提示語提示語就是一一、對偶形式採用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“撥出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手塗抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支菸燃盡修養，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節奏有韻律，讀來琅琅上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便於記憶。二、詣音雙關就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”“愛惜生命之源，“關”住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關，深刻地闡釋了節水的內涵：要“關”住（關注）滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留‘青’”，警稱你為“足下”，請你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關語作為提示語，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。三、對比手法運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可製造千萬根火柴；一根火柴，可以毀掉幹萬棵大樹”（森林防火提示語），數字的對比，令人觸目心驚；又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚”透過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發人深省；字字扣人心絃，叫人警惕。四、擬人修辭擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把髒東西餵給我吧，大地媽媽剛換了件乾淨衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說”。由於採用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。五、經典語言就是運用經典短句、詩詞、名言、歇後語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》裡的名句；餐廳裡的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。經典語言琅琅上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利於贏得人們的好感，也有利於迅速傳播。六、質樸語言就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人後，應把剩餘的菜餚帶回去，而不要養成揮霍浪費的作風，其內容是：吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這裡用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。七、押韻口訣就是由字數相等並且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達資訊往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內蘊和回味。八、幽默手法運用幽默手法，使內容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷裡——小草”，“距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。九、字詞巧排就是透過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的迴圈往復，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩遊戲可以，遊戲玩你不可以；遊戲不是人生，人生更不是遊戲（網咖）”等都屬此類。十、提問技巧就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染力。如“現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？”構思新穎，提問巧妙，發人深省。加些提示語:圖書館1、帶走滿腹知識，留下一架好書。2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。3、風流不在談鋒健，袖手無言意味最長。4、眼觀古今中外，耳須一時清靜。5、除了記憶什麼也別帶走，除了腳印什麼也別留下。6、除了思想什麼也別帶走，除了報刊什麼也別留下。7、把書報留下，把真理帶走。教學樓1、心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。2、有了喧譁，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思考。3、文明你的語言，優雅你的舉止。4、除了背影什麼也別留下，除了知識什麼也別帶走。5、讀書明志，寧靜致遠。6、喧鬧在這裡停止，思想在這裡昇華。7、讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。8、文明用語從我說起，文明舉止從我做起。公園、廣場、風景區1、公共場所，測試美德，不設監考，祝您合格。2、繞行三五步，留得芳草綠。3、距離產生美，謝絕親密接觸――保護草坪4、“痰吐”得體，從我做起。5、投入大自然的懷抱，請不要弄髒她美麗的衣裳。6、讓你的痰吐與談吐同樣高雅。7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠。敬請腳下留“青”。8、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。9、把髒東西餵給我吧，大地媽媽剛換了件乾淨衣服――垃圾桶說10、我胃口特別大，果皮紙屑全吞下。11、把美的記憶帶走，把好的心靈留下。12、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。13、小草對您微微笑，請你把路繞一繞。14、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。15、花草叢中笑，園外賞其貌。居民區、社群1、天黑我照你，天亮你關我――樓道燈說2、孩子學習需寧靜，四鄰休息需要寂靜――稍安勿“噪”3、居高不要“淋”下，愛鄰即是愛已。餐館1、葡萄美酒夜光杯，狂飲暴餐傷脾胃!2、喝酒莫醉，醉了還有啥滋味？3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可貴!交通法規宣傳1、司機一杯酒，親人兩行淚。2、帶上平安上路，載著幸福回家。3、高高興興出門去，平平安安回家來。宣傳節約用水1、現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？2、愛惜生命之源，“關”住點點滴滴。網咖1、游標閃閃抒心語；鍵盤聲聲送文明。2、你玩遊戲可以，遊戲玩你不可以；遊戲不是人生，人生更不是遊戲。關於提示語的新聞提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為，但是如果用不文明的語言來提示，就有悖於提示語的作用。昨日，記者在一家單位的衛生間內見到了圖中的景象，一句侮辱性的語言張貼在牆上十分醒目，實在有礙觀瞻。
