀的最大弊端，是使閱讀速度等同於說話的速度，從而拖慢閱讀速度。如有這種情況，你可以嘗試在閱讀時將手指緊貼唇、喉。但根本方法還在於強化速讀練習，大幅度提高閱讀速度。速度提高了，音讀現象自然就會消除。 2、字讀 逐字閱讀習慣並不能增加你對文章的理解程度，反而在許多時候會把意思完整的句子割裂成字、詞，注意力被單個字詞所分散。在閱讀中妨礙和減慢了對全句或全段的理解及記憶，就像身上森林中卻好只看每一棵樹而不見森林。如有這種習慣的人，你就要嘗試閱讀文章的“意思”，而不是閱讀“字”，就好比你在聽別人講話時，是聽他的意思而不是聽他說的每一個字。在速讀練習中，如能在練習初階即可達到一目半行文字的水平，那就可以消除逐字閱讀的弊病。 3、指讀 閱讀時用手指著字句，因為手指不及眼睛敏捷，所以絕對會降低閱讀速度。如有這個習慣，必須自己強制將雙手拿開，只靠自己的眼睛來動引導閱讀。 4、轉動頭頸 閱讀時由頸部帶動頭部從一邊轉向另一邊，這樣的的閱讀習慣肯定會降低閱讀速度，增加你在學習中的難度與疲勞辛苦。如有此習慣，克服的辦法是雙肘支桌、雙手支頦，單純依靠眼球的轉動引導閱讀，堅持練習並形成習慣。 5、糾纏生字 在閱讀中發現生字或生詞是正常情況，但如果你因為生字、詞而讀讀停停，就會打亂閱讀節奏，減慢閱讀速度，並打斷了你的閱讀思路，妨礙你完整地理解和消化所讀資訊。解決的辦法是平時須多識字、詞，或在閱讀時先根據上下文推測生字的意思，待閱讀完畢再查字典印證。 6、回視返讀 回視是快速閱讀最大的障礙。主要原因是精力不集中、粗心馬虎，或是懷疑自己的記憶與理解力，總認為看得快就會看不清、記不住，所以不斷地返回重讀，而不是專注向前迎接新的內容。結果，新的內容得不到充分理解，只好又回頭重讀。返回重讀又造成資訊的混亂、流失，影響記憶，因此，形成了惡性迴圈回視越多，越需要返讀。所以，讀者在練習中，一是強化注意力，二是增加自信心，從心理和視覺兩方面進行練習與調整。 首先在心理上要樹立自信，相信自己的眼睛，暗示自己眼睛靈活清晰。透過速讀練習，嘗試集中注意力一口氣閱讀一篇文章。這樣，你會發覺，在理解方面與返讀結果相差無幾，但卻節約了許多時間。當然，若要仔細咀嚼某些字句，或讀完一遍後有目的重新閱讀，返讀也是必要的。 7、忽略線索 這類問題是讀者對各類文章的文體、內容及結構等不熟悉。因此我們在閱讀中必須要注意文章標題、作者、文章“五W”要素等關鍵詞的搜尋與記憶，決不可忽視。如你忽視了標題、作者、引言、總結、說明及圖解等資訊，它會限制你的閱讀思考，影響記憶效率。如果有此習慣的人，在嘗試在閱讀時，只看標題、作者、過程和文章要素等關鍵詞，嘗試著你能猜測領會多少。 8、假閱讀 假閱讀是指讀者在閱讀時思想不集中，注意力分散，眼睛看著書，腦子早就神遊到了另一個世界，眼睛和大腦之間如同電線短路一樣，書中的資訊很少進入大腦，結果還不如不讀。主要原因是心情浮躁，閱讀時心緒不寧，精神困頓，注意力嚴重分散。有此現象的，應該檢查自己是否已陷入腦疲勞，注意適度休息和有氧運動；看是否注意力存在問題，可以透過速讀記憶中注意力的專項練習來改善，迫使自己的眼睛和大腦集中注意、高速運轉，鍛鍊自己的意志力，控制自己信馬游韁的思緒。 9、死讀書 死讀書是指死記硬背的讀書方式。讀者常常以自己記憶好為榮，但需要考試或使用時卻不能迅速反應，靈活運用。