不管你打算如何“受理”孩子們的告狀，都應該瞭解：事實上，在孩子告狀的背後，在他們自己的小心靈中，自有著他們的想法和心思。進一步瞭解他們的心理，也許更能使家長幫助孩子解決告狀背後真正的問題所在，幫助他們獲得更加健康和燦爛的心情。　　我們不可能要求每個人都和自己一樣，世界是個豐富而複雜的東西，要讓孩子學會理解即使是規矩也是千差萬別的。　　一定要尊重和理解孩子的心情，認真並關切地傾聽。之後可以和孩子一起討論怎麼去解決問題。久而久之，他們就能夠積累起這些經驗，將來獨立解決問題了。　　孩子的這種“檢舉”“揭發”性質的告狀，正面地講，其實是表明他們有了一定的辨別是非的能力，他們能夠對他人的行為做以“好壞”“對錯”的評判。他們在告發的同時，更希望得到的是家長及長輩們的肯定，從而來證明自己是正確的，並且希望告訴給家長“我知道怎樣做是更好的”。而另一方面，也是是較為普遍被家長和老師們煩惱並擔憂的就是，這種行為很可能導致孩子總是盯著別人的缺點、錯誤，不僅難以從別人身上發現優點，也使他不能對自己身上的缺點予以足夠的重視。

孩子太小無法理解告狀是什麼。

在孩子的內心是把爸爸媽媽當成了最信任的人最親近的人，孩子只是在向爸爸媽媽表達自己一天所發生的事情，身為父母應該感到高興，因為孩子在同你分享她的喜怒哀樂。

爸爸媽媽要耐心的傾聽孩子的告狀，孩子還不具備分辨是非的能力，身為父母要引導孩子什麼是對與錯。孩子做的不對的要批評並加以改正，孩子做的對的要表揚要繼續保持。

孩子告狀大多數都是一種訴說，隨著年齡的增大，她自己告狀的頻率會慢慢減少。

孩子告狀可能是在學校受了欺負，希望爸爸媽媽為自己出頭。這時候爸爸媽媽要幫助孩子。

孩子犯錯了為了逃避懲罰告狀，這種一般都有撒謊的成分，家長要多向老師瞭解情況，多瞭解孩子的校園生活。家長和老師共同改掉孩子撒謊的習慣。