題目只能這麼長。補充下，老師發照片說和孩子逗著玩，捏了下孩子臉，孩子臉面板嫩，就青了，還說給用熱毛巾敷了，圖片上看著就是兩道紅印子，但是孩子回來臉上兩個青色指頭印很清晰。問了孩子說老師不讓說，說了園長會批評老師的。就和孩子說沒事，給爸爸媽媽說一下，我們不會給園長說的，然後孩子說，是因為她站隊的時候，站錯了位置，老師揪著她臉拉到了正確位置。我很生氣，想要和老師談談，應該怎麼進行？

首先回答問題，應該約談一下。

然後再說感受，我兒子今天三個月了，我已經想好了，同學打鬧可以，打架不行，我作為家長會介入。老師在孩子犯錯誤並屢教不改的情況下打可以，但是要有良性目的的打，而不是發洩自己的情緒或者展現自己變態的暴力慾望。

回到題目，題主的情況，如果是我我肯定會叫老師最好在孩子在家的情況下，約到家裡吃個便飯。把詳細情況跟老師溝通一下，問清老師的目的。如果老師確實是無意的，我會跟她解釋孩子小有時候犯迷糊很正常，請老師為人師表表現的大度一些，並商量面對這種情況，作為老師，除了掐著孩子的臉把他拉到正確的位置。握草！我一想到有人掐著我兒子的臉拉著他走，我就氣的不行，立刻馬上！走到那個老師身邊一把掐住她的臉，拉著她參觀一下我的房子！！

第一我家女兒我還沒動手打呢，怎麼老師就動手打上了。

第二這個打法是想要欺負人嗎？幼兒園的孩子就那麼難管嗎？非要掐單位孩子臉都青了。

第三我覺得還是要確認下，看看監控，我覺得老師也太蠢了，非掐孩子臉幹啥。

最後理性解決問題吧。這個老師的班級上不了。可以告到教育局。

首先先說一下這個事情的性質，只是很小的一個老師管教學生，手法有點重的問題。

自古中國都有嚴師出高徒的說法，孩子確實需要嚴厲的管教方式，這樣才是對孩子的未來負責，不然家長寵著，老師不敢管，等孩子長大性格成型了，出去也是禍害社會連累家庭，那句話怎麼說來著：上學的時候不交“學費”，到社會上自然有人幫你收。

每個孩子在家裡都是寶，打不得那就交給老師管，往往很多孩子都很聽老師的話，因為有些老師敢管。

再說一下管教過重的問題，允許範圍內的管教，甚至體罰我都是支援的，前提是老師要讓孩子知道為什麼會懲罰體罰他，讓孩子意識到自己這樣幹是錯誤的，這才是懲罰管教的目的所在，社會上的那些嚴重的體罰是不可取的，家長也要多問問孩子在學校情況怎麼樣。

樓主的情況我覺得一定要先冷靜，找時間去學校跟老師談談，隨意點不要顯示你的目的（這樣他就有警戒心了），聊聊孩子的學習狀況，再慢慢把問題提出來，孩子在學校好不好管什麼的，再就是說下當天的懲罰的事兒，瞭解一下為什麼擰孩子的臉，是孩子哪做錯了？也可以多看看影片（現在很多都有影片監控），總結就是不要一味的去找事兒，切實的去關心孩子的健康成長，也不能打擊有責任心的老師的積極心，對於嚴重的家長也要理性的去分析，老師是故意的還是無心的，老師道歉態度良好知錯就改就好，當然如果遇見流氓老師，咱們也不是怕事兒的人，跟他死磕到底。

孩子上幼兒園被老師擰了，並且臉上有明顯的指頭印，作為孩子家長，肯定是特別心疼的，孩子是每個家長捧在手心裡的寶貝，怎麼能允許老師出現虐待孩子的情況呢？所以這個時候，不管老師因為什麼原因擰了孩子的臉，都是不可以的，家長一定要去找孩子的老師交流溝通一下。

首先家長一定不要衝動，不要看到孩子受傷立馬去找老師，或者是幹一些偏激的事情，這樣解決不了任何問題，最後有可能讓事情往一個壞的方向發展。所以家長首先要保持自己冷靜的態度，家長去找老師交流溝通是要解決問題的，而不是說讓事情發展到一個不可解決的地步。