常指“肚裡有貨倒不出”。主要原因是隻讀不思，只記不想，只知被動接受，成為書本奴隸。解決的辦法是讀思結合，說寫結合，讀用結合。 10、不良姿勢 有人愛趴在桌上或躺在床上看書，容易造成近視眼、駝背等生理變化。如果長期伏案工作，也不應把書平放在桌上，低頭去看，而應雙手將書拿起，距眼睛30-40釐米，直背端坐，否則容易在中老年患頸椎病。所以，閱讀時一定要注意保持姿勢端正。 貝爾納說："良好的方法使我們更好地發揮運用天賦的能力，而拙劣的方法則可阻礙才能的發揮。"
不良閱讀習慣 1、發聲閱讀。 閱讀時把每個字都讀出聲，會影響閱讀速度。有這個習慣的可以用手指緊貼嘴唇。 2、逐字閱讀。 這不但會影響閱讀速度，而且會妨礙對文章內容的理解。這就好似“只見樹木，不見森林”。有這個習慣的可以按句子或片語讀，而不單讀“字”。 3、移動手指。（指讀） 這會影響閱讀速度，因為眼睛運動的敏捷度要比手運動的敏捷度要強些。有這個習慣的可以強制自己，將手拿開，單純靠眼睛來引導閱讀。 4、轉動頸部。 這不但會影響閱讀速度，而且會加重頸部肌肉的疲倦。有這個習慣的可以用手將頸部固定，單純靠眼睛來引導閱讀。 5、糾纏生字。 時常停下來思索文中的一些生字，會打亂閱讀節奏，並會妨礙對文章重點的掌握。有這個習慣的可以多掌握生字，或根據上下文推測生字的意思，或讀完後再查字典印證。 6、不當返讀。（回視） 回頭讀一個字或一句話，這是閱讀速度慢的原因，這些潛在心理就是懷疑自己的理解能力，這個習慣會影響閱讀速度，是因為他要回頭思索文章的內容，不專注向前讀新的內容，結果新的內容又不能得到充分地理解，還要再次回頭重讀，這就形成了一種惡性迴圈——返讀越多，越要返讀。有這個習慣的可以嘗試一口氣讀完一篇文章。（如果要仔細咀嚼某個字、句，返讀也是可以的） 7、忽略標題。 太專注於文內的文字，而忽視了諸多標題、引言、總結、說明及圖解等資訊。這是決不可的，因為標題是作者提供的重要線索。有這個習慣的可以只看標題、斜體字、深色字、特別的資訊等，看從中可以領悟多少，當然，也要注意其他的閱讀線索，如：介紹下文的起首段，總結全文的收尾段，概述全文意思的第一、兩句話等。 8、病態讀書姿勢。 有的人習慣趴在桌上看書、躺在床上看書等。因此閱讀時要姿勢正確。我就有不少次姿勢不正確。 9、不講讀書衛生。 有的愛用手指沾唾沫讀書頁，甚至讀完書後不洗手，這都是對衛生有害的。尤其是公共場所的書籍，特容易傳播疾病。 怎樣克服的10種不良閱讀習慣 在我們進行快速閱讀訓練的過程中，往一般會出現以下傳統和或不良習慣，自覺或不自覺地妨礙著我們的閱讀速度和理解，有的還可能會損害自身的身體健康。因此，在學習訓練高效快速閱讀中必須克服這些不良閱讀習慣。 1、音讀 音讀包括以下幾種情況：①讀出聲；②唇動；③舌或喉、聲帶動；④心誦，即大腦中發聲。音讀的最大弊端，是使閱讀速度等同於說話的速度，從而拖慢閱讀速度。如有這種情況，你可以嘗試在閱讀時將手指緊貼唇、喉。但根本方法還在於強化速讀練習，大幅度提高閱讀速度。速度提高了，音讀現象自然就會消除。 2、字讀 逐字閱讀習慣並不能增加你對文章的理解程度，反而在許多時候會把意思完整的句子割裂成字、詞，注意力被單個字詞所分散。在閱讀中妨礙和減慢了對全句或全段的理解及記憶，就像身上森林中卻好只看每一棵樹而不見森林。