對於口吃來說沒有好處的
口吃的形成原因：就是兒童時期的模仿、疾病影響、驚嚇、暗示等，最終歸結為條件反射的建立。條件反射是在個體發育過程中後天形成的。因此需要有一個建立的過程，即：無關刺激與非條件刺激在時間上的相結合。這個過程稱為強化。口吃人就是在這種心理作用下加上家長或周圍人錯誤的幫助和提醒，無意中就進入了口吃的萌芽階段。這個階段大致在5-12歲之間。這個時期矯正口吃一般不需要對本人的心理干預，一旦進入青少年時期就需要心理干預。
解決口吃的方案：想要解決口吃這個問題，我們首先要了解和認識口吃，也就是說要對口吃有一個重新認知的過程。口吃無外乎有兩種症狀：一種是外部症狀，一種是內在症狀。
先談一談口吃的外部症狀，眾所周知，氣乃音之母，人在說話時沒有氣流的支援是無法完成的，聲音的發出過程都是以氣推聲、聲隨氣出，口吃人說話經常會出現氣音斷離現象，也就是說口吃人說話時，肺的供氣量與說話的用氣量不協調而產生的口吃現象。多數人會出現有氣無力、胸悶氣短等現象。這就說明口吃人的發聲位置比較靠上，因此必須對口吃人的氣息發聲進行重新組合，改變發聲位置，固定發音部位。使其達到肺的供氣量與發音的用氣量協調一致，這樣才能解決口吃的外部症狀。
---------瀋陽慧普語言培訓中心
對於口吃來說沒有好處的
口吃的形成原因：就是兒童時期的模仿、疾病影響、驚嚇、暗示等，最終歸結為條件反射的建立。條件反射是在個體發育過程中後天形成的。因此需要有一個建立的過程，即：無關刺激與非條件刺激在時間上的相結合。這個過程稱為強化。口吃人就是在這種心理作用下加上家長或周圍人錯誤的幫助和提醒，無意中就進入了口吃的萌芽階段。這個階段大致在5-12歲之間。這個時期矯正口吃一般不需要對本人的心理干預，一旦進入青少年時期就需要心理干預。
解決口吃的方案：想要解決口吃這個問題，我們首先要了解和認識口吃，也就是說要對口吃有一個重新認知的過程。口吃無外乎有兩種症狀：一種是外部症狀，一種是內在症狀。
先談一談口吃的外部症狀，眾所周知，氣乃音之母，人在說話時沒有氣流的支援是無法完成的，聲音的發出過程都是以氣推聲、聲隨氣出，口吃人說話經常會出現氣音斷離現象，也就是說口吃人說話時，肺的供氣量與說話的用氣量不協調而產生的口吃現象。多數人會出現有氣無力、胸悶氣短等現象。這就說明口吃人的發聲位置比較靠上，因此必須對口吃人的氣息發聲進行重新組合，改變發聲位置，固定發音部位。使其達到肺的供氣量與發音的用氣量協調一致，這樣才能解決口吃的外部症狀。
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