鄭州先鋒外國語學校創辦於1998年，學校現有5個校區，教職工600餘人，在校學生4000多人，是國內首家將國學教育引進基礎教育並與9年義務教育課程進行完美融合的學校。鄭州先鋒外國語學校是繼河南少年先鋒學校、世紀先鋒學校之後，秉承先鋒教育的辦學理念，沿用先鋒教育14年課程體系，高標準、高起點建設的一所集中學、小學一體的全日制寄宿學校，學校坐落在鄭州西南郊，佔地300多畝，環境清靜優雅。
鄭州先鋒外國語學校是繼河南少年先鋒學校、世紀先鋒學校之後，秉承先鋒教育的辦學理念，沿用先鋒教育14年課程體系，高標準、高起點建設的一所集中學、小學一體的全日制寄宿學校，學校坐落在鄭州西南郊，佔地300多畝，環境清靜優雅。
將經典通讀教育與現代語文、英語教材結合，讓孩子用3—5年時間基本可熟練背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學經典。《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等中國傳統文化經典及英文原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西方人文經典。可以讓孩子在博大精深的文化積澱中輕鬆解決語文、英語學習中口語、閱讀、寫作應試難題，同時完善中西經典文化熏習和悲天憫人的君子情懷。
根植人類元典文化，納容東西聖賢智慧，誦讀中外聖賢文化經典，在完成國家九年義務教育的基礎上，致力於完善人格的全人思想教育。學校提倡“教育是愛與知識的雙向交流、是對孩子心靈的終極關懷。”以培養真正具有文化涵養思想、厚德博學、志存高遠的通世大才為己任。
鄭州先鋒外國語學校的特色是誦讀中外聖賢文化經典，透過語言、思維、體智、情趣的一系列教育，提升學習力，頤養厚德，啟迪智慧，培鑄思想，造就具有現代知識體系的國際化綜合人才。
1、兒童的生理和性格特點，最新科學研究表明：兒童的後天智力和性格在0-3歲完成60%，3-6歲完成80%，到13歲左右大腦發育及性格內化敏感期就結束了。
2、透過誦讀可以有效促進大腦神經元之間的快速連結，形成全腦發育網路，有效開發右腦，提升綜合學習力。
3、經典誦讀是大腦開發與再造生命工程，是傳統最核心的教育模式。這種綠色、環保的教育模式是適合每個孩子右腦開發的至簡之道。
4、這個階段兒童理解能力弱吸收能力強。並且吸收資訊的方式是整體式吸收，這個時期會以驚人的速度將所看到的聽到的接觸到的事物不加選擇的全部吸收。經典教育正是把握這個關鍵，透過經典語言、文字、音樂、美術，採用符合兒童天性的教育方法，使兒童得到最優質的資訊刺激，學會了高度的表達，可自然提升語文程度，提高理解力，成績自然優異。
5、大量人文經典的誦讀可同時解決常規語文學習中識字、閱讀、寫作等多項語文素養問題，輕鬆應對考試，實現真正意義上的減負。
6、經典的思想積澱和德養教育，又可以促進生命智慧的生髮和性格的完善，促進綜合素質和學習力的提升，從根本上解決兒童在青春期階段出現的厭學、學困、網癮、逆反等不良行為。
7、透過誦讀，大量的字、詞、句、雅樂都印在腦海裡，比義務教育課程多記數倍的字、詞、句、樂等，後期再學到結構、意義、組成及運用時，可以輕鬆學會。
將經典誦讀教育與現行義務教育教材結合，用3-5年時間，熟讀背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學經典及《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》[7]、《道德經》[8]等中國傳統文化經典，以及英文原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西方人文經典，把傳統的藝術和武術融入到現代基礎教育課堂。
繁體、豎排、自左至右，主題內容大字型無拼音，另配小字型拼音方便老師、家長查閱，英文經典採用大字、雙語、意譯排版，運用全息、整體、混沌的學習方式有利於學生記憶。
1-2年級主體背誦《大學》、《中庸》、《老子》和《三字經》、《弟子規》、《千字文》、英文原版《仲夏夜之夢》的A、B及C卷的前半部分。
3-4年級主體背誦《論語》、《孟子》，英文《仲夏夜之夢》C、D卷。
5-6年級主體背誦《易經》[9]，配誦《聲律啟蒙》或《笠翁対韻》，英文《導讀1000句》。
將中國傳統雅樂教育融入現代基礎教育課堂。其藝術課程融藝術欣賞、音樂教育、舞蹈、書法、美術等為一體，讓藝術造就人格魅力。比如接受古琴教育的學生，其舉止表現出謙和大方，溫婉端莊的禮儀風範。更重要的是長時間這樣薰陶，使學生身心健康，血氣順暢，德行高雅。
