———————————————————

希望自己的孩子接受什麼樣的教育？

一、這個問題很大，答案也很多。在此我只想從一個角度來談談本人在某方面的思考。

我當然希望自己的孩子一生能讀萬卷書；但是比這更重要的是，我倒希望自己的孩子能行萬里路。

二、我是一名語文老師，經常會聽到家長抱怨說：“我的孩子天天搞學習，怎麼就學不好語文呢？”

天天學習卻沒有長進，用盡了洪荒之力也沒有效果，這就是讀死書，死讀書。

有的家長以為多讀讀、多背背，多做做題，就能搞好學習了。其實，關起門來學習必然失敗。特別是語文，更需要超越課堂，走向社會生活，正所謂“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數”。 我的理解就是：行萬里路就是要走出去，瞭解世界；只有走出去，才能閱人無數；而閱人無數就是要融入社會與人交往，瞭解人情世故，體會世態炎涼。

所以，讀書之餘，家長們不妨多帶孩子出去走親訪友，多參加一些校外活動，多交一些朋友，包括異性朋友也是可以的啊，還可以到菜市場去討價還價，或者去看看電影，逛逛商場，也更有必要帶孩子去外地旅遊，看看大山大水，瞭解風土人情，或者到農村田間和城市工地上去體驗一下勞動，就是去看看也可以的，等稍大點還可以讓他們去外地求學、參賽和學習交流……

實踐生活拓寬了孩子們的視野，他們體會深了，感悟有了，啟發也就來了，寫句子寫文章自然就有話可說了，而且寫得更成熟更深刻了。

其實，在語文課堂上或考試中，我們寫作文就是在對人生做解讀和傳達；做閱讀理解題就是在對人生做閱讀，做理解。如果生活狹隘，人生蒼白，我們怎麼能夠寫好作文？怎麼能夠理解文章做對題呢？

三、所以，我們一定要明白，也讓孩子們明白，其中的道理就是：行萬里路就是我們成長的道路，“為有源頭活水來”，社會生活就是語文和學識的源泉，是提升我們文化素養的廣闊天地。

寫到這裡，相信大家對前面的問題有了不一樣的思考。那你們又是從哪一個角度去看這個問題的呢？不妨各抒己見。

————————————————————

能有高水平教師，在思維上有開闊的視野，拓展學習思路，因材施教，從點滴處著眼，逐步培養興趣，提升各方面能力與素養。

1、綜合性的基礎教育（小學到高中畢業階段）

是指高中之前，掌握學習方法，養成良好習慣，文理兼備，不可偏廢。語文能夠用書面語言熟練、準確描述、表達自己的想法；數學能夠真正理解數學與客觀物質世界的關係；物理能夠真正理解包括強力弱力電磁力和萬有引力在內的客觀物質世界模型與本質、包括電子質子膠子夸克在內的量子世界；化學能夠理解客觀世界各種物質的成分構成、轉化與合成；生物能夠真正理解生命的來源、演化與生命資訊傳遞；英語能夠聽說讀寫熟練到足夠運用；地理能夠知道中國和全球國家與地區山川河流冰川瀑布洋流與大氣環流等知識。同時，愛心熱心同情心兼有，接人待物謙遜平和，健康快樂幽默，執著專注敏銳。保持高度的學習熱情，擁有旺盛的學習精力，遊歷名山大川，視野開闊，學識淵博。

2、專業性的高等教育（大學到博士階段）

在這個階段，要有明確的目標和高遠的志向。要挑選一個自己真心喜歡的領域，從大學到研究生到博士生甚至博士後，一直要咬定青山不放鬆，最後成為這個領域裡最頂尖的專業理論和技術精英。

我知道，我的這種期望和要求，學校是不可能全部能夠完成的。但是，我會注重家庭教育，我會注重家庭教育與學校教育的更好結合。更至關重要的是，我會高度關注孩子自身學習能力、學習興趣和遠大志向的培養。這才是實現這一目標的最重要因素。

謝謝提問！我希望孩子按著客觀規律成長，我不想給孩子太多的條條框框，每一個孩子都是一個個體，都是獨特的，與眾不同的，只要她的行為在軌道之內就可以了，沒有什麼對和錯，對和錯都是大人認為的對和錯。希望孩子天生帶來的思想和創新不被我毀掉！沒給他保留一些……

孩子在一生中要經歷的教育形式有家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育奠定了孩子的一生!

