這樣的孩子就是你太溺愛了，平時給慣出來的，家長對孩子溺愛過渡就是害孩子，多陪伴孩子，傾聽孩子的想法，關注孩子的動態，但不是控制監督，首先清楚孩子為什麼會有這種想法，幫助孩子解決問題，透過傾聽，對著孩子檢討自己的過錯，和孩子共同改正。

孩子小不代表不會真自殺，上網查查就知道，最小好像就有八九歲自殺的，這麼小沒有形成嚴謹世界觀，容易鑽牛角尖，千萬不要小看。

首先是投其所好。用他平時稀罕的，比如遊戲，比如動漫，和他一起玩，陪他出去看電影，散步，趁機講道理，告訴他很多人遇到這種事，都好好活著呢。並且講清楚他如果死了，你們父母也沒法活，他是害了兩代人。小孩子畢竟是好哄的，儘量別再提起來，免得他感覺自己受了挖苦。

九歲不小了，死作為威脅手段的一種，是一個結果。可以和孩子深入交流一下這個過程和程度，比如什麼程度的憤怒會採取死的手段，採用什麼樣的方式，痛苦的程度，造成的後果，歷史上的其他死法，使用死亡談條件的真實案例，自己對死亡的看法～好了，因為什麼吵架來著？

從心理學的角度來看，還處於兒童時期的人對於死亡與我們成人的概念是不同的，許多兒童認為死亡是可以恢復的，是暫時的，是一種意識上的縮減，而不是終止，有的兒童把死亡等同於睡眠，這使得兒童對於死亡，比成人更為輕率，因此，對兒童尋求死亡威脅要特別在意。

兒童以兩種防禦來對抗死亡的可怕。

一，獨特性，深信自己神聖不可侵犯

二，終級拯救者。

被罵，就有了想死的想法，一般而言，就是第二種的防禦被擊穿了。終極拯救者在兒童眼中一般都是他的雙親。

雙親不再承擔他的終極拯救者的身份，兒童在世界中感受到了現實無情的荊棘，因此，可能會有以死亡來尋求解脫的想法。

想要開導兒童，語言是用不上的，兒童的情感時，特別敏銳的，雙親只要給予兒童足夠的關懷，關心，關注，成為孩子的終極拯救者，對於死亡的本能恐懼，就會讓孩子步入正常的軌道。

這是存在主義的看法，如果需要的話，我們可以分析一下精神分析的想法