”門後空留訓兒棍,再無塘前喚兒聲“的意思是：
門後面教訓兒子的棍子還在， 可惜再也聽不見父母呼喊兒子的聲音了。到一定年紀後，方才明白父母的良苦用心。兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁。
出處不詳，作者不詳。
全詩是：
昔日庭前百花放，猶記當年燕銜泥。
如今枯草已滿園，燕窩仍在燕已去。
椿庭執棍訓劣子，萱堂忙勸莫傷人。
門後猶存訓子棍，堂前再無喚子聲。
翻譯：
從前門庭前面百花齊放，還記得當年燕子銜泥築巢。如果現在枯草已滿園，燕窩仍在燕已經離開了。在庭園裡面拿著棍子教訓頑劣的孩子，萱堂連忙勸我不要傷到孩子。如今門後面教訓兒子的棍子還在， 可惜再也聽不見父母呼喊兒子的聲音了。
擴充套件資料：
“門後空留訓兒棍，再無塘前喚兒聲”常用在父親去世的對聯中用，也有人用在懷念父母的文章中。表達的都是父親不在了思念父親的意思。同樣的詞句還有很多：
宋代賀鑄的《鷓鴣天·重過閶門萬事非》。
重過閶門萬事非。同來何事不同歸。梧桐半死清霜後，頭白鴛鴦失伴飛。
原上草，露初晞。舊棲新壠兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣。
翻譯是：
再次來到蘇州，只覺得萬事皆非。曾與我同來的妻子為何不能與我同歸呢？我好像是遭到霜打的梧桐，半生半死；又似白頭失伴的鴛鴦，孤獨倦飛。
原野上，綠草上的露珠剛剛被曬乾。我流連於舊日同棲的居室，又徘徊於壟上的新墳。躺在空蕩蕩的床上，聽著窗外的悽風苦雨，平添幾多愁緒。今後還有誰再為我深夜挑燈縫補衣衫！
”門後空留訓兒棍,再無塘前喚兒聲“的意思是：
門後面教訓兒子的棍子還在， 可惜再也聽不見父母呼喊兒子的聲音了。到一定年紀後，方才明白父母的良苦用心。兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁。
出處不詳，作者不詳。
全詩是：
昔日庭前百花放，猶記當年燕銜泥。
如今枯草已滿園，燕窩仍在燕已去。
椿庭執棍訓劣子，萱堂忙勸莫傷人。
門後猶存訓子棍，堂前再無喚子聲。
翻譯：
從前門庭前面百花齊放，還記得當年燕子銜泥築巢。如果現在枯草已滿園，燕窩仍在燕已經離開了。在庭園裡面拿著棍子教訓頑劣的孩子，萱堂連忙勸我不要傷到孩子。如今門後面教訓兒子的棍子還在， 可惜再也聽不見父母呼喊兒子的聲音了。
擴充套件資料：
“門後空留訓兒棍，再無塘前喚兒聲”常用在父親去世的對聯中用，也有人用在懷念父母的文章中。表達的都是父親不在了思念父親的意思。同樣的詞句還有很多：
宋代賀鑄的《鷓鴣天·重過閶門萬事非》。
全詩是：
重過閶門萬事非。同來何事不同歸。梧桐半死清霜後，頭白鴛鴦失伴飛。
原上草，露初晞。舊棲新壠兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣。
翻譯是：
再次來到蘇州，只覺得萬事皆非。曾與我同來的妻子為何不能與我同歸呢？我好像是遭到霜打的梧桐，半生半死；又似白頭失伴的鴛鴦，孤獨倦飛。
原野上，綠草上的露珠剛剛被曬乾。我流連於舊日同棲的居室，又徘徊於壟上的新墳。躺在空蕩蕩的床上，聽著窗外的悽風苦雨，平添幾多愁緒。今後還有誰再為我深夜挑燈縫補衣衫！