熊孩子通常都是父母溺愛帶出來的，缺乏最基本的素質教育。
怎麼看待這些熊孩子，主要還是得從家長的教育說起。
首先我們先看看什麼樣的孩子被稱作熊孩子。在公共場所為所欲為，惹是生非的孩子通常被冠以“熊孩子”
另外一種則是在家裡翻天覆地，牆上畫各種圖案，吃飯弄得到處都是，或者調皮搗蛋的也被稱為熊孩子。
相比兩者，可能大家都比較痛恨第一種，對於第二種大家可能還會接受，甚至還有點喜歡。
為何會出現如此的反差呢？
原因不外乎第一種的行為令人憎恨，有時候會影響他人或者是破壞公共財物，第二種則是天生的頑劣，還小不懂得正確的行為，只是當作好玩而已。
社會上的熊孩子說的就是第一種，在公眾場所無所不為的那些孩子，他們的年紀雖說小，但是也基本懂事了，可是做出的動作及行為卻格格不入。引起人們的反感。
我曾見過一個“熊孩子”拿著樹枝在小區裡面給汽車“作畫”，其實是在刮汽車的油漆。一路走過去，有數十輛汽車遭遇了不幸，滿身的傷痕，結果車主找孩子的家長理論，要求賠償時，孩子家長卻以孩子還小，不懂事為由拒不賠償，後來還鬧到社群去了，最終車主報了保險維修，被人打掉牙齒還得往肚裡吞。
現實生活中發生的這類“熊孩子”事件並不少，屢見不鮮，為何會如此，追根究底還是家長的責任，素質教育不到位，管理方法不對，平常放縱過度，或者是家長自己的不當行為影響了孩子，導致孩子的社會價值觀發生了變化，覺得劃汽車等事都是很正常的。
孩子在學校學的是課本知識，而社會道德知識還要靠父母來監督，言傳身教，將好的行為逐步教導給孩子，而不是放著讓孩子為所欲為，如果一味的溺愛，寵著他們，最終害的還是自己的孩子。
最後“小琦”提醒大家，如果家裡有孩子，他們做錯事，一定要當面指出，並且當著孩子的面及時解決問題，堅決不能以拖或者逃避來對待，久而久之孩子就會染上這些壞毛病，一發不可收拾，不想自己的孩子變成令人憎恨的“熊孩子”那做父母的就要下苦功夫提升孩子的素質教育。
熊孩子通常都是父母溺愛帶出來的，缺乏最基本的素質教育。
怎麼看待這些熊孩子，主要還是得從家長的教育說起。
首先我們先看看什麼樣的孩子被稱作熊孩子。在公共場所為所欲為，惹是生非的孩子通常被冠以“熊孩子”
另外一種則是在家裡翻天覆地，牆上畫各種圖案，吃飯弄得到處都是，或者調皮搗蛋的也被稱為熊孩子。
相比兩者，可能大家都比較痛恨第一種，對於第二種大家可能還會接受，甚至還有點喜歡。
為何會出現如此的反差呢？
原因不外乎第一種的行為令人憎恨，有時候會影響他人或者是破壞公共財物，第二種則是天生的頑劣，還小不懂得正確的行為，只是當作好玩而已。
社會上的熊孩子說的就是第一種，在公眾場所無所不為的那些孩子，他們的年紀雖說小，但是也基本懂事了，可是做出的動作及行為卻格格不入。引起人們的反感。
我曾見過一個“熊孩子”拿著樹枝在小區裡面給汽車“作畫”，其實是在刮汽車的油漆。一路走過去，有數十輛汽車遭遇了不幸，滿身的傷痕，結果車主找孩子的家長理論，要求賠償時，孩子家長卻以孩子還小，不懂事為由拒不賠償，後來還鬧到社群去了，最終車主報了保險維修，被人打掉牙齒還得往肚裡吞。
現實生活中發生的這類“熊孩子”事件並不少，屢見不鮮，為何會如此，追根究底還是家長的責任，素質教育不到位，管理方法不對，平常放縱過度，或者是家長自己的不當行為影響了孩子，導致孩子的社會價值觀發生了變化，覺得劃汽車等事都是很正常的。
孩子在學校學的是課本知識，而社會道德知識還要靠父母來監督，言傳身教，將好的行為逐步教導給孩子，而不是放著讓孩子為所欲為，如果一味的溺愛，寵著他們，最終害的還是自己的孩子。
最後“小琦”提醒大家，如果家裡有孩子，他們做錯事，一定要當面指出，並且當著孩子的面及時解決問題，堅決不能以拖或者逃避來對待，久而久之孩子就會染上這些壞毛病，一發不可收拾，不想自己的孩子變成令人憎恨的“熊孩子”那做父母的就要下苦功夫提升孩子的素質教育。