那麼家長在找老師交流溝通之前肯定要了解事情的主要經過，這個時候可以先詢問一下孩子老師為什麼去擰她的臉？是經常擰的還是隻有這一次，是故意的還是不是故意的？老師還有沒有擰過其他小朋友的臉？如果孩子能完整的給家長表達出她受傷的主要事情經過的話，這是最好的，家長可以根據事情的主要經過來判斷出他到底應該怎麼去和老師交流溝通？

那麼反之如果孩子表達不清楚的話，家長可以去找一下孩子的同班同學詢問一下事情的主要原因。當然如果孩子的同班同學也說不清楚的話，這個時候家長就可以直接去找老師交談這個事情了，既然家長在找老師之前不瞭解事情的全部經過，所以可能在和老師交流溝通的時候處於一個被動的情況。

當然，即使家長處於一個被動的環境下，家長也不要一味的聽信老師的言語，如果孩子確實是因為調皮被老師擰臉的話，家長可以告訴老師，孩子犯錯誤的批評教育都可以，但是沒有必要去打孩子的臉，讓孩子臉都出現了淤青的情況了，並且老師這樣做也會給孩子造成一定的心理陰影，會影響以後孩子對老師的態度。

其次，家長和老師交談的時候儘量不要用打電話或者是發信息的方式，孩子已經相當於出了比較嚴重的事情，所以家長一定要和老師當面面談，避免這中間會出現什麼其他的誤會。當然我覺得，既然老師出現擰孩子臉的情況，說明這個老師素質也是不高的。

所以家長在和老師交流溝通的時候也一定要注意說話的方式方法。該厲害的時候就得厲害，不然的話有可能家長會讓老師欺負的比較厲害。老師也不認為這麼對待孩子是錯誤的行為，所以家長一定要讓老師知道批評教育孩子可以，但絕不能出現虐待孩子的情況，老師虐待了孩子，是需要付出代價的。

第三，如果家長和老師沒有辦法解決這個問題的話，家長完全可以去找幼兒園領導，一般的情況下，只要家長找老師這個問題就能解決。如果這個問題在家長找了老師之後還不能解決的話，說明這個老師是一個不負責任的無賴的老師，這個時候家長就要採取強硬的手段來對付老師了。

千萬不要覺得幼兒園會包庇老師，所以我還是不去找領導了吧，如果家長懦弱的話，那最後受傷害的肯定是自己的孩子，除非家長給孩子換到另外一所幼兒園。但是我相信老師對孩子造成了陰影會一輩子都存在的，所以為了孩子，家長一定不能退縮，必要的時候可以拿起法律的武器保護孩子的權益，千萬不要讓這樣沒有道德的老師虐待孩子！

談！都這樣了，父母應該選擇毫不猶豫的保護自己的孩子。雖然我也是幼師的一員，但是我幫理不幫親。孩子的臉都被擰青了，家長就不要礙於面子了，勇敢去為孩子討一個說發吧！

孩子上幼兒園了，家長們真是感覺既輕鬆又緊張，矛盾重重。輕鬆的是終於熬到了孩子開始獨立，暫時卸貨喘口氣，有了自己相對自由的空間。但是很快的又發現還沒來的及輕鬆，新的問題馬上又讓寶爸寶媽們繃緊了神經，那就是孩子總是帶上回家，甚至是做老師的竟讓會動手虐待孩子，這讓家長如何能不緊張。

建議家長可以先去幼兒園查監控，有了確鑿證據才好說話。然後去找老師瞭解具體情況，如果老師態度誠懇，並承認錯誤，那就下不為例，繼續和諧相處。如果家長不滿意可以在上升到園長的級別，相信會得到圓滿的解決，重點是將對孩子的傷害降到最低。

幼師的初心在哪裡，暫時忘記的一定找回來，否則怎麼對的起整日跟在我們身後天真爛漫的一群。

老師是教書育人的，那有功夫虐待孩子！教有教的方式，育有育的內涵。孩可以皮，家長可以管教老師為啥不能管教呢？可以轉換角色！啊！對了，首先你得有愛心！得有資格！