內向型性格的人總是出言謹慎，他們在經過深思熟慮之後才會開口表達。因此作為教師要尊重孩子的語言習慣，不能心急地去打斷他的話。相對來說，性格內向的孩子，感情較脆弱，教師尤其要注意保護孩子的自尊心，如果當眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。

1、多多鼓勵孩子參加集體活動，培養幼兒們團隊合作的精神，互幫互助；透過故事等形式教導孩子們友誼的認識，關心每一個夥伴。

2、給與內向孩子信任，幫助其戰勝膽怯心理，樹立信心，透過正確的引導培養團體與集體意識。

3、加強教師的素質，給與幼兒更多感情支援、學習幫助與交流，耐心的傾聽幼兒，和幼兒建立和諧的師生關係。

4、家園配合，共施良策，促其轉變。主動與家長聯絡交流，共同研究探索一套科學的、適應孩子的特點的教育方案，關注和支援對孩子有益的興趣和愛好，併為之提供方便，培養孩子的主動性和參與意識；多以積極肯定的態度來幫助孩子樹立自強、自立、自信的信念。

面對性格內向的孩子，教師應多采取與之多溝通、鼓勵其多交流的方式開啟他自閉的內心世界。

一是想方設法獲知孩子喜歡什麼，對什麼最感興趣，以之為突破口，獲得成為孩子“朋友”的資格，這樣才能跟他實現對話。

二是跟孩子能獲得溝通後，不要操之過急，慢慢引導他由被動變為主動與人交流，使之由自閉轉向主動，增強自信，這樣往後的路就順暢了。

三是要帶孩子多參加一些同齡人的活動，尤其是跟一些同樣比較內向的孩子和一定比例的外向的孩子玩遊戲等，以引導其向性格外向的孩子靠攏。

四是做好其父母和家人的工作，使其回到家裡也能跟在學校一樣，受到更多鼓勵，也有更多機會參加與大人或同齡人的溝通機會。

我想，多采用鼓勵與引導的方法，少一些責備與大聲喝斥，內向的孩子會越來越活潑的。