感謝題主的提問，我去查了一些關於英國創新創業教育的資料，獲得很多啟發，為大家梳理一下英國創新創業教育的特點：

第一、英國創業教育，歷史悠久，經過各種摸索，形成了現在創新創業教育的特色。

中國，在2018年，李克強總理提出：大眾創業，萬眾創新，成為國家鼓勵創業創新的風向標。

而英國早在上個世紀80年代，就已經在大學裡邊開設創業課程，只不過，這個階段形式比較單一，主要是以開設講座，個別指導，課堂引導等方式進行創業教育的，更像是職業培訓，而不是有創新思維的創業訓練。

到了八九十年代，英國的創業教育進一步升級，開始教授企業發展的一般規律，傳授創業的基本原理和方法，也幫助創業者提升創業的意識和精神品質，這樣就形成了創業教育的基礎。

21世紀以來，英國的創業教育逐步成熟，全社會形成了一種創業文化氛圍，接近一半的高校都會開設創業教育課程，社會的參與度也比較高。

第二、英國的創業教育， 是政府大力支援的，而不是社會鬆散需求。

所以跟美國的創業教育主要靠私人捐贈不同，英國的創業教育大部分資金都是來自於政府的，在政府的扶植之下，不僅有資金，還有各種資源都傾斜到創業教育中來。

第三、良好的創業教育氛圍，各種組織願意為創業教育提供支援，使創業教育理論與實踐相結合有了可能性。

比如在英國，不僅政府，商業圈，企業，社團組織，媒體等也都為大學生創業提供支援，所以大學生創業有了非常好的社會氛圍，不僅可以獲得導師的幫助，還可以獲得銀行，律師等專家組織的支援，還能得到親人，朋友，校友以及其他成功創業者的支援。

那麼，英國的創新業教育是如何具體開展的呢？各大高校之間形成了創業課程的互動交流網路。在英國創業課程開發一般不是由某一個大學獨立進行，而是高校之間共同合作，資源共享的課程。這樣就形成了一個優勢互補，相互支援的網路。創業課程跟各種企業的合作，使創業教育從課堂走向了實踐。大學生創辦的企業能真的獲得實質的落地的幫助，而且有可能成為：影響社會的未來企業。英國的創業課程與創業的研究是同步進行的。他們的老師一方面帶領學生們進行真實的創業演練，一方面還與其他高校進行學術交流，研究創業中的大規律，分享給學生。英國學校的創業課程和課外的創業活動不斷豐富，學生的創業意識很強，即便沒有主修創業課程，也可以透過參加課外的創業活動來獲得經驗。

總之，我們看到，在英國，創新創業教育是政府來主導的一種教育趨勢，而且社會各界都參與進來了，形成了良好的創業氛圍。學校也開設了多種多樣的創業課程以及課外活動，培養大學生的創業意識，同時給予落地的支援。這些點都是我們可以學習的，你說呢？