今年我兒子6歲，每天晚上8點~9:30是親子讀書時間。我們家的客廳全都是書籍，我們自己讀自己感興趣的書籍，兒子讀他自己感興趣的書籍。小朋友不需要知道讀書的意義。最重要的是培養他的讀書興趣和讀書習慣。

與其引導孩子知道讀書的意義，不如培養孩子讀書的興趣，興趣是最好的老師，作為父母，可以在孩子培養讀書興趣的時候多為孩子選擇適合的書籍，不要單純以能不能學到有用的知識來評判一本書的好壞，興趣優先，讓孩子讀自己喜歡的書，適合的書最重要，書讀得多了，自然也就知道了讀書的意義

猶太人被大多數認為是世界上最聰明的民族，從古至今，猶太民族培養了燦若群星的大師人物：達爾文、佛洛依德、愛因斯坦等等。學習猶太人的教育觀念，引導孩子知道讀書意義，對我們來說是一個很好的借鑑。瞭解讀書的意義，越早培養，效果越好

猶太民族為了讓幼兒喜歡上書，從小就把蜂蜜塗在書面上，讓孩子去舔，藉以培養孩子讀書習慣。其實類似的事情更多，在媽媽懷孕期間，胎教不僅僅限於音樂薰陶、不少以色列準媽媽甚至帶著數學課本，堅持做數學題直到孩子出生。

再這樣的社會環境、家庭氛圍下，孩子一出生就耳濡目染的瞭解讀書是比吃飯、睡覺、遊戲跟重要的事情，讀書等同於生存本質需要。

作為中國父母，自己以身作則，在家裡樹立一個良好的學習讀書的氛圍，對孩子培養讀書學習習慣很有幫助。很多家長做的很好，家裡不放電視牆做成書櫃，還專門給孩子建立一個書櫃，父母、孩子書籍分門別類存放。吃過飯，家人一起學習、閱讀，是多麼溫馨的畫面。

培養孩子的獨立意識 讓孩子自己做主

很多孩子在家裡比較叛逆，家長說向東，孩子非要向西。家庭作業非要家長監督才肯做。作業拖沓做到十二點鐘還做不完。其中根本性的問題就是，沒有培養出孩子獨立意識。

家長什麼都一手包辦了，穿衣服、吃飯、出去玩，跟誰交朋友。孩子喪失了獨立，當然也喪失了自由。喪失了自由，也喪失了求知的慾望。

你沒有辦法讓關在籠子裡的小鳥學會飛翔。

讓孩子知道學習是自己的事情，讀書是自己的事情，關鍵是培養自主獨立性，家長把一些決策權還給孩子。

以一種平等的身份跟父母相處，直呼父母的名字。如果需要賣額外的東西，必須透過做家務換取零用錢。孩子的穿衣、吃飯、分配時間交給孩子自己做主，家長只在孩子需要的時候給予一定指導。讓孩子自己規劃旅遊線路，週末決定自己的形成，拜訪科技館、博物館等等。

重視讀書，更重視才能和創新。

猶太人形容僅有知識，沒有才能的人比喻為“揹著很多書的驢子”。

他們深刻了解學習的本質，不僅僅是瞭解課本知識，更重要的是創新的使用在改造世界之中。

所以我們看到以色列雖然面積狹小、人口稀少，但是特拉維夫卻是世界上僅次於美國矽谷的創新之都，從這裡孵化出了很多國際性的產品和公司。

這些解決世界性問題的公司，引導和指引了年輕人投身科技、創業、利用自己能力改變世界的動力不斷激勵一代代孩子們努力前行。

讀書的意義小孩子可能理解不了，能喜歡讀書，喜歡讀有意義的書，感興趣的書，積極向上，樂觀健康的書，且有選擇,有規律的讀書，主動讀書，養成良好的讀書習慣才是最重要的，也是最不容易的。

有了這樣一個計劃或目標，家長要做好導向作用，為孩子營造讀書氛圍，和孩子創造讀書環境，把孩子引領到讀書的氛圍裡，體會讀書的樂趣，堅持下去，習慣成自然，孩子讀書的樂趣便有了，讀書的主動性難道還不會形成嗎？