提示語提示語就是一一、對偶形式採用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“撥出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手塗抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支菸燃盡修養，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節奏有韻律，讀來琅琅上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便於記憶。二、詣音雙關就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”“愛惜生命之源，“關”住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關，深刻地闡釋了節水的內涵：要“關”住（關注）滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留‘青’”，警稱你為“足下”，請你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關語作為提示語，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。三、對比手法運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可製造千萬根火柴；一根火柴，可以毀掉幹萬棵大樹”（森林防火提示語），數字的對比，令人觸目心驚；又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚”透過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發人深省；字字扣人心絃，叫人警惕。四、擬人修辭擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把髒東西餵給我吧，大地媽媽剛換了件乾淨衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說”。由於採用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。五、經典語言就是運用經典短句、詩詞、名言、歇後語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》裡的名句；餐廳裡的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。經典語言琅琅上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利於贏得人們的好感，也有利於迅速傳播。六、質樸語言就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人後，應把剩餘的菜餚帶回去，而不要養成揮霍浪費的作風，其內容是：吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這裡用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。七、押韻口訣就是由字數相等並且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達資訊往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內蘊和回味。八、幽默手法運用幽默手法，使內容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷裡——小草”，“距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。九、字詞巧排就是透過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的迴圈往復，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩遊戲可以，遊戲玩你不可以；遊戲不是人生，人生更不是遊戲（網咖）”等都屬此類。十、提問技巧就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染力。如“現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？”構思新穎，提問巧妙，發人深省。加些提示語:圖書館1、帶走滿腹知識，留下一架好書。2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。3、風流不在談鋒健，袖手無言意味最長。4、眼觀古今中外，耳須一時清靜。5、除了記憶什麼也別帶走，除了腳印什麼也別留下。6、除了思想什麼也別帶走，除了報刊什麼也別留下。7、把書報留下，把真理帶走。教學樓1、心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。2、有了喧譁，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思考。3、文明你的語言，優雅你的舉止。4、除了背影什麼也別留下，除了知識什麼也別帶走。5、讀書明志，寧靜致遠。6、喧鬧在這裡停止，思想在這裡昇華。7、讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。8、文明用語從我說起，文明舉止從我做起。公園、廣場、風景區1、公共場所，測試美德，不設監考，祝您合格。2、繞行三五步，留得芳草綠。3、距離產生美，謝絕親密接觸――保護草坪4、“痰吐”得體，從我做起。5、投入大自然的懷抱，請不要弄髒她美麗的衣裳。6、讓你的痰吐與談吐同樣高雅。7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠。敬請腳下留“青”。8、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。9、把髒東西餵給我吧，大地媽媽剛換了件乾淨衣服――垃圾桶說10、我胃口特別大，果皮紙屑全吞下。11、把美的記憶帶走，把好的心靈留下。12、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。13、小草對您微微笑，請你把路繞一繞。14、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。15、花草叢中笑，園外賞其貌。居民區、社群1、天黑我照你，天亮你關我――樓道燈說2、孩子學習需寧靜，四鄰休息需要寂靜――稍安勿“噪”3、居高不要“淋”下，愛鄰即是愛已。餐館1、葡萄美酒夜光杯，狂飲暴餐傷脾胃!2、喝酒莫醉，醉了還有啥滋味？3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可貴!交通法規宣傳1、司機一杯酒，親人兩行淚。2、帶上平安上路，載著幸福回家。3、高高興興出門去，平平安安回家來。宣傳節約用水1、現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？2、愛惜生命之源，“關”住點點滴滴。網咖1、游標閃閃抒心語；鍵盤聲聲送文明。2、你玩遊戲可以，遊戲玩你不可以；遊戲不是人生，人生更不是遊戲。關於提示語的新聞提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為，但是如果用不文明的語言來提示，就有悖於提示語的作用。昨日，記者在一家單位的衛生間內見到了圖中的景象，一句侮辱性的語言張貼在牆上十分醒目，實在有礙觀瞻。