要讓語文閱讀做得更好更快，可以從以下幾個方面進行學習與訓練：

閱讀能力的培養需要在課外，多讀書，多閱讀，當然這裡的讀的訓練是需要達到一定目的的讀，而不是簡單的娛樂性的閱讀。在讀書過程中，要能把握閱讀文字的內容，要學會講述故事情節，要練習歸納總結，要注重閱讀的效率。

從文體角度來看，不同的文體其基本特點和設定題目的考點是不一樣的。至少很多內容的專業說法是不一樣的。比如：小說就固定有人物、情節、環境、主題四大重點考點。而在散文當中我們更多的用形象、內容、結構、描寫、主題等來敘說。在做題時就要首先區分其問題的差異。從而與對應的問題特點對接起來。

要熟悉不同文體的知識點。比如小說，我們重點掌握人物、情節、環境、主題四大方面，

人物性格的塑造和形象的刻畫要關注正面描寫和側面描寫。正面描寫包含語言、動作、神態、心理、肖像等，而側面描寫則有襯托、對比、他人的評價，作者的評價等。

情節主要包含六大方面。序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲。當然可以兼備，也可以只有部分。

環境描寫包含自然環境和社會環境。特別要特別要關注自然環境描寫的作用，可以從人物、情節、環境本身、主題四大方面去推導記憶。

主題是一篇文章的最終目的，至關重要，小說中的主題往往與人物及其生活的背景有關，抑或是情節發生的根源。這往往能夠出現大題目。

當然，還有其他內容也可以作為考點，比如，標題，段落的作用，語言，手法等，要完整的把握這些，需要專門的複習教學。

在做閱讀題時，往往不同的文字有不同的答題要點和答題要求。對於文字各個知識點的答題思路在專題課堂上老師肯定會總結，你要記住他，然後在做題過程中熟悉並舉一反三。

其實方法掌握了，思路有了，最難以把握的是語言的組織，我經常發些現在的學生往往眼高手低。所以我要求學生對照參考答案進行比較，發些語言組織的特點，從而模範，並最終靈活組織。就像練字者臨摹一樣。逐漸就熟能生巧了。

答題的規範其實也是可以學習第五點的方法的。只是你的範本要確實規範，不能把不規範的作為規範的去學習了，那就越來越不規範。另外，在每一種題型的做題方法的講解時老師肯定也會講到這種題目的規範性答案。所以要把這些都記在腦海裡。

總之，閱讀是一項非常非常重要的語文能力，是綜合素養的一種集中體現。真要讓自己又快又好的做好閱讀，還是要下一番功夫不可。