只能說這是對學生的不負責任，違規不違規的暫且不談，成績好的補課，成績差的呢？不管了？學校是幹啥的？難道學習不好的就放任自流嗎？這是負責任的表現？這種學校早點撤掉，早平民憤！

學校組織成績好的學生補課，違規嗎？

這個問題沒交代清楚，比如：補課學校是小學、初中還是高中？是有償補課還是無償補課？

1、如果是小學或初中組織學習成績好的學生補課，那就是違規，別不多說。

2、假如是高中利用雙休或放假時間，給學習成績好的學生無償補課，只要學生與家長願意，那就不算違規。說實話，假如是我的孩子，有償補課俺也願意，這種機會是多麼難得！高中老師真得很辛苦。題主如果是老師，可以理解。局外人千萬別站在岸邊說風涼話，誰不想有個休息日？誰願意放假了還去上班？但如果是不想參加補課的學生在這嚷嚷，那我就得批評你幾句。好一個不懂事的傻小子！老師犧牲休息時間給你們上課，你們應該努力再努力，以優異成績回報老師才對。怎麼可以不知好歹呢？

3、有的人說這是對學習成績差的學生不服責任。這個我不太理解：難道雙休日老師在家睡覺就是對差生負責了？假如老師現在要給差生補課，有幾個學生願意來？又有多少人學得進去？平常為了學習，為了寫個家庭作業，老師不知跟這些學生惹了多少氣？他們上課偷著玩手機，回家千方百計地不寫作業......各種厭學行為，在他們身上真是發揮得淋漓盡致。為何今天老師要給學習好的同學補課，你們就不高興了？還埋怨老師不負責任，難道負責任你就聽嗎？看看下面這位，老師講課，他在幹啥？就這樣的還補課，有意義嗎？

肯定的來說是違規的。為什麼呢？首先學校作為國家教育機構，就應在國家規定的時間內完成相應的教學任務，而在此時間段以外，學生的活動不是學校所應安排和負責的，特珠活動除外。然而學校安排給所謂成績好的學生補課，不管其是否經過學生認可，是否收費，都是不可以的，都是違反了正常的教育規律和原則的。或許在某種程度上提高了學生的成績，但卻是影響學生的全面發展，在某種程度卻是限定了學生的感知能力和學習的慾望。看似熱情的補課，其實不過是學校功利思想的驅使，是以犧牲師生業餘時間為代價的強權行為，是不顧學生長遠發展拔苗助長的短視行為。轟轟烈烈的補課席捲神州大地，帶著家長望子女成龍鳳的殷切期盼，帶著校長對“軍功章”那“半”的唾誕欲滴，帶著孩子們的無助、無奈的眼神，看似郁郁青青，錦鱗游泳，也許不遠的將來，翻江倒海般的“補課”所形成的綠洲，就會變成寸草不生的沙漠，只有那個時候我們才會番然悔悟——拔苗助長的結果就是一片荒蕪……

很多學校會組織為學習成績好的同學補課，這種補課的目的有這樣的幾個。

1.這批學習成績好的同學是學校的種子選手他們不僅僅為自己的未來負責，還要肩負起學校在各種升學考試中的優秀率，達標率等等。所以從學校的領導到各年級的任課老師都會花時間和精力去重點保障這些學生的學習，上一個臺階，再上一個臺階。對學校而言，用力去保障學習成績好的同學不掉隊，比去拉一個成績差的同學往上提升，來得更容易。在學習這件事上，或者在任何一個行業，從來都沒有絕對的公平。

2.學習好的同學，集中參加某些比賽，為了在某些比賽中獲獎，學校組織的集訓。就像如今各個學校的各類社團的訓練一樣，音樂，舞蹈，體育運動等等，各個學校的社團或者組織都希望在各類大型的比賽中獲獎。

孩子的學習和成長從來都不是一個人的事，需要家庭，學校老師，孩子幾方面相互配合，一起想辦法，重點突破各個關鍵環節，孩子才能積極健康的成長。而在學校老師的關注點一般關注學習表現好的同學的學習態度，關注中等生的心理建設以及學習方法的輔導，關注一些問題孩子的組織紀律問題，關注一些個性化孩子的心理健康行為習慣問題。

違規或者不違規另當別論，我覺得對於參加補課的孩子和他們的家長來說，大部分都會覺得很欣慰，特別是這種集中補課還不需要家長交納任何費用的前提下。對於沒能參加補課的孩子來說，他們會覺得不公平，他們的家長會覺得有委屈和不甘。

其實解決問題的方案很簡單，想方設法讓自己孩子的成績進入到第一梯隊就可以了。

違規？只要有家長投訴所有都是違規，現在教育界就是這樣的，就算你不收錢，只要有人投訴就一定違規。

我孩子初三了，還有三個月中考，學校組織英語全級前100名學生回校週日下午補課，還不收錢，我不知有多高興。但我很擔心，科長已經五十歲了，週日還回去上課，還是免費，我真願意他們說收點補課費，自己身為老師，知道老師的辛苦，不過重點中學的家長還是很不錯的，絕對不會有人反對，但我們農村中學如果組織補課，哪怕免費，家長不投訴，學生自己都會去投訴，所以農村的老師還是挺清閒的，因為絕對不會做這些事情。

現在的學校，習慣了明著破壞學習的平衡，其實這樣也是讓學校無限制的增加負擔。其實，現在學校的責任過重，其實學校就是組織學生有序的學習，然後大學讓學生自己去考。由於有一些學校越俎代庖幹了很多事情，讓學校出名。所以，更多的學校就跟著學，惡性迴圈。現在，搞到到處是題海，學生老師其實都是受害者。每件事情，都有度，現在就是題目做的過度了！讓孩子和老師真正學習的時間少了，疲於奔命。只有靜下來，真正的去理解教材，理解教育，讓孩子們真正喜歡課堂，才是王道

如果是無償補課，可能違規，也可能不違規。

如果是有償補課，一定違規。

為什麼這麼說呢，違規不違規，主要在於家長支援不支援，願不願意。家長不支援，就算是無償補課，這也只能定義為佔據學生休息時間，給學生增加負擔。學校採取的任何措施，家長如果反對，那就很難實施，學校這個“驚弓之鳥”，已經無力。