春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花.——唐·孟郊《登科後》

釋義:中舉後得意洋洋，心花怒放，便迎著春風策馬賓士於鮮花爛漫的長安道上。

功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫。——唐·岑參《送李副使赴磧西官軍》

釋義:功名富貴只向馬上求取，您真是一位英雄大丈夫。

與天地兮同壽，與日月兮同光。——《楚辭·九章·涉江》

釋義:和天地一樣壽命，與日月同等光輝。

苟懷四方誌，所在可遊盤。——晉·歐陽建《臨終詩》

釋義:如果志在四方，那麼隨處都可以有所作為。

長江後浪推前浪，浮事新人換舊人。——無名氏

釋義:長江一浪推一浪，新人也比老人強。

江山代有人才出，各領風騷數百年。——《論詩》趙翼

釋義:人才不間斷，各有各的優勢。

青出於藍而勝於藍。——荀子《勸學》

釋義:形容學生比老師強，間接肯定了學生的優秀。

問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

釋義:要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。

.富貴本無根,盡從勤裡得。 ——馮夢龍

釋義:形容學生刻苦後飛黃騰達。

敏而好學，不恥下問。——孔子

釋義:形容學生很好學，善於反省和問問題。

1.《送學生歸赴秋試因省別業三首》

涼意蘇殘夢，催兒起問塗。

功名數前輩，術業舊原夫。

漫觸煙煙破，應先老驥驅。

蠲痾吾有待，端不倚岐盧。

2.《送北京學生曹慈明秀才之京師》

魏武子孫今寂莫，唐來只有畫將軍。

鄴城初見黃鬚面，尚喜登堂詞若雲。

乃公白首圖籍裡，小心恐懼教其子。

文章錦心仍繡腑，屠龍殫家安用許。

半年系船康海門，官忙不共持一樽。

岡頭黎花吹欲盡，淮口汴流來正渾。

鄙夫日欲向吳越，官滿一封飛魏闕。

著書虎觀未敢言，蔽身蟬葉真痴絕。

3.《鶴沖天·黃金榜上》

宋代：柳永

黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。

未遂風雲便，爭不恣狂蕩。何須論得喪？

才子詞人，自是白衣卿相。

煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。

且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。

忍把浮名，換了淺斟低唱！

4.《謁金門·金榜揭》

金榜揭，都是鹿鳴仙客。手按玉笙寒尚怯。倚梅歌一闋。

柳拂御街明月。鶯撲上林殘雪。前歲杏花元一色。馬蹄歸路滑。

5.《風入松·金榜初登》

金榜初登。綺閣朱樓對娉婷。軟紅塵、有人相等。

歸來寢立功名。油蓋擁著一書生。開宴處、笙歌頻奏聲。

眼前光景。人生如意享歡榮。得酒娛情。

沒事漢、清閒人。任自由、譭譽利害不上心。恣閒吟。

登山玩水且閒行，來主他、風花雪月盟。

相逢道友，握手閒語百事真。得酒忘情。

與學生有關的句子

1、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦

2、學生如果把先生當作一個範本，而不是當作敵手，他就不能青勝於藍。 ——別林斯基

3、教育上最重要的事是要給學生一種改造環境的能力，平民教育是改造社會環境的一個重要方法。 ——陶行知

4、在大學裡，理科學生瞧不起文科學生，外國語文系學生瞧不起中國文學系學生，中國文學系學生瞧不起哲學系學生，哲學系學生瞧不起社會學系學生，社會學系學生瞧不起教育系學生，教育系學生沒有誰可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。 ——《圍城》

5、我們教書，並不是像注水入瓶一樣，注滿了就算完事。最要是引起學生讀書的興味。 ——蔡元培

6、教給學生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。 ——蘇霍姆林斯基

7、學習的熱切願望，明確的學習目的，是學生學習活動最重要的動力。 ——蘇霍姆林斯基

8、這年頭，不早戀，不犯賤，不作弊，不叛逆，不抄作業，不玩手機，都沒人相信你是學生。

9、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。 ——陶行知