1、製作水膜和水球

將金屬環插入飲用水袋中並拉出，形成水膜。這是很難在地面上實現的，因為重力會分裂水膜。這水膜結實嗎？而不是打破水膜，小金屬液滴被扔掉。然後在水膜表面放置一塊帶有中國結圖案的塑膠，水膜仍然完好無損。

2、單擺運動

在T形托架上，一個球被拴在繩子上。這是物理課常用的實驗裝置——擺。王亞平把球拉到一定高度，然後放手。球就以非常慢的速度擺動。然後王亞平用手指推動球，球開始繞支撐軸旋轉。

3、質量測量

“空間教學”助理教授聶海生將自己固定在支架的一端，王亞平拉動彈簧將運動機構連線到指定位置。手鬆動後，拉力將彈簧恢復到初始位置。這樣，聶海生的體重就被測量了——74公斤。

4、陀螺運動

王亞平拿出一個陀螺儀，用手輕輕地推了一下。陀螺的頂部向前滾動，路線是不可預知的。然後她拿出一個陀螺儀，抽動它，然後用手輕輕地推它，陀螺沿著一個固定的軸向前飛行。

1、製作水膜和水球

將金屬環插入飲用水袋中並拉出，形成水膜。這是很難在地面上實現的，因為重力會分裂水膜。這水膜結實嗎？而不是打破水膜，小金屬液滴被扔掉。然後在水膜表面放置一塊帶有中國結圖案的塑膠，水膜仍然完好無損。

2、單擺運動

在T形托架上，一個球被拴在繩子上。這是物理課常用的實驗裝置——擺。王亞平把球拉到一定高度，然後放手。球就以非常慢的速度擺動。然後王亞平用手指推動球，球開始繞支撐軸旋轉。

3、質量測量

“空間教學”助理教授聶海生將自己固定在支架的一端，王亞平拉動彈簧將運動機構連線到指定位置。手鬆動後，拉力將彈簧恢復到初始位置。這樣，聶海生的體重就被測量了——74公斤。

4、陀螺運動

王亞平拿出一個陀螺儀，用手輕輕地推了一下。陀螺的頂部向前滾動，路線是不可預知的。然後她拿出一個陀螺儀，抽動它，然後用手輕輕地推它，陀螺沿著一個固定的軸向前飛行。