我希望孩子在接受長達12年的學校教育後，既能學到相應的知識和技能，也能擁有良好的品行，鍾愛一生的興趣特長，內心快樂，自信滿滿。很顯然僅靠學校教育是遠遠不夠的。學校教育重在教，教授知識和技能，是共性教育，通則教育，無法兼顧到每個孩子的個性。

父母是孩子的第一任老師，也是任期最長的老師，父母是孩子最親近的人也是最能瞭解最能懂孩子的人，而每個孩子都有自己的個性特質，只有父母不斷學習，讀懂孩子生命狀態，揚長避短，順勢養育，才能做到因材施教，讓孩子真正的長成自己。一個內心富足、自信勇敢的孩子對於學什麼應該都不是問題，以後長大也能更好更快地融入社會。

關係先於教育，夫妻關係先於親子關係，夫妻恩愛，家庭和諧，父母好好學習，孩子天天向上，這是給孩子最好的家庭教育，也是做為孩子接受學校教育的最佳助力！

你希望你的孩子接受什麼樣的教育呢？

在中小學教育階段，注意點我會放在發現孩子的特長上，孩子在哪些領域有天賦，我會給孩子建造適合他天賦發展的土壤，適時適量澆水施肥，用風風來，用光光照，揚長避短，順勢培育。以求孩子輕鬆自信的成長。

我還希望孩子能接受到豐富的情感教育，享受愛的同時學習如何去愛，愛家人，愛朋友，愛國家，愛社會；我還希望孩子接受到認識邪惡，遠離邪惡，抑制邪惡的教育。讓孩子朝著內心富足，自信勇敢的目標成長。

接受學校教育，接受家庭教育，接受社會教育，三個教育那個孩子都離不開，別管是接受那個教育，家長都是孩子的陪伴者，支持者，幫扶者，一同學習共同成長者，不能成為一個代替孩子受教育者。

​其實我更希望孩子接受的教育是自我教育，為什麼這麼說呢？

其實家長在教育孩子的過程中，總是把自己的想法放在孩子身上，我們以為什麼是好的，什麼是對的，我們就希望孩子按照我們的標準去做。

有時候我們甚至把孩子當做我們的一部分，對孩子有絕對的管理權和操縱權。

可是，從孩子出生的那一刻起，就意味著他和我們已經分離了，他是一個完全獨立的個體，它會有自己的特質，有自己的思想，有自己的想法，而這些可能與我們都不一樣，所以我們站在自己的角度上一味地去要求孩子怎麼樣，這本身就是錯誤的。

從教育的角度來講，我更希望孩子能夠學會自我教育，那什麼是自我教育呢？其實說的簡單一些，就是孩子自己能夠去管理自己，自己有獨立思考的能力。因為他是最瞭解自己的人，他知道自己在哪些方面比較好？哪些方面做得還不夠好，所以我們作為家長最重要的就是應該陪伴和引導孩子。

在孩子建立價值觀或是培養能力的過程中，給予孩子一些幫助。然後，我們也要告訴孩子，不要過分地去迷戀權威，不要去相信所有人說的話都是對的。我們要讓他有一個思考的能力，有一個辨別是非對錯的能力，但在這種情況下，讓他去尋找他想要去追求的內容，我覺得這對於孩子來講可能才是最好的教育。

我希望自己還子能受到高等教育，而高等教育是離不開父母以身作則的高情商，高智商培養，更能在輕輕鬆鬆環境接受好的教育。