將中國傳統的太極、少林武術等融入現代體育課堂，與現代體能教育進行融合，追求生命內在和諧的真正健康。
禮德養教，踐行君子聖德禮儀，脈承傳統民俗智慧，循跡聖賢教誨，滋養卓雅人格，厚德方能大行，大德必會大得。
大語文教育，聖賢經典誦讀與現代語文教育融為一體，奠基思想廣度，實現表達深度，顯示交流強度。學文明道，生髮精神。
英文學習，西方原版英文誦讀與現行英語教材相結合，透過小學階段的學習可以輕鬆達到國家規定的初中英語課程標準，超越二級，接近五級。併為孩子日後進一步瞭解西方文化開啟通道。
科學教育，數學教育中容納西數學優秀基因，採用全新思想體系編導，以易馭難，讓數學學習在輕鬆中實現高效，在此基礎上引入物理、化學等現代科學學科教學，採納機器人、計算機等多種現代科學認知手段，強調創新與創造力的培養。
休智修煉，遵循身體發育的階段性特點，採納中國傳統身心同修的科學觀念?以少林武術、太極系列、瑜伽修煉為主要教學載體。追求生命內在和諧的真正健康。
藝術熏習，融欣賞、奧爾夫音樂教育、舞蹈、古琴、書法、美術等藝術修習為一體?讓藝術造就人格魅力。
1、自然快速識字，閱讀輕鬆、無壓力，學生喜歡讀書，無厭學情緒。
2、學生寫作能力提升快，胸有萬卷書，下筆如有神。
3、考試輕鬆，成績提升快。兒童成績的好壞，往往不是取決於學習努力的程度，而是取決於理解力的高低，讀書多，理解能力、邏輯分析能力強，善於融會貫通，學習成績自然就提升了。
4、心理素質好，學習主動性提高：課程內容豐富，學習輕鬆，學生自信心增強，學習興趣高，心理素質好。如果一個學生能背誦50分鐘的《老子》，就能養成集中注意力的習慣，鍛鍊他深思熟慮、遇事沉穩、處事不驚、臨危不亂的心理素養，為日後的成功，奠定堅實的性格基礎。
5、道德品質好，氣質高雅：透過誦讀經典，學生性情得到陶冶，知書達理，頤養厚德，啟迪智慧，培鑄思想。
1、在鄭州先鋒外國語學校學習的學生家長普遍反映，孩子懂禮貌，自理能力增強，尊敬長輩、學習主動性強。
2、社會反映鄭州先鋒外國語學校的學生素質高，謙和大方，有良好的行為習慣，被公認為“人民滿意的學校”。
3、學生自己評價在鄭州先鋒外國語學校學到了很多在其他學校學不到的知識，比他的同齡夥伴自信心強，有優越感。
4、鄭州先鋒外國語學校連續兩年中考成績總分和12個學科單科成績均名列鄭州市第一。
鄭州先鋒外國語學校創辦於1998年，學校現有5個校區，教職工600餘人，在校學生4000多人，是國內首家將國學教育引進基礎教育並與9年義務教育課程進行完美融合的學校。鄭州先鋒外國語學校是繼河南少年先鋒學校、世紀先鋒學校之後，秉承先鋒教育的辦學理念，沿用先鋒教育14年課程體系，高標準、高起點建設的一所集中學、小學一體的全日制寄宿學校，學校坐落在鄭州西南郊，佔地300多畝，環境清靜優雅。
鄭州先鋒外國語學校是繼河南少年先鋒學校、世紀先鋒學校之後，秉承先鋒教育的辦學理念，沿用先鋒教育14年課程體系，高標準、高起點建設的一所集中學、小學一體的全日制寄宿學校，學校坐落在鄭州西南郊，佔地300多畝，環境清靜優雅。
將經典通讀教育與現代語文、英語教材結合，讓孩子用3—5年時間基本可熟練背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學經典。《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等中國傳統文化經典及英文原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西方人文經典。可以讓孩子在博大精深的文化積澱中輕鬆解決語文、英語學習中口語、閱讀、寫作應試難題，同時完善中西經典文化熏習和悲天憫人的君子情懷。
根植人類元典文化，納容東西聖賢智慧，誦讀中外聖賢文化經典，在完成國家九年義務教育的基礎上，致力於完善人格的全人思想教育。學校提倡“教育是愛與知識的雙向交流、是對孩子心靈的終極關懷。”以培養真正具有文化涵養思想、厚德博學、志存高遠的通世大才為己任。
鄭州先鋒外國語學校的特色是誦讀中外聖賢文化經典，透過語言、思維、體智、情趣的一系列教育，提升學習力，頤養厚德，啟迪智慧，培鑄思想，造就具有現代知識體系的國際化綜合人才。
1、兒童的生理和性格特點，最新科學研究表明：兒童的後天智力和性格在0-3歲完成60%，3-6歲完成80%，到13歲左右大腦發育及性格內化敏感期就結束了。
2、透過誦讀可以有效促進大腦神經元之間的快速連結，形成全腦發育網路，有效開發右腦，提升綜合學習力。
3、經典誦讀是大腦開發與再造生命工程，是傳統最核心的教育模式。這種綠色、環保的教育模式是適合每個孩子右腦開發的至簡之道。