如有這種習慣的人，你就要嘗試閱讀文章的“意思”，而不是閱讀“字”，就好比你在聽別人講話時，是聽他的意思而不是聽他說的每一個字。在速讀練習中，如能在練習初階即可達到一目半行文字的水平，那就可以消除逐字閱讀的弊病。 3、指讀 閱讀時用手指著字句，因為手指不及眼睛敏捷，所以絕對會降低閱讀速度。如有這個習慣，必須自己強制將雙手拿開，只靠自己的眼睛來動引導閱讀。 4、轉動頭頸 閱讀時由頸部帶動頭部從一邊轉向另一邊，這樣的的閱讀習慣肯定會降低閱讀速度，增加你在學習中的難度與疲勞辛苦。如有此習慣，克服的辦法是雙肘支桌、雙手支頦，單純依靠眼球的轉動引導閱讀，堅持練習並形成習慣。 5、糾纏生字 在閱讀中發現生字或生詞是正常情況，但如果你因為生字、詞而讀讀停停，就會打亂閱讀節奏，減慢閱讀速度，並打斷了你的閱讀思路，妨礙你完整地理解和消化所讀資訊。解決的辦法是平時須多識字、詞，或在閱讀時先根據上下文推測生字的意思，待閱讀完畢再查字典印證。 6、回視返讀 回視是快速閱讀最大的障礙。主要原因是精力不集中、粗心馬虎，或是懷疑自己的記憶與理解力，總認為看得快就會看不清、記不住，所以不斷地返回重讀，而不是專注向前迎接新的內容。結果，新的內容得不到充分理解，只好又回頭重讀。返回重讀又造成資訊的混亂、流失，影響記憶，因此，形成了惡性迴圈回視越多，越需要返讀。所以，讀者在練習中，一是強化注意力，二是增加自信心，從心理和視覺兩方面進行練習與調整。 首先在心理上要樹立自信，相信自己的眼睛，暗示自己眼睛靈活清晰。透過速讀練習，嘗試集中注意力一口氣閱讀一篇文章。這樣，你會發覺，在理解方面與返讀結果相差無幾，但卻節約了許多時間。當然，若要仔細咀嚼某些字句，或讀完一遍後有目的重新閱讀，返讀也是必要的。 7、忽略線索 這類問題是讀者對各類文章的文體、內容及結構等不熟悉。因此我們在閱讀中必須要注意文章標題、作者、文章“五W”要素等關鍵詞的搜尋與記憶，決不可忽視。如你忽視了標題、作者、引言、總結、說明及圖解等資訊，它會限制你的閱讀思考，影響記憶效率。如果有此習慣的人，在嘗試在閱讀時，只看標題、作者、過程和文章要素等關鍵詞，嘗試著你能猜測領會多少。 8、假閱讀 假閱讀是指讀者在閱讀時思想不集中，注意力分散，眼睛看著書，腦子早就神遊到了另一個世界，眼睛和大腦之間如同電線短路一樣，書中的資訊很少進入大腦，結果還不如不讀。主要原因是心情浮躁，閱讀時心緒不寧，精神困頓，注意力嚴重分散。有此現象的，應該檢查自己是否已陷入腦疲勞，注意適度休息和有氧運動；看是否注意力存在問題，可以透過速讀記憶中注意力的專項練習來改善，迫使自己的眼睛和大腦集中注意、高速運轉，鍛鍊自己的意志力，控制自己信馬游韁的思緒。 9、死讀書 死讀書是指死記硬背的讀書方式。讀者常常以自己記憶好為榮，但需要考試或使用時卻不能迅速反應，靈活運用。常指“肚裡有貨倒不出”。主要原因是隻讀不思，只記不想，只知被動接受，成為書本奴隸。解決的辦法是讀思結合，說寫結合，讀用結合。 10、不良姿勢 有人愛趴在桌上或躺在床上看書，容易造成近視眼、駝背等生理變化。如果長期伏案工作，也不應把書平放在桌上，低頭去看，而應雙手將書拿起，距眼睛30-40釐米，直背端坐，否則容易在中老年患頸椎病。所以，閱讀時一定要注意保持姿勢端正。 貝爾納說："良好的方法使我們更好地發揮運用天賦的能力，而拙劣的方法則可阻礙才能的發揮。"