自學能力是指自己獨立學習新知識能力，還是自己獨立完成作業能力？

獨立學習新知識的自學能力一般都大學生的要求。中小學生也許有些能力強的孩子有一些自學能力，總體都是不夠的，都需要老師來帶領。

如果是獨立學習新知識的自學能力，報輔導班也是沒有用的。輔導班為了出成績，都是採用填鴨式的教學，在短期內使勁往學生腦子裡塞東西，沒有時間去引導。

在學校的教學中，有些好的老師會做到引導的作用，引導學生舉一反三。在上課前要求預習。這些都算是自學內容了。

孩子的不同，除了天賦能力的區別，主要就是看家長了。

我認為——不需要！

首先，一種能力的形成，不是一朝一夕而形成的。它需要一個過程，在這個過程中，需要自己的努力，也需要外部的推力，兩者互助，自然而成。

其次，培養學生的自學能力，需要家長的幫助和引導。要求學生做完作業後，自已要認真檢查，發現問題及時解決。讓學生多讀書，多練習寫作。

最後，家長積極配合老師，共同教育好學生，從而提高學生的自學能力！

總之，如果學生某一科知識掌握不好，就可以去輔導學習。但是，學生的自學能力不好，沒必要去鋪導班學習！

自學能力不是一般人能有的，孩子幾乎都是不可能有的，他都需要家長的督促或者有老師的任務來進行提煉，否則的話哪有什麼自學，哪有什麼自學能力。

如果想透過輔導班來培養孩子自學能力的話，簡直就是痴人說夢，永遠不可能實現，試想一下，作為成年人有幾個能有自學能力的呢？

學習是一個非常漫長並且伴隨著痛苦的過程，當然有的人以學習為快樂的話，那就不好講了。

自學的方式很多，最起碼應當有一個目標，對於學生來講它的目標就是考試，但是有考試的目標，卻不一定有自學的能力，因為他們的知識還沒有昇華到可以自己完成提煉歸納總結的地步，他們很多基礎知識還需要繼續學習，所以在這個問題上千萬不要指望孩子有自學能力，高中生以前想都別想。

那麼如何提高孩子的成績呢？其實只要完成老師的作業，上課認真聽講，幾乎就完全可以達到目標，在輔導班內有的輔導班負責的話，還可以讓孩子的學習得到進一步的提高，但是有的輔導班在完成老師佈置作業的過程中，直接給孩子說答案，您覺得這種輔導班能提高孩子的成績嗎？

孩子的學習成績不太理想，有多方面的原因，千萬不要一味的以為只有輔導班能夠解決，最關鍵的還是孩子能夠紮實的學習，有一個認真學習的態度。