1、避免與人辯論

釋迦牟尼說：”恨不止恨，愛能止恨“辯論永遠不肯能消除誤會，只有我們站在別人的立場才能消除誤會。不能費時於個人意見，更不能費時去承受結果，包括喪失自制時無法控制的脾氣。

2、尊重他人的意見

3、如果你錯了，迅速坦誠地承認

不要忘記古話”退一步海闊天空“，如果極力爭奪，你永遠得不到滿足。

4、友善地對待他人

記住林肯說過的一句話：”蒼蠅寧願要一滴蜂蜜，也不要一加侖膽汁。當你要使人信服的時候，請以友善的方式開始。

5、善於從對方的角度看事情

生活中常有這種情形：對方對自己的錯誤不以為然。在這種請況下，不要指責他人，因為這是愚人做法。你應該從他的角度考慮問題，且只有聰明、寬容、特殊的人才會這樣去做。

做好自己。做的對的起自己 對的起社會。已誠相待

做好自己。不在也不要太在意別人而迷失了自己

人:必以誠相待，以心相對，事:受人之託忠人之事，儘自己最大的能力，力求把事情辦好，但不能以利益為出發點...

1、為人處世正大光明，堂堂正正；

2、有修養、有素質、有自知之明；

3、事前三思，事中果決，事後擔責；

4、多認同，少否定，多傾聽，少亂說；

5、好好學習，天天向上，讓人經常能感受到你的成長進步；

6、心態積極正面，不抱怨不牢騷；

7、表裡如一，堅守本心；

8、我為人人才能人人為我。

能夠被他人普遍認可的人，應該是具有德才兼的複合型人才。

德是指一個人的道德，從形式來看，道德包括一個人的人生觀、價值觀和世界觀所體現的行為、素養、品質和人格；從內容來看，道德包括家庭美德、職業道德和社會公德等方面。

人才，是指具有一定的專業知識或專門技能。在本職崗位上，不但腳踏實地，務實求效，還要有發現問題、有創新、有責任、敢擔當等能力和胸懷。

另外，還要有一定的表達能力、溝通能力、駕馭能力等。

謝謝丨先生是一位設計師，這個句話大概指設計作品呢！若然，作品須符合要求：1，主觀客觀一致。就是說創作者自己滿意；還要領導、鑑定組、群眾的肯定。2，作品的寓意與設計一致。就是說內容與形式相融合。3，作品設計要科學性與藝術性實用性創新性相統一。4，作品滿意，獲得專利為好。5，做好上下左右溝通工作，由市場檢驗好評，才是圓滿成功。6，如果離成功差一里路，堅持修改完善，必能達到目的。上述幾條，聚焦一點，都是要處理好主客觀關係，這一關係，其主要在於主觀的堅毅精神。拋磚引玉，請指正。

看看誰是你說的別人，每個人的認可需求不一樣，非常需要你的正確分析。

例如，當年曹操出征，他的兩個兒子，曹植曹丕都想在父親出征之前，做點表現，取悅父親（想得到認可）。曹植洋洋灑灑寫了一篇美文，曹操聽了之後慷慨激昂，對曹植讚歎不已。而曹丕呢，就傻哭，一問其原因，曹丕回答說：“父親一把年紀還為國為民遠征沙場，孩兒心疼父親啊！” 曹操聽後，心裡覺得還是曹丕孝啊，頓時剛剛曹植的美文好像變得一無是處了。

所以，每個人的認同標準都不一樣，甚至可以隨時改變，像剛剛的例子，曹操從文人或者領導角度做認可標準的時候，曹植勝。但突然變成父親角度，曹丕就大大優於曹植的認可了。

所以，想被認可，先看認可標準，曾老師的話來說，注意審題啊，同學們。

當今社會，一個人在自己的生活圈中，如果獲得別人的認可，必須有一個體現你做人的責任和為社會創造的價值，來證明你為社會、企業貢獻多少，為社會、企業承擔了多少責任。

而社會為每個人都提供了發展自己的機遇，能做到以自我實現、自我發展、自我創業為責任，實現自己的價值，最終都會獲得別人的認可。

比如說，我們每個人讀書都有自己的老師，老師始終受我們尊重和敬佩，因為老師的責任和外表就給我們樹立一個好的形象，內加知識淵博，為人克己奉公、誨人不倦，一生都兢兢業業、勤勤懇懇。正是有這樣偉大教書育人的責任精神，叫我們認可，叫我們從心裡尊重他。而老師教出無數的秀優學生，他即是美的耕耘者，又是美的播種者，使我們心田綠草如茵、繁花似錦。這又是老師為社會間接地創造了無以累計的價值。對於責任和價值在老師身上詮釋的最為完美，所以老師獲得大家的認可和敬重！

生活中能把責任和價值體現出來，你還必須是個正直的人，在工作中不被物役，不被金迷，不被動搖做人的原則，要有健全堅強的心態，沒有卯眼被人鑽，沒有瑕疵被人挑，你自然就被人認可。

另處，能始終被人認可，還要努力學習，不斷完善自己，成為有創新、有上進能力的人。有創新、有上進的人不僅受人認可，還增加了自己的人氣。尤其在今天，科學技術不斷更新，人與人之間競爭太激烈，只有自己拿出比別人高的領悟，或先進的技術，才叫人寡目相看你，真正認可你。