老師都這樣說了，既然孩子在學校表現不好，應該找出孩子表現不好的原因，趁著假期給孩子培養良好的學習習慣和人格素養，怎麼寫寄語倒是次要的，你可以寫以後要加強對孩子的溝通，跟孩子多交流，讓孩子在學校好好表現好好學習

孩子表現不好，寫寄語的時候確實是個難題，誇的太明顯，那也太假了，都是缺點，也太不近人情了。所以，寫的時候一定要把握好。

第一，不能只寫缺點。每個人都有優缺點，沒有一個人是完美的，而且衡量一個學生，不能只看他成績，也可以多考慮其他方面，比如性格以及勞動能力、紀律等等。有優點一定要寫上，孩子也是成長過程中的人，有的人個人習慣不好導致成績差，那麼以後他知道自己缺點了，去改正了，說不定以後成績就好了，所以要用發展的眼光看問題，不能只盯著他現在的缺點。

第二，要先誇再委婉暗示。正如上面所說，對於每個學生都是有優缺點的，寫寄語的時候，可以先把優點寫出來，比如誇他熱愛勞動，團結同學等等，要是找優點，總能找得到。說完有點，然後來個轉折，說成績還有很大的提升空間等等委婉的話，不要上來就開始大批特批，弄得學生一點優點沒有，那會嚴重影響學生的自信心，尤其是學生還小的時候。

總之，寄語寫的時候一定要一分為二的看問題，不能過於武斷，不要傷害一個孩子的心。就算你非常厭煩他，也不能一點不寫。我就給全班的學生都寫過，當然成績差的也不少，也是本著優缺點都寫，優點在前，缺點委婉的方式，學生都很喜歡。