4、這個階段兒童理解能力弱吸收能力強。並且吸收資訊的方式是整體式吸收，這個時期會以驚人的速度將所看到的聽到的接觸到的事物不加選擇的全部吸收。經典教育正是把握這個關鍵，透過經典語言、文字、音樂、美術，採用符合兒童天性的教育方法，使兒童得到最優質的資訊刺激，學會了高度的表達，可自然提升語文程度，提高理解力，成績自然優異。
5、大量人文經典的誦讀可同時解決常規語文學習中識字、閱讀、寫作等多項語文素養問題，輕鬆應對考試，實現真正意義上的減負。
6、經典的思想積澱和德養教育，又可以促進生命智慧的生髮和性格的完善，促進綜合素質和學習力的提升，從根本上解決兒童在青春期階段出現的厭學、學困、網癮、逆反等不良行為。
7、透過誦讀，大量的字、詞、句、雅樂都印在腦海裡，比義務教育課程多記數倍的字、詞、句、樂等，後期再學到結構、意義、組成及運用時，可以輕鬆學會。
將經典誦讀教育與現行義務教育教材結合，用3-5年時間，熟讀背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學經典及《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》[7]、《道德經》[8]等中國傳統文化經典，以及英文原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西方人文經典，把傳統的藝術和武術融入到現代基礎教育課堂。
繁體、豎排、自左至右，主題內容大字型無拼音，另配小字型拼音方便老師、家長查閱，英文經典採用大字、雙語、意譯排版，運用全息、整體、混沌的學習方式有利於學生記憶。
1-2年級主體背誦《大學》、《中庸》、《老子》和《三字經》、《弟子規》、《千字文》、英文原版《仲夏夜之夢》的A、B及C卷的前半部分。
3-4年級主體背誦《論語》、《孟子》，英文《仲夏夜之夢》C、D卷。
5-6年級主體背誦《易經》[9]，配誦《聲律啟蒙》或《笠翁対韻》，英文《導讀1000句》。
將中國傳統雅樂教育融入現代基礎教育課堂。其藝術課程融藝術欣賞、音樂教育、舞蹈、書法、美術等為一體，讓藝術造就人格魅力。比如接受古琴教育的學生，其舉止表現出謙和大方，溫婉端莊的禮儀風範。更重要的是長時間這樣薰陶，使學生身心健康，血氣順暢，德行高雅。
將中國傳統的太極、少林武術等融入現代體育課堂，與現代體能教育進行融合，追求生命內在和諧的真正健康。
禮德養教，踐行君子聖德禮儀，脈承傳統民俗智慧，循跡聖賢教誨，滋養卓雅人格，厚德方能大行，大德必會大得。
大語文教育，聖賢經典誦讀與現代語文教育融為一體，奠基思想廣度，實現表達深度，顯示交流強度。學文明道，生髮精神。
英文學習，西方原版英文誦讀與現行英語教材相結合，透過小學階段的學習可以輕鬆達到國家規定的初中英語課程標準，超越二級，接近五級。併為孩子日後進一步瞭解西方文化開啟通道。
科學教育，數學教育中容納西數學優秀基因，採用全新思想體系編導，以易馭難，讓數學學習在輕鬆中實現高效，在此基礎上引入物理、化學等現代科學學科教學，採納機器人、計算機等多種現代科學認知手段，強調創新與創造力的培養。
休智修煉，遵循身體發育的階段性特點，採納中國傳統身心同修的科學觀念?以少林武術、太極系列、瑜伽修煉為主要教學載體。追求生命內在和諧的真正健康。
藝術熏習，融欣賞、奧爾夫音樂教育、舞蹈、古琴、書法、美術等藝術修習為一體?讓藝術造就人格魅力。
1、自然快速識字，閱讀輕鬆、無壓力，學生喜歡讀書，無厭學情緒。
2、學生寫作能力提升快，胸有萬卷書，下筆如有神。
3、考試輕鬆，成績提升快。兒童成績的好壞，往往不是取決於學習努力的程度，而是取決於理解力的高低，讀書多，理解能力、邏輯分析能力強，善於融會貫通，學習成績自然就提升了。
4、心理素質好，學習主動性提高：課程內容豐富，學習輕鬆，學生自信心增強，學習興趣高，心理素質好。如果一個學生能背誦50分鐘的《老子》，就能養成集中注意力的習慣，鍛鍊他深思熟慮、遇事沉穩、處事不驚、臨危不亂的心理素養，為日後的成功，奠定堅實的性格基礎。
5、道德品質好，氣質高雅：透過誦讀經典，學生性情得到陶冶，知書達理，頤養厚德，啟迪智慧，培鑄思想。
1、在鄭州先鋒外國語學校學習的學生家長普遍反映，孩子懂禮貌，自理能力增強，尊敬長輩、學習主動性強。
2、社會反映鄭州先鋒外國語學校的學生素質高，謙和大方，有良好的行為習慣，被公認為“人民滿意的學校”。
3、學生自己評價在鄭州先鋒外國語學校學到了很多在其他學校學不到的知識，比他的同齡夥伴自信心強，有優越感。
4、鄭州先鋒外國語學校連續兩年中考成績總分和12個學科單科成績均名列鄭州市第一。