日語裡格助詞的“格”是指體言在句子中所處的地位。換句話說，“格”是資格，是指體言以什麼資格來參加句子的構成及同其他詞的關係。表示格的助詞就是格助詞。主要接在體言（就是名詞）和相當於體言詞（形式體言）的後面，表示與句子的語法關係。 日語格助詞的整理 格助詞共分為4種：主格助詞、領格助詞、賓格助詞、補格助詞；基本上都接在體言（名詞、代詞、數詞）之後，分別構成主語、定語、賓語、補語。現按五十音圖順序分別列表如下：

1. 主格助詞 が ⑴ 接在疑問代詞及其他體言之後，著重說明主語 どれが日本語の本ですか。これが日本の本です。 ⑵ 構成定語、狀語從句的主語 頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう 頭が高けれぱ頭も痛い の 構成定語從句的主語 頭の痛い時のある

2. 領格助詞 が 文言領格助詞，表示所屬：~~~的~~~~ 私が國 の ⑴ 接在體言之後，表示所屬 私の手紙 ⑵ 接在狀語之後，構成定語 子供に対しての說明 ⑶ 與補格助詞重疊，構成定語 會社からの電話

3.賓格助詞 が ⑴ 可能態的賓語 日本語が話せる ⑵ 願望態的賓語 壽司が食べたい を 他動詞所涉及的物件 映畫を見る

4.補格助詞 から ⑴ 表示時間、地點的起點 旅行は來周から始まる ⑵ 表示原因：由、從 食べ物から病気になる ⑶ 表示構成的材料：由 生物體の 70 ％は水からなる で ⑴ 表示行為的場所：在 公園で遊ぶ ⑵ 表示範圍：在 今月で終わる ⑶ 表示原因：因、由於 風邪で頭が痛い ⑷ 表示使用的工具、方法 自転車で行く と ⑴ 表示動作的共同者：與 學生と行きます ⑵ 表示轉化的目標：成為 溫度が 36 となった ⑶ 與 言う、思い 等表示語言、思考的動詞結合，表示語言、思考的內容。 もっと早いほうがいいと思う に ⑴ 表示實踐和存在的地點 1 時に帰る ⑵ 表示轉化的目標、或變化的結果 彼女は教師になった ⑶ 表示移動的方向、目標 明日、東京に行く ⑷ 某些自動詞的範圍 時間に応じる ⑸ 表示授予的物件 子供に音楽を教える ⑹ 表示被動句的動作指示者 よく人に言われる ⑺ 表示使役句的使役物件 妹に新聞を読ませる へ 表示移動的方向、目標 アメリカへ行く まで 表示終點：到、迄 5時まで授業がある より ⑴ 表示比較的物件;比 木村さんは田村さんより高い ⑵ 表示起點：從 小說より選ぶ を 表示離開、經過自動詞的離經場所 鳥が空を飛ぶ ；流れ星が夜空を走った