不要強迫孩子去理解讀書的意義，要讓孩子在慢慢讀書的樂趣中自己去體會或感悟讀書的重要，才是最最的關鍵。您說是嗎？

讀書的意義不是透過說教讓孩子意識到的，家長要是告訴孩子，讀書是為了學得知識、為將來成才等等大道理，孩子是聽不進去的。讓孩子知道讀書的意義，是需要家長要有意識地引導、是孩子在學習過程中慢慢感悟的。

讀好書是孩子學好語文的重要環節，也是認識世界的一扇窗戶。確實，孩子要能夠知道讀書的意義，就會把讀書轉化為自發行為。

一、要從小讓孩子接觸書本，對讀書產生興趣

孩子只有對自己感興趣的事情，才會去下思考這件事的意義。那麼家長怎樣做，才能讓孩子喜愛讀書呢？

1.家長本身要喜歡讀書

家長要相信言傳身教的力量，孩子會以父母作為榜樣的。一個回家就刷手機、玩電腦，很少看書的家長，想透過說教讓孩子愛讀書，是很困難的。

2.有意識地引導孩子讀書

一是要營造家庭讀書氛圍。家長除了陪伴孩子讀書，還可以給孩子創設讀書的環境，讓孩子在自由、愉悅的心情下讀書。

有個案例：有位父親沒有刻意帶孩子讀書，而是在孩子房間放了個書架。孩子說：“爸爸，你放書架幹嘛，我不愛看書。”父親說：“我沒有叫你看書，你不想睡的時候，可以翻翻書，解解悶。”後來父親暗中觀察，孩子在房間開始看書了，時間越來越長。小學畢業時，已經發表作品了。

切記：孩子愛讀書是被讀書的樂趣吸引的，而不是父母、老師的說教和強迫。

二是尊重孩子選擇書本的權利。孩子剛讀書時，家長要根據孩子的年齡段和愛好來推薦適合的讀物。建議：先讀繪本，再讀帶拼音有圖書，最後讀整本的書。但是，家長也要有給孩子自主選擇書本的權利，讓孩子在父母的引導下，按自己的意願選擇，這樣孩子不會出現逆反，讀起來更有興致。剛開始孩子讀書只有覺得好玩，並不知道讀書與什麼意義，直到愛上讀書了，讀書的意義也就慢慢顯現。

孩子一旦把讀書當做了興趣，就不用家長說教，興趣可以激發起孩子的潛能，家長只要給予幫助，孩子就會在讀書的路上取得進步。

二、搭建平臺，讓孩子獲得因為讀書帶來的成功體驗

愛讀書的孩子，寫作文時定會將平時的閱讀積累顯現出來，會形成自己獨特的文風。作文寫得好，經常被老師當做優秀作文在班上讓其他孩子學習，孩子體驗到了讀書的作用。家長還可以在尊重孩子意願的前提下，讓孩子參加讀書活動，開辦孩子的讀書沙龍，讓孩子在文化的薰陶中明白讀書的意義。

家長可以讓孩子選擇性地去參加作文比賽，讓孩子的長處得到發揮，體驗成功的快樂。同時，引導孩子看一些因為讀書而成長的名人故事，讓孩子慢慢感受到讀書與不讀書的差別，其意義也就慢慢在腦海裡形成了。

總結：要讓孩子愛上讀書，知道讀書的意義，家長就要從小抓起，做好讀書的榜樣，營造讀書的氛圍，讓孩子體驗讀書帶來的成功。透過名人故事和自身的成長的經歷，孩子就能真正明白讀書可以增長智慧、開闊眼界、改變人生。

孩子多大呢？如果孩子年齡還小，他其實不需要知道讀書的意義。所以與其引導孩子知道讀書的意義，不如培養孩子對讀書的興趣。而父母要做的，就是為孩子選擇適合的書籍，也不能依據學不學得到有用的知識來選擇。讓孩子讀自己喜歡的書，適合的書最重要。等孩子長大，慢慢也會明白讀書的意義了。