同學們，穆老師上述的作文開頭採用的是何種方式呢？

【答案】巧用修辭式 + 借物抒情

同學們，穆老師的語言很質樸，但卻充滿真情！為什麼？

【1】素材真實（取於生活常用之物）

【2】比喻真切（媽媽的臂膀，我們都枕過，能喚起讀者的回憶，甚至是思念）

看完了穆老師的示範，你是否也可以自己寫一段呢？加油哦！

接下來，穆老師就為大家多介紹幾種作文開頭的方法，感興趣的同學可以接著往下看！

我正扶額鎖眉，奮力地演算一道題。“嘟嘟嘟嘟——滴”，書房外溜進來一連串的音符，沉悶，往復的調子，零零落落，卡在眼前的數字裡。——《充電》

【老穆原創】放學路上，途經一瓷器店，被店內琳琅滿目的瓷器所吸引，走進一瞧，有藍白相間的碗，青紅勾勒的碟，五彩爭豔的瓶，金綠纏繞的杯，我在欣賞瓷器之精美的同時，更讚歎於古人的智慧。智慧在哪裡？它不就潛藏在我們的日常生活中嗎？

依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。 —《路是月的痕》

五一勞動節那天，我與父親一起去登山。由於我的學習壓力過大，所以父親決定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鮮的空氣。——《腳步》

燈光如豆，點點，點點，在我心中亮出一個世界。——《星星點燈》（比喻+長短句結合）

窗外，雨來。耳畔，風過。——《不朽的青春》（多用短句）

陰霾的天，又帶來了雨，站在無遮攔的敞亮的天空下，我不知道是因為雨水還是淚水，漸漸模糊了我的雙眼，記憶的隧道又將我帶回了那個我充滿美好回憶的地方，勾起了我幼年時期，那個裹足老人日日夜夜的守望。——《守望》

麥收時節，天空顯得非常的明淨。在黃金麥田上空，偶爾悠然地遊過幾朵白雲。 —《懷想天空》

我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》

張叔叔這人哪點都好，就是吸菸成癮這點不好。他整天手捏著菸斗，不時噴雲吐霧。20多年了，唉，他就離不開那隻菸斗—《菸斗》

背影，《背影》，不同的背影，同樣飽含深情。——題 記（選自《觸動心靈的背影》）

【老穆說在最後】同學們，作文開頭的方法有很多，大家看完後，或許會眼花繚亂。穆老師建議大家，選取一兩個適合自己的方式即可，當然，平時要注重勤加練習哦！

中考快到了，加油！老穆祝你們“金榜題名！”

“鳳頭”贏得“百媚生”

俗話說：“萬事開頭難”。作文又何嘗不是如此呃？好的開頭是文章成功的一半。古人將文章的開頭喻為“鳳頭”，意在強調開篇之重要，特別是考場作文，若能有一個別出心裁、讓人耳目一新、叫人一見鍾情的開頭，一定會讓你的文章增色不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了，所謂“鳳頭”贏得“百媚生”，說的便是這個道理。下面介紹幾種新穎、脫俗的開頭方法。

一、開筆揭旨法。

旨，指文章的中心意思。開篇揭旨就是文章一開頭就明確揭示出本文主旨的方法。這種開頭方法的好處是使文章思路清晰，主題鮮明，給人輕鬆爽快之感。如《家中小事》一文的開頭：

家，是愛的港灣。在愛的港灣裡，時時泛起生活的漣漪。

文章一開頭，就用溢情又洗煉的文字，把我們帶到了“家”這一“愛的港灣”，去領略那份情，那份愛。文章快速入題，快速立意，後文就緊緊圍繞這一中心展開記敘。

二、抒情議論法

這種開頭以理引領人，以情感動人，使讀者與作者的情感產生共鳴，增強文章的感染力。如《懸崖上的樹》一文開頭：

文章開頭運用抒情、議論的筆調，展示了“生命的強者”的形象。

三、描寫景物法

對敘寫物件所處的景物、環境進行描寫，能突出人物活動的特定情景，迅速把讀者帶入所創造的意境中。如《母親的鼓勵》的開頭：

清晨，河邊霧濛濛，岸邊的柳樹低垂著枝條，堤岸以一種圓滑的曲線伸入霧中。幾個老者悠閒地垂釣著，不時有幾個年輕人從霧中跑來。我和母親漫步在河邊。

四、對比烘托法

開篇採用對比手法，直接烘托出主體物件，突出主體物件的神韻，使文首如龍首，左右全文。如《鄰家男子漢》一文的開頭：

提起對門家的牛牛，我奶奶總會豎起大拇指：“這可是個好孩子！”街坊王二喜一叫到牛牛的名字，則會吹鬍子瞪眼：“他不是個好東西！趕明兒我可要揍他一頓！”

牛牛到底是怎麼一個人呢？呶，那一蹦一跳著過來的毛頭小子，我們一起見識見識吧！

牛牛尚未登場，“我”奶奶和王二喜截然相反的評價，便把一個大大的問號刻在讀者心裡。當他“一蹦一跳”登臺的時候，我們就必須用自己的目光審視他了。於是，這個乖巧中見調皮、調皮中不失乖巧的小男子漢形象便有了鮮明的表演舞臺了。

五、特寫鏡頭法

攝取一個特定場面，表現人物。這種方法避免了結構上的平鋪直敘，使文章波瀾起伏，且加深讀者印象，誘發讀者閱讀興趣。

如《我能行》一文這樣開頭：

在一次全校大會上，面對臺下一千多名師生，一個女孩驚慌失措地站在講臺上，哆嗦的雙手捏著一篇講稿，一句話也說不出來。隨後在一片唏噓聲中，紅著臉溜下臺。

文章一開頭寫“我”第一次代表班級登臺演講就砸鍋的特寫鏡頭，凸現人物尷尬之態，無奈之情。後敘寫透過艱苦努力，在另一次演講中奪冠的事，使文章跌宕有致。

六、調侃幽默法

文章開頭以調侃的筆法、幽默的語言，吸引讀者。如《哇，今天沒作業77一文的開頭：

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我就升入初三了。作業，也隨著我一級的提升而逐漸升級。這不，初中最關鍵的一年到了。承蒙各科老師的特別“關照”增加“營養”，我們的作卜這，猶如開閘的洪水更加一發而不可收了，就連周未回家，我們的書包也“吃”得飽飽的，背在背上像一座山，壓得我喘不過氣來。《小糊塗神》沒得看了，《阿拉丁和神丁》與我們“拜拜”了。取而代之的是雪花般的試卷，樓樣高的習題紙！

“減負減負，越減越負”。在調侃、幽默的話語中道出了中學生的壓力、煩惱，表達了對減負的渴望心理。

除上述介紹的開頭方法外，還有：點面結合法、巧用引用法、睹物思昔法、欲揚先抑法、設喻鋪排法、出奇制勝法、意象疊加法、設定題記法、舊瓶裝新酒法等。