要有耐心有愛心，要學會這種新常態，誰讓咱教師地位高呢，千萬別拔高音調，千萬別動作過激，要不然輿論聲討你，經濟損失你，行政開除你，全民鄙視你。

一般要分情況來看：

如果是全日制的在校生，那不好意思，有事你得先向老師示意申請，得到批准才行，否則是不允許，其實這方面除了大學會有這種情況，中小學基本是不允許。

如果是成人或者職業培訓，我們會提醒學生，有事可以離座，到教室外處理，但不能在教室隨意走動，原因很簡單，出到社會，你的時間並不完全都是歸宿於自己，人在江湖，身不由己。

不適應又能怎樣。批評他是不會聽的，別的學生也會用異樣的眼光看他。哄著他也堅持不了多長時間。也不能罰，老師只能默默忍著吧

亂了，自古以來，學生在校時間學習本應該遵守課堂紀律，尊重老師。隨意在課堂走動，其行為是藐視老師、同學，這是道德問題。這樣的問題還用討論？真是怪了。對於這類學生的行為，要堅決教育懲罰，不服氣開除。國家培養不守紀律的人又有何用？提高國民素質不要只停留在口號上，要有具體措施，從娃娃抓起。全黨要起帶頭給普通人民群眾做榜樣。不做榜樣的怎麼辦？要有措施。如果社會的各行各業人都是守法守紀律的人。還用公檢法嗎？

誠謝邀請。我大學畢業後在省城某有名的貴族學校做過三個學期的老師兼班主任。對“學生上課自由進出現象”甚是熟悉。所以我大膽猜測，提問者所說的這個現象要麼出現在私立學校、職業類院校；要麼是不被重視、偏遠的公立學校。在省市重點中小學這類學校的教室裡，一般不會出現。

究其原因：1.學生漠視課堂紀律。之所以敢這樣無視老師的存在，他們是“有錢，有地位”的人，不在乎課堂約束、不需要老師的知識。即不學知識文化也能享受社會各種有待，哪個學生願意付出辛苦去學習？再說，網路時代，獲取知識的途徑眾多，老師已不在是“求知的唯一載體”；談何尊重？ 2. 校級管理者對此類現象的縱容。他們拿不出或不敢拿出任何“懲戒”措施。甚至是和顏悅色“卑躬屈膝”地“批”老師，“哄”學生；因為這些學生是他們的“財神爺”。我當年所在的私立貴族（高中）學校，2005年的時候，收費是每生30萬，一次交清（05年的30萬在我在的省城可以買一套大房子，當時房價2300一平）。三年後，在學生畢業時學校再返還其家長30萬。 美名其曰“免費上學”，其實是用家長的30萬辦學盈利。

在這樣的辦學模式下，老師的定位是“服務生”，學生是“上帝”。所以在我的課堂上，30中人（每班只有30人），有三分之一聽課，我已很感激他們。睡覺的、說話的，進進出出的，乃至當堂打KISS的，老師只能不斷地提醒，而束手無策。如果管理學生的老師被學生舉報，會受到校方“扣錢”或其他方式的懲罰。在這樣的“煎熬”中，我度過了三個學期，毅然決然地選擇了離開去考公立學校。這種校園裡教育風氣，顛覆了我讀師範當老師以及對教育的美好認知。那時我發誓，即使我的孩子不上學，也不會進私立學校讀書。即使不當老師也不會再進私立校園。如此，只是為了我身體的健康和美好的理想。

3. 上級教育主管部門的條條款款中約束老師的多，管教學生的少。即使在公立學校，目前針對學生的違紀現象，也“無能為力”。一不敢懲罰，二不能開除，三有未成年保護法呵護，四有家長社會對“教書育人”者的道德約束。所以維持課堂紀律需要老師付出巨大的精力、超級的智慧，甚至是各種被損傷的“代價”。故，而今教師越來越不敢管理課堂，對進進出出的學生“目送”，對有牴觸情緒的學生“避而遠之”。別無他法，以求自保。在校在學生眼裡老師可有可無，但在家老小的生命裡，他卻是全部是家的頂樑柱。何況，一旦師生衝突，老師一定是受譴責受處罰的物件，而學生則一切維持原狀：繼續上學。

總體說，在公立重點中小學，老師們認真負責程度高，敢於管理。學校對學生管理的制度完善，少有姑息。家長的教育理念和素質也好，對孩子重視度高，知道老師是在幫他管理孩子，故對老師多有寬容、理解和尊重。很多重點初中高中都會建立家長學校，定期為家長輔導教育孩子的方法或理念。所以幾乎少有進進出出等不合班規的現象。偶爾學生因身體原因和特殊事情需要出教室，也會先向老師舉手示意。在老師同意後，緩緩走出教室。總之，在公立好學校的老師幸福指數要遠遠高於私立學校的老師。這也是為什麼私立學校老師流動大，師資力量不穩定的原因之一。

我們應該問的是這正常嗎？為什麼會這樣？而不是問老師該怎麼辦？如果老師能怎麼辦的話，會出現這種情況嗎？我們的教育，我們的輿論導向，我們的孩子到底怎麼了？出了什麼問題？

從題主的這個問題，我看到了很多的資訊。不僅僅是學生隨意進出教室和離開座位，更重要的是，老師還得去適應學生的這種行為，這透露出當前老師的諸多無奈。

1、不隨便進出教室和離開座位是對老師最基本的尊重。

隨意進出教室和離開座位在我的課堂上是不允許出現的。 孩子需要出去上廁所或者是有家長找他，必須經過老師的允許才能出去，進來時也必須呼“報告”。 這是應有的規矩，也是對老師最起碼的尊重。

2、老師要先給學生立規矩。

沒有規矩不成方圓。作為老師要先告訴學生如何來遵守規矩。

不管你的學生是什麼血斷都必須告訴他上課最基本的規矩應該要，不能隨意離開教室，也不能隨意離開你的座位。

3、告訴孩子這樣做的重要意義。

上課時大家如果都隨意進出教室，隨意離開自己的座位，不僅僅是自己上不好課，還會影響其他同學上課，更重要的是影響了老師講課的節奏，擾亂了教學秩序。這樣肯定對教學也是有很大影響的。老師要給孩子們講清楚其中的道理坐在座位上認真聽課，是對老師和同學最基本的尊重，尊重別人也就是尊重自己。

4、如果有孩子出現這種情況，我們應該問清楚原因。

規矩是有了的，但是還是會有人不遵守。如果有孩子出現了這樣的情況，作為老師，我們應該靜下心來，耐心地詢問他們的原因。

如果他們的要求和乎情理，老師應該允許他們這樣做，如果他們的要求是違反紀律的，那麼老師應該立即制止。

對於老師的制止，有一部分學生可能會反感，那麼老師要麼是聯絡家長，要麼是上報學校政教辦。千萬不要和孩子起正面衝突，保護好自己。

有的時候真的搞不懂現在的孩子是怎麼了，但是不管怎樣，老師都不要去體罰或者是變相體罰孩子，不然就會惹禍上身。

怎麼可能適應？

你如何適應一邊玩手機，一邊和你聊天的朋友？

你如何適應一邊看影片，一邊參加晨會的員工

？

別拿孩子說事！

學校就是教孩子懂規矩的地方！

再這樣暗示家長找事，再這樣暗示老師放縱，你就是頭